题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 判断题 5. 填空题 7. 简答题
单项选择题
A．客体客观性
B．主体客观性
C．客体永恒性
D．主体永恒性
正确答案：C
解析：感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得了客体永恒性，即当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在。 知识模块：心理发展与教育
2． 【2014年山东济宁.单选】在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段指( )。
A．0～2岁
B．2～7岁
C．7～11岁
D．11岁以上
正确答案：B
解析：0～2岁为感知运动阶段；2～7岁为前运算阶段；7-11岁为具体运算阶段；11岁以上为形式运算阶段。 知识模块：心理发展与教育
3． 【2015年陕西汉中.单选】皮亚杰的认知发展理论阐述了儿童智慧从外部动作向内部抽象推理的发展过程.分为四个阶段。小学生主要处在( )。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
正确答案：C
解析：皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构．从而表现出具有不同性质的不同阶段，他把儿童思维的发展分为以下四个阶段：感知运动阶段(0--2岁)；前运算阶段(2—7岁)；具体运算阶段(7-11岁)；形式运算阶段(11岁以上)。其中小学生处于具体运算阶段。 知识模块：心理发展与教育
4． 【2014年四川.单选】儿童能借助小餐具玩过家家的游戏，且他们手中的小餐具被收回，游戏就无法进行下去，这些儿童的思维处于( )。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
正确答案：B
解析：处在前运算阶段的儿童，必须借助图像和表象，知觉事物之间的关系，没有了具体的餐具，就无法游戏。符合前运算阶段儿童的特点。 知识模块：心理发展与教育
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