贵州省初中统考2019年七年级上学期语文期末教学质量检测试题(模拟卷一)
一、选择题
1．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．微公益，就是指从微不足道的公益事情着手，强调积少成多。
B．随着“好奇号”探测器的侦测，火星是个没有生命存在的不毛之地，这一原有观念正随着新的发现而慢慢改变。
D．他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。
2．下列文学常识说法不正确的一项是（ ）
A．我国最早的诗歌总集《诗经》是儒家经典之一，又称为“诗三百”。
B．冰心和巴金都是现代诗人，代表作分别为《繁星》和《我爱这土地》。
C．戏剧往往在矛盾冲突中展现人物性格，以个性化的语言塑造形象。
D．海伦·凯勒是美国女作家、教育家，著有《假如给我三天光明》等。
3．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．非淡薄无以明志 B．非宁静无以至远
C．淫慢则不能厉精 D．险躁则不能治性
4．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《植树的牧羊人》节选自武娟译的《植树的男人》一书。
B．《植树的男人》的作者是法国作家、电影编剧让·乔诺。
C．《植树的牧羊人》这是一篇真实的故事。
D．《植树的男人》是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡，难忘的人是谁？”的约稿而写的。
5．下面句子没有语病的一项是（ ）
A．王刚和李明在路上遇见了，他告诉他昨天他买了一套《初三总复习》。
B．对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。
C．江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。
D．我们坚决执行《教育法》，认真学习《教育法》。
二、名句名篇默写
6．请根据要求填写诗文名句。
（1）峨眉山月半轮秋，_____________。（李白《峨眉山月歌》）
（2）遥怜故园菊，_____________。（岑参《行军九日思长安故园》
（3）_____________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（4）夕阳西下，_____________。（马致远《天净沙·秋思》）
（5）《<论语>十二章》中，教导我们要时常温习学过的知识，能够得到新的理解和体会的句子是：_____________，_____________。
三、诗歌鉴赏
7．阅读下面这首小令，完成后面小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1）如果把“古道西风瘦马”中“瘦马”改为“骏马”好不好，为什么？
2）古人说：“凡景语，皆情语。”请结合这首小令的内容谈谈你对这句话的理解。
四、综合性学习
8．你所在班级举办“致敬英雄”主题活动，请你参与。
（1）请仿照示例，用比喻句说出你对英雄的认识。
示例：英雄就是力挽狂澜的舵手。
（2）老师对全校同学了解的英雄人物做了一个问卷调查，统计数据如下图：
请分析图表，写出结论。
（3）作为活动的主持人，请你说一段富有感染力的结束语。
五、文言文阅读
9．请解释下列加点词的含义。
寒雪日内集（__________） 俄而（__________）
雪骤（__________） 公欣然（__________）曰
撒盐空中差（__________） 可拟（__________）
未若（__________） 柳絮因风起（__________）
太丘舍去（__________________） 元方入门不顾（__________）
10．阅读下文，回答问题。
小儿不畏虎
忠、万、云、安①多虎。有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣②于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之，二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几③其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。意④虎之食人，必先被之以威，而不惧之人，威无所施欤？
（选自苏轼《东坡全集》）
[注]①忠、万、云、安：地名，都是在四川一带长江沿岸。②浣衣：洗衣服。③庶几：差不多，有那么一点儿。在这里是“希望”的意思。④意：估计，推断。
1）解释下列加点词语。
（1）虎熟视久之（______）
（2）虎亦卒去（______）
2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。
3）文中妇人和她的两个儿子为什么对老虎的突然来到有不同反应？2019年两会时间
4）读了这个故事，请结合实际谈谈你受到了怎样的启发？
六、现代文阅读
11．阅读下文，回答问题。
人生是一场场目送
陈柏清
①我还记得人生的第一场目送。那年我六岁，一个暖意融融的春日，母亲坐在从邻居那里借来的小毛驴车上，围着家里那床大红花的被子。毛驴车驶过院外的桃花树，一阵风来，粉红的桃花瓣纷纷飘落，落在她的灰白头发和新穿的淡青碎花衬衫上。她只是挥着手，脸因为瘦削而越发显得笑得夸张，可她就那样笑着离开我们的视线，再也没有回来。目送者站在自家院子的土墙旁，看着母亲渐行渐远，无奈地抽泣。一个六岁的孩子无法主宰自己，更无法主宰别人的命运。
