学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(20题)
1.教育起源于( )。
A.动物生存竞争的本能 B.儿童对成年人的无意识的模仿 C.生产劳动 D.阶级的产生
2.人们对所感知的对象形成清晰的映象，而对周围其他的事物只是当作陪衬和背景，这是知觉的哪一种特性?()。
A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性
3.提出动机的自我效能理论的心理学家是( )。
A.马斯洛 B.斯金纳 C.韦纳 D.班杜拉
4.下列属于教育的社会属性的是 ( )
A.A.平衡性 B.永恒性 C.选择性 D.适应性
5. 梦是在睡眠状态下产生的正常心理现象。它属于（ ）。
A.有意想象 B.无意想象 C.创造想象 D.再造想象
6. 在教学计划和教学大纲以外，利用课余时问，对学生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动叫（ ）
A.深外教育 B.校外教育 C.课外校外教育 D.团队教育
7.厌恶疗法属于（ ）
A．行为矫正法
B．精神分析法
C．人本主义疗法
D．合理情绪疗法
8.下列选项中．属于行为主义学派常用的心理咨询方法是（ ）。
A.支持疗法 B.系统脱敏法 C.宜泄疗法 D.领悟疗法
9.针对当前出现的人口、能源、环境等危机，对学生进行的旨在树立一种积极的、和谐的人与自然关系道德观念的教育被称为（ ）。
A.生命教育 B.自然教育 C.环境教育 D.生态教育
10.“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点（ ）