校园欺凌专项治理工作自查报告范文(一)
  为切实维护教育系统稳定和学校师生平安，推动开学各项准备工作落实到位，8月25日，国务院教育督导委员会办公室发出通知，在全国组织开展2022年秋季开学工作暨“护校安园〞行动落实情况专项督导。此次督导在各地自查抽查的根底上，采取教育部党组成员带队重点督查和省级教育公安部门联合交叉检查相结合的方式，于9月1日至18日实地检查了31个省份及新疆生产建设兵团的337所各级各类学校，实现对所有省份(含兵团)的督导全覆盖。本次督导以学校平安大检查和“护校安园〞行动落实情况为重点，结合各地开学条件保障、标准办学行为、教师队伍建设等内容。有关情况如下：
  一、各地学校平安工作情况
  20某某 年以来，各地进一步密切警校联动，持续推进“护校安园〞行动和平安校园建设，坚持问题导向，按照教育部《关于开展学校平安大检查 深化“打非治违〞和专项整治的紧急通知》等文件要求，深入开展以危险化学品平安、消防平安、校车平安等为重点的学校平安检查，全面排查整治学校平安隐患，全国学校总体上保持平安稳定。
(一)严格落实平安防范措施，学校平安根底不断夯实。一是提升学校“三防〞建设水平。新疆按照每校不少于4名保安人员的标准充实中小学、幼儿园保安力量，每年拿出1.7亿元对地州聘用保安人员进行补助。吉林中央校以上学校均建有正规警务室和门禁系统，配齐平安叉、橡胶棒等必要的平安防护和应急处置装备。黑龙江建立学校平安预警信息平台，今年以来发出紧急预警16次、信息4.6万余条。山东泰安市2022年上半年投入885万元，为学校增配安保器械1260余件，更换、增设高清视频监控1360个，452所学校实现与公安机关“110〞报警系统联网。江西南昌市西湖区采取政府购置效劳方式，为辖区所有中小学校统一配齐专职保安。二是强化校园周边巡逻防控。宁夏教育部门和公安机关密切配合，积极推进“护校安园〞和警务进校园工作，上下学等重点时段根本做到“见警察、见警车、见警灯〞。贵州全省成立由校园周边个体户、学生家长和村居委会组成的3697支“护校队〞、4521支义务巡逻队和1466支应急小分队，加强巡逻守护，有效防范和制止“两抢一盗〞、打架斗殴等案件的发生。三是加大校车平安管理力度。甘肃制定校车效劳省级奖补方法，2022年落实省级校车奖补资金6500万元，同比增幅达460.4%。广东建设全省校车监管平台，近2万辆校车全部安装卫星定位汽车行驶记录仪。山东青岛市每年提供1亿元校车补贴，为400余所学校开通专业校车线路3000余条，惠及学生12万余人。
  二、各地秋季开学工作情况
  开学工作是教育系统一项重要的常态化、根底性工作。总体上看，各地普遍重视秋季开学工作，认真贯彻教育部有关工作部署，结合实际，提前安排，狠抓落实，各级各类学校开学工作平稳有序，师生按时返校，学校教育教学秩序保持正常。
　(一)保根本，惠民生，办学条件保障水平不断提升。一是不断加大改善学校办学条件力度。2022年以来，重庆市新建城市配套学校41所，农村寄宿制学校119所，购置图书339万册、课桌凳46.5万套、计算机5.13万台、教学仪器设备7.7万件，中小学办学条件标准化率提高到85%。北京、上海、江苏、浙江等地和新疆生产建设兵团全面实现“宽带网络校校通〞。新疆皮山县在7月3日地震后，利用暑期加紧逐校开展校舍平安隐患排查和抗震加固，确保每所学校按时开学，每名学生按时入学。二是不断加大教育惠民力度。云南实现农村义务教育学生营养膳食补助和寄宿生生
  活补助两个全覆盖，贵州、西藏、陕西、甘肃等地将有农村学校的县都纳入营养改善方案试点范围。广州市花都区对困难家庭中小学生、高中生每人每学年分别给予1000元和1500元生活资助，对首年入读大学的困难家庭学生实行本科5000元、专科4000元的资助，杜绝
因家庭经济困难而失学的情况。三是不断加大教育经费保障力度。广西启动实施教育振兴行动方案和八大工程，方案筹措1000亿元以上资金，新建1000所以上学校，着力解决制约广西教育开展的瓶颈问题。山东提出在“校舍标准化〞、“全面改薄〞等工程大投入的根底上，再次安排20亿元以奖代补资金，用两年左右时间彻底解决城镇大班额问题。四川落实省级补助资金2.79亿元，提高644所公办普通高中学校办学经费。