②第二次目送，我是作为被送者，十七岁，第一次真正意义上的离开，离开小镇，离开县城，到省城求学。清晨赶火车，夏末秋初的凉风中，乌瓦红砖的小站在晨曦中朦胧，长长的铁轨从远方来，又延伸到远方去。我拖着行李挤上车，站在过道上向窗外看去时，看见父亲寻的目光，孤单的身影。垂下头时眼泪已滴在行李箱上，列车启动，哐当哐当声中，越来越远的是故乡和父亲，还有曾十二万分盼着离开的家，如今都因离别而蒙上了暖调，就像渐起的朝阳，暖橘。
③人生最大意义的那次目送，发生在六年后。我要嫁到远方去，独自一人出发。行李已先行托运，只随身携带一个小包。早春二月，天才蒙蒙亮，我赶早车，父亲早起送我，他站在简陋的门楼下，黑漆的大门半掩在他身后，启明星在遥远的天际寂寞闪烁。我摇摇手，“爸爸，回去吧。”爸爸“嗯”了一声，我回头看不清他的表情。于是我转过头来一直走去。街上空寂无人，父亲的目光在孤单中无限地拉长。心里稍稍有了酸涩，又觉无聊。多年的独立让我知道，我从来不是那个有点事儿就可以哭哭啼啼耍情绪的孩子，我的情绪给谁看呢？那天早晨，我坐上车，车在晨曦微明中驶出小城，我不知父亲站在门口目送了我多久。那是意义重大却简约的目送。
④生命里最无法忘怀的目送，发生在去年。父亲走了。幼年时目送母亲，她笑着在桃花纷落的春日离开。这一次目送父亲，却在深冷的浓秋。父亲躺在玻璃棺里，似乎在一个梦境中微皱着眉，慢慢沉落下去，只剩下无数不知所措的白百合。痛苦像铅海，又重又黑，深不见底，压制了撕心裂肺的哭喊。我只有沉默，似乎才能表达一切。我目送了生我养我的两个人的离开，目送自己真正意义上的孑然一身的到来。
⑤目送便是离别，即使有时它也意味着出发，可对另一方仍是离别。
⑥人生不过是一场场目送，成长或衰败。你是目送者，或者被目送。
（《思维与智慧》）
1）本文按______顺序，以______为线索行文。
2）下面对本文的分析有误的一项是（ ）
A．六岁那年春日里，“我”在自家院子的土墙旁目送笑着离开的母亲，“我”内心有几分喜悦。
B．十七岁时的夏末秋初的清晨，父亲在小站目送“我”离家到省城求学，“我”虽热切盼望离开，但又略带伤感。
C．六年后的早春二月，天蒙蒙亮时，父亲在简陋的门楼下目送“我”远嫁他乡，“我”稍稍有了酸涩，又觉无聊。
D．去年深秋，“我”目送父亲的离世，“我”内心痛苦沉重。
3）第②段画线句运用了什么描写方法？有何作用？
4）按要求赏析下面的语句。
（1）街上空寂无人，父亲的目光在孤单中无限地拉长。（加点的词语可否删去？为什么？）
（2）痛苦像铅海，又重又黑，深不见底，压制了撕心裂肺的哭喊。（从修辞手法的角度赏析。）
5）本文以《人生是一场场目送》为题有何妙处？
12．课内文段阅读
白求恩同成毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义的精神。
1）作者把白求恩同志毫不利己专门利人的精神，概括为两个方面，即____________________。
2）文段中用了“白求恩”、“白求恩医生”、“白求恩同志”三种称呼，正确下面解说不妥的一项是（ ）
A．从共产党员角度称白求恩为“同志”。
B．从病人和医务工作者角度称“白求恩医生”。
C．转述前线回来的人说的话，直称“白求恩”。
D．换用不同的称呼，表明白求恩多种身份。
3）“一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”中的“精神”是指（ ）
A．国际主义精神 B．共产主义精神
C．毫不利己专门利人的精神 D．对技术精益求精的精神
4）与白求恩“对同志对人民的极端热忱”构成鲜明对比的内容是哪一句？
5）本段文字所表达的中心意思是______________________________________
七、作文
13．丑态百出的游行大典结束后，皇帝回到宫里会做什么？大臣们会做什么？请你大胆想象，为课文续写一个精彩的结尾，200字左右。
【参考答案】***
一、选择题
题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
答案 | D | B | D | C | B |
二、名句名篇默写
6．（1）影入平羌江水流 （2）应傍战场开 （3）何当共剪西窗烛 （4）断肠人在天涯 （5）温故而知新 可以为师矣
三、诗歌鉴赏
7．1）不好。因为“瘦马”是以马之瘦衬托人之瘦(衬托游子奔波的困苦和疲倦)，而“骏马”则显现出马的强壮有活力(衬托人的精神抖擞)，二者意境不同。
2）这句话表明作品运用借景抒情(情景交融、寄情于物)的写作手法。如这首小令通过“枯藤”“老树”“昏鸦”(“古道”“西风”“瘦马”)等“景语”，表达游子孤寂(凄苦、愁楚)的“情语”。
四、综合性学习
8．（1）示例一：英雄就是穿透雾霾的航灯。示例二：英雄就是照亮黑暗的烛光。
（2）中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了解较多，对当代英雄了解较少。
（3）同学们，英雄就是拥有一颗伟大的心的普通人。我们每个人身上都有英雄细胞，只要我们愿意，在平凡的岗位上，我们也可以成为邓稼先，成为任长霞，成为杨利伟!只要我们有了一颗致敬英雄的心，我们就在走向英雄!
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