部编版九年级语文下册期中考试（及参考答案)
满分：120分 考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。（35分）
1、下列各组词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（ ）
A．蛮横（hèng） 缅怀 强词夺理（qiáng） 消声匿迹
B．拙劣（zhuó） 演译 草长莺飞（yīng） 名副其实
C．旷野（kuàng） 漩涡 挑拨离间（bō） 漫不经心
D．矗立（zhù） 喧腾 暴风骤雨（zhòu） 振耳欲聋
2、下列词语中书写全部正确的一项是（ ）
A．端详 悲怆 迫不及待 孤立无援
B．潦草 倔强 语无伦次 悔人不倦
C．宣泄 诓骗 戛然而止 缩手无策
D．决别 青睐 惊慌失措 锐不可当
3、下列句中加点的成语运用有误的一项是( )
A．越是一知半解的人，往往越是喜欢高谈阔论。
B．他才思敏捷，写文章时，没有丝毫寻章摘句的痕迹。
D．名著隽永耐读，如果读法得当，你就会感到开卷有益。
4、下列各句没有语病的一项是( )
A．毫无疑问，能否在核心技术上取得突破，是实现新旧动能转换的基础。
B．由于青少年缺乏分辨力，容易被不良信息诱导，产生思想行为上的偏差。
C．中国国家馆以科技与艺术的巧妙结合，带给参观者新颖刺激的多维体验。
D．作为一项绿、低碳的户外活动，坚持骑自行车强化了塑身效果是有效的。
5、下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
B．红衣青年仿佛一个完全的外行。
C．眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿的晚服。
D．江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。
6、给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①这花朵跟指甲一般大小，是我几年前从南京带回来的种子，老家人把它称为菊花脑。
②已经是小雪节气了，虽还不太冷，但绵延的小雨把这段日子弄得湿乎乎的，显得有点阴郁。
③这菊花脑是乡下人的宝，不仅嫩叶可以食用，夏天还可以用来烧水给孩子洗澡，洗后连
痱子都不太长。
期中考试查分平台④好在自家的菊花脑开花了，一大片黄灿灿的，如同从天上扯下来的一块秋阳铺在了楼下。
⑤菊花脑属于菊科，与野菊花是近亲。
⑥在这满怀乡愁的时节，我的心里也因这弥漫清香的小花而生出丝丝暖意。
A．②④⑥①⑤③ B．③①②⑤⑥④ C．⑤①③⑥②④ D．⑤③①④②⑥
7、默写古诗文名旬，并写出相应的作家、篇名。
①蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人___________。（《诗经·蒹葭》）
②_____________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
③_____________，长河落日圆。（王维《_____》）
④何当共剪西窗烛，_____________。（李商隐《夜雨寄北》）
⑤无言独上西楼，月如钩，_____________。（李煜《相见欢》）
⑥_____________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）。
⑦子曰：“_____________，可以为师矣。”(《论语》）
⑧_________，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（________）《桃花源记》）
二、文言文阅读。（15分）
岳阳楼记（节选）
范仲庵
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行。樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁
青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．去国怀乡 去：到，往
B．锦鳞游泳 锦鳞：美丽的鱼
C．予尝求古仁人之心 求：探求
D．吾谁与归 归：归依
2．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A．居庙堂之高则忧其民 渔人甚异之
B．则有心旷神怡，宠辱偕忘 出则无敌国外患者
C．不以物喜，不以已悲 以其境过清，不可久居，乃记之而去。
D．感极而悲者矣 环而攻之而不胜
3．下列对选文理解有误的一项是（ ）
A．选文景物一暗一明，触发了“迁客骚人”一悲一喜两种截然不同的感情
B．“沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青”运用了动静结合的写法。
C．选文写景状物词句整齐，辞采华美，音韵和谐
D．选文表达了作者寄情山水、乐以忘忧的思想感情。
4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为。
（2）不以物喜，不以己悲。
1．A
2．C
3．D
4．（1）我曾经探求过古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种表现。
（2）不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。
三、现代文阅读。（30分）
1、阅读《改变命运的一分》，完成下面小题。
改变命运的一分
①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。”
②“查分数吧？你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温
和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？”
④“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。”
⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗豆腐心。不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。
⑥“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我以一还十，怎么样？”
⑦“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……”
⑧因为一直惦记着那十分“”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。
⑨后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里的第一个大学生。再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。
⑩这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。
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