南京医科大学医学伦理学题库
A1型题
1.医学伦理学是 C
A.研究人与人之间关系的科学 B.研究人与社会之间关系的科学
E.研究医疗人际关系的学科
2.医学道德的意识现象和活动现象之间的关系是 E
A.可以互相代替的 B.可以互相补充的 C.互不相干 D.可以割裂的
E.相互依存、相互渗透、不可分割的
3.医德与医术的关系是 C
A.医术是最重要的，有了精湛医术必然有高尚医德
B.医德是最重要的，有了高尚医德必然有精湛医术
C.医德与医术密不可分，医学道德以医学技术为依托，医学技术以医学道德为指导
D.医德与医术没有关系，医德高尚的不一定是医术精湛的
E.医德与医术没有关系，医术精湛的不一定是医德高尚的
4.提出“生物医学逐渐演变为生物-心理-社会医学是医学发展的必然”这一观点的是 B
A.希波克拉底 B.恩格尔 C.帕兹瓦尔 D.胡弗兰德 E.皮内尔
5.医学模式转变对医学伦理学产生的影响是 C国家医考网登录
A.医学伦理学的影响更加广泛 B.医学伦理学的理论更加高深
C.医德理论和医德观念发生变化 D.医学伦理学研究范围发生变化
E.医学伦理学的研究对象发生变化
6.现代医学伦理学中，对生命的看法已转变为 E
A.生命神圣论 B.生命质量论 C.生命价值论
D.生命质量与生命价值相统一的理论
E.生命神圣与生命质量、生命价值相统一的理论
7.医学伦理学的研究内容大体包括以下部分，但 C 除外
A.医学伦理学的基本理论 B.医学伦理学的基本准则、规范
C.伦理学产生、发展及其规律 D.医学道德教育、评价和修养
E.医学道德中特殊问题
8.不同发展阶段的医学伦理学 A
A.都是以前一阶段的医学伦理学为基础发展而来的
B.与前一阶段的医学伦理学没有关系，是一种新体系
C.与前一阶段的医学伦理学没有关系，内容是全新的
D.与前一阶段的医学伦理学没有区别，只是名称不同
E.与前一阶段的医学伦理学没有区别，只是内容更详细
9.医学模式转变对医务人员提出的要求是 D
A.建立新的医患模式 B.建立新的医际关系 C.加大继续教育的力度
D.改变传统的医德观念 E.改变传统的问诊方式
10.市场经济与医学道德 B
A.很难达到统一 B.可以达到有机统一 C.市场经济对医学道德的负面影响无法消除
D.市场经济与医学道德之间没有关系 E.医学道德会制约市场经济的发展
11.古代医家把医学称为： B
A.医术 B.仁术 C.人术 D.技术 E.救人
12.下列关于临床决策的认识正确的是 A
A.医学伦理学是正确决策的保证 B.临床决策是单纯的技术决策
C.临床决策是单纯的伦理决策 D.临床决策有时是技术的，有时是伦理的
E.技术决策和伦理决策在临床决策中很难达到统一
13.西方医学伦理学的奠基人是 B
A.格里高利 B.希波克拉底 C.帕兹瓦尔 D.胡弗兰德 E.皮内尔
14.市场经济条件下的医德建设，重点是纠正和防止 E
A.稀有卫生资源分配不公的现象 B.追求个人正当利益的现象 C.忽视卫生事业的福利性 D.强调医务人员的社会价值 E.片面追求经济效益的行为
15.医学伦理学的基本原则是 E
A.调节职业生活中各种关系所遵循的根本原则和最高要求
B.调节职业生活中人与人、人与社会关系所遵循的根本原则
C.调节医学职业生活中医德关系所应遵循的原则
D.调节医学职业生活中各种医德关系所应遵循的原则
E.调节医学职业生活中各种医德关系所应遵循的根本原则和最高要求
16.关于全心全意为人民健康服务，不正确的是 A
A.由医学伦理学的共性所决定 B.是医学伦理学基本原则中的理想人格
C.是共产主义道德对医务人员的要求 D.我国卫生事业的社会主义性质决定的
E.是医学伦理学基本原则中的最高要求
17.社会主义医德基本原则三个方面的内容是 C
A.单独存在，互不联系 B.相互联系，互不渗透 C.相互依存，相互渗透
D.相互联系，可分可合 E.相互联系，不可分割
18.医学伦理学的不伤害原则，是指 A
A.最大限度地降低对病人的伤害 B.最大限度地消除对病人的心理伤害
C.最大限度地消除对病人的躯体伤害 D.消除对病人的任何身心伤害
E.避免对病人的任何身心伤害
19.医学伦理学的公正原则，是指 D
A.不同病人给予不同对待 B.不同的经济状况给予不同对待 C.不同的需要给予同样的对待 D.同样需要的人给予同样的对待 E.不同的病情给予同样的对待
20.医学伦理学的有利原则是指 D
A.只要对病人有利的行为就是道德的 B.只要对他人、对社会有利的行为就是道德的