　(二)常查访，多公开，学校办学行为不断标准。一是保持治理教育“三乱〞高压态势。陕西严格标准教育收费行为，按照“一经查实，先免职再追责〞的原那么，在全省范围进行重点督查。宁夏、贵州等地通过明察暗访形式严查有偿家教行为，对违规补课教师形成有力震慑。广东半年来开展明察暗访35批次，查处教育乱收费案件7宗，处理违纪人员14名，通报典型案例13宗，有效防止教育乱收费问题。河南焦作市坚决取缔“三无机构〞，暑假期间取缔无证幼儿园266个、无证校外培训机构358个、无证午托部91个。二是严格标准招生行为。2022年秋季学期，浙江所有市县义务教育公办学校实现“零择校〞。广东、辽宁严格中小学“免试就近入学〞要求，严禁学校组织任何形式的招生入学考试，严格控制班额，着力促进教育公平。四川成都市实现100%小学划片入学，热点学校进一步扩大划片范围，将优质教育资源惠及更多适龄儿童。三是大力推行校务公开。各地各校按照校务公开要求，
积极推进收费等信息公开公示。甘肃、海南各中小学、幼儿园均设立校务公开专栏及收费公示牌，对校服征订等效劳性收费、代收费等情况及时进行公示。湖南华容县实施中小学阳光招生，坚持招生政策、招生方案、招生范围、招生程序、招生方式、录取结果“六公开〞，实现高中招生录取零失误、零过失、零投诉。
　(三)强保障，严管理，教师队伍素质不断提高。一是依法保障教师合法权益。甘肃将为连片特困地区乡村教师发放生活补助列为省政府为民办实事内容，落实乡村教师补助资金2.03亿元，为全省75个贫困县169332名中小学教师发放补助资金。重庆建立教师权益保护机制，建立教师定期体检制度，实施乡村教师岗位生活补助制度，教师关爱力度不断加强。二是强化师德教风建设。浙江61位省级特示范高中校长、书记发起建议，呼吁全省高中校长践行“不违规招生、不违规补课、不违规减少学生参加高考的选择权〞的“三不〞宣言，共同营造风清气正的教育环境。陕西组建师德宣讲团，赴市县进行巡回宣讲，树立身边的典型和标杆，以生动的事例，教育引导广阔教师学楷模、领先进。山西太原市开展以“标准从教行为、弘扬高尚师德〞为主题的“三不、三多、三认真〞系列教育活动，取得良好效果。吉林长春市所有公办在职教师均进入人脸识别系统，智能识别参与有偿补课教师，有效遏制教师有偿补课现象。三是进一步完善教师补充和流动机制。各地积极实施特
岗方案、公开招聘、人才引进等教师补充机制，不断完善校长和教师流动机制，推动教师资源合理配置。青海建立省级统筹规划、统一选拔乡村教师的补充机制，严把教师入口关，从源头上提高教师质量，为乡村学校补充2264名教师。山东淄博市张店区通过建立“优培+引进+支教〞三维互动模式，开展城乡校长、教师网状互动交流，实现城乡学校相互支持的良好格局。
  三、存在的主要问题
  从督导情况看，绝大多数地区和学校平稳、顺利完成秋季开学工作。但一些地区和学校在保障师生在校平安、保证学校标准办学、改善办学条件等方面，仍然存在一些突出困难和问题。
　(一)学校平安形势仍然严峻。有的地方和学校平安主体责任意识不强，没有真正把平安管理制度落到实处。局部高校实验用危化品存储仓库存在隐患，实验废液处置面临困难。仍有不少中小学、幼儿园未实现封闭式管理，未配齐保安人员及平安防护装备。一些学校平安管理措施和学生自我保护教育缺失，校园欺凌、校园暴力事件时有发生。少数校车逾期未报废或逾期未检验，“黑校车〞和农用车辆接送农村中小学生、幼儿上下学的问题仍然突
出，涉校涉生车辆平安运行隐患较大。
　(三)局部学校办学条件没有到达底线要求。局部地区教育开展不均衡、结构不合理的问题突出，“老、少、边、穷、岛〞地区办学条件比拟薄弱。各地在城乡师资配备等方面仍然存在较大差距，农村地区学前教育专任教师、中小学音体美等学科教师严重短缺。
  四、督导意见
  各地要针对督导检查中发现的突出问题，认真落实党中央、国务院各项指示精神和教育部有关部署，结合自身实际，加大落实整改力度，进一步提高教育整体质量，促进教育公平。
　(一)进一步提升学校平安防控水平。一是按照“全覆盖、零容忍、严执法、重实效〞的要求，全面排查整治学校平安隐患，彻底堵住学校平安漏洞，确保师生平安。二是按国家规定落实学校安保人员和平安防护装备，努力实现中小学校封闭式管理，严格外来人员、车辆登记登记和校内巡逻制度。三是强化警校联动，深入推进平安建设和“护校安园〞行动，加快推动学校技防系统与公安机关视频监控系统的联网工作，确保重点地段、重点时段校
园周边见警察、见警车、见警灯。四是突出培养学生自护自救能力的主题，提高平安教育互动性、针对性和实效性，实现平安教育课程化、平安演练常态化、平安管理制度化。
　(二)进一步标准办学行为。一是继续深化义务教育招生入学改革，采取有效措施，合理规划学校布局，着力解决城镇化及学校布局调整过程中出现的大班额现象和农村偏远地区小规模学校办学条件不合格等问题。二是深入实施素质教育，严格执行课程方案，落实中小学“减负〞政策，科学安排学生作息时间，切实减轻学生过重课业负担。三是全面部署治理中小学违规补课及乱收费问题，继续稳固深化义务教育阶段择校乱收费问题治理成果，落实“一科一辅〞政策，标准普通高中涉外办学及收费行为。
　(三)进一步均衡教育资源配置。一是切实强化省级统筹，统筹落实工程资金、工程管理和组织监督检查，加快推进全面改善贫困地区义务教育学校薄弱学校根本办学条件工作，促进义务教育学校标准化建设。二是加快制定完善省级乡村教师支持方案实施方法，提高乡村教师工资待遇，拓展乡村教师交流和补充渠道，加强乡村教师培训，努力缩小城乡师资水平差距。
  校园欺凌专项治理工作自查报告范文(二)
  桐屿中学根据文件精神及学校实际，布置落实有关校园欺凌专项整治活动的各项任务，开展了预防校园欺凌“七个一〞专项整治工作。
  首先，学校利用国旗下讲话时间，向全校师生进行传达了有关校园欺凌专项治理的重要内容，并说明了什么是校园欺凌，哪些行为又属于欺凌行为，实施了或具有欺凌行为者会受到什么处分，并教育学生当遭遇欺凌时如何正确应对。通过教育提高了师生对校园欺凌危害的认识，掌握正确的应对方法。
  接着，学校还利用班会课时间组织班级进行专题教育，了解了校园欺凌的类型及危害。各班还开设了“我们是一家人〞的专题班队活动，教育同学在日常学习生活中要互相团结友爱帮助，形成了预防校园欺凌的浓郁气氛。
  学校还在全体学生中开展了受校园欺凌情况调查，统计汇总了解相关情况，有针对性地进行教育。同时，学校再次明确了《桐屿中学学生违纪处分方法》，在全体师生、家长中进行宣传，同时加大违纪行为的纪律处分，通过教育、惩戒标准学生行为，从制度上震慑、遏制校园欺凌现象的发生。
  通过开展一系列预防校园欺凌活动，我校学生深刻认识到校园欺凌行为是违法违纪行为，为平安校园建设提供和谐美好的环境。
  校园欺凌专项治理工作自查报告范文(三)广西特岗教师招聘系统
  根据市、区委和教育局文件精神，有效地防控校园可能发生的各类暴力恐怖事件，始终坚持“平安第一，预防为主〞的指导方针，紧紧围绕“维护幼儿园的教学和生活秩序，保障全体师生人身和财产平安〞这一中心，把“检查到位，整改有力〞作为平安工作的一项最根本的制度来落实，我园积极从提高全体师生平安意识入手，加强制度管理，层层落实责任强化检查力度，积极做好平安宣传、教育、培训工作。现将本园校园欺凌专项整治工作落实情况汇报如下：
  一、完善平安管理机制，迅速成立领导专班，努力构建平安和谐幼儿园
  1、迅速成立幼儿园暴力防控领导专班
  幼儿园成立了由书记园长党政一把手牵头的幼儿园暴力防控工作领导专班。园长担任总指挥、书记任组长，副园长任副组长、园长办公室、各年级组长、各班主班教师和各部门负
责人为组员具体落实。实行了“层层把关，防范第一，定人定岗〞的平安工作管理模式;按照“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责〞的原那么，将各项平安管理工作细化分解，具体责任到人。各岗位与幼儿园签订了《平安管理责任书》，组织学习《平安工作制度》细那么和《黄陂区直属机关幼儿园暴力突发事件应急预案》，明确了各自责任范围和工作要求，使得全园人人都有平安防范意识，人人都有监督岗，人人都懂得平安防范措施，人人都是平安卫士。