C.只要对医学发展有利的行为就是道德的
D.不仅对病人有利，还对他人和社会有利的行为才是道德的
E.不仅对他人有利，还对社会有利的行为才是道德的
21.医学实践中落实医学伦理学的尊重原则，表现为 E
A.医务人员的医疗权应让位于病人的自主选择权
B.只要是病人的自主选择，医务人员就得尊重并落实
C.对于无法行使自主选择权的病人，医务人员可以代替其选择
D.对于无法行使自主选择权的病人，医院和医生经过充分协商，可以代替病人选择
E.尊重病人的自主选择权，也包括允许家属代其行使
22.现实中的医疗伤害现象，依据其与医方主观意愿的关系，可以分为： A
A.有意伤害、可知伤害、可控伤害和责任伤害
B.有意伤害、无意伤害、可控伤害和责任伤害
C.有意伤害、可知伤害、可预见伤害和责任伤害
D.有意伤害、可知伤害、可控伤害和不可控伤害
E.有意伤害、无意伤害、可控伤害和不可控伤害
23.1948年，世界医学大会以希波克拉底誓词为蓝本，形成了著名的 A
A.《医学伦理学日内瓦协议法》 B.《日内瓦宣言》 C.《赫尔辛基宣言》
D.《悉尼宣言》 E.《阿拉木图宣言》
24.医德情感中最起码、最基本的是 C
A.关心 B.爱心 C.同情心 D.责任心 E.事业心
25.医学伦理学的具体原则，不包括 C
A.有利 B.无伤 C.知情 D.自主 E.公正
26.医学伦理学中的最优化原则是指 E
A.诊治手段最佳、相对安全，患者痛苦最少，经济耗费少
B.诊治手段在当时的医学科学水平上来看是最佳的，相对安全、副作用小，痛苦最少
C.诊治手段在当时的医学科学水平上看来是最佳的，相对安全，损伤最小，痛苦少，经济耗费少
D.诊治手段在当时的医学科学水平上来看是最佳的，绝对安全，损伤小，痛苦少，经济耗费少
E.以上都不全面
27.良心是 D
A.医务人员内心世界的自然流露 B.医务人员对他人行为的批判
C.医务人员对他人和社会所负的道德责任 D.医务人员对自己所负道德责任的自我感知能力
E.医务人员对他人所负道德责任的评价能力
28.道德义务的特点是 B
A.医务人员对服务对象的一种承诺 B.不以获得权力为前提 C.以提高医疗质量为目的
D.以规章制度为保障 E.以法律规范为保障
29.医德良心对每个医务人员有 C
A.教育作用 B.反省作用 C.评价作用 D.动力作用 E.激励作用
30.良心在医务人员的行为过程中具有 A
A.选择检查作用、监督调整作用、评价总结作用
B.检查监督作用、调整改进作用、反省总结作用
C.选择检查作用、监督调整作用、反省教育作用
D.选择检查作用、调整改进作用、评价总结作用
E.检查监督作用、调整改进作用、反省教育作用
31.医疗实践中，审慎至关重要，它并不意味着 D
A.周密细致 B.行为之前的周密思考 C.行为过程中的谨慎认真
D.反复思考，不能做出果断的决定 E.医务人员的高度责任心和事业心
32.医务人员应当对病人保密的信息不包括 E
A.病人的危重病情 B.医务人员之间的隔阂 C.胎儿的性别
D.医务人员的家庭住址 E.病人的隐私
33.医务人员应当保守的医疗秘密是 D
A.病人的病情 B.病人的医疗方案 C.病人的性别 D.医务人员的家庭住址
E.医院及医务人员的特、特长
34.关于医务人员相互之间的医德规范是 E
A.救死扶伤，人道待患 B.尊重病人，一视同仁 C.文明礼貌，关心体贴
D.谨言慎行，保守医密 E.互学互尊，团结协作
35.关于医务人员自我的医德规范是 E
A.救死扶伤，人道待患 B.尊重病人，一视同仁 C.文明礼貌，关心体贴
D.谨言慎行，保守医密 E.严谨求实，奋发进取
36.我国医德基本原则的内容是 A
A.救死扶伤，防病治病 B.不伤害原则 C.有利原则 D.公正原则 E.尊重原则
37.各项中不属于医疗秘密的是 D
A.患者及其家庭隐私 B.医师及其家庭隐私 C.患者独特的体征畸形
D.患者不愿让别人知晓的疾病 E.关于患者的不良诊断和预后
38.现代医学实践中医患关系的常用模式是 C
A.主动—被动型 B.相互协作型 C.指导—合作型 D.指导—参考型 E.共同参与型
39.病人权利受到关注的社会背景是 C
A.人们的生活水平提高 B.人们的文化水平提高 C.医患间医学知识的差距逐渐缩小
D.病人的医疗消费能力不足 E.病人的医疗消费水平提高
40.在医疗过程中，医生的医疗权应该 B
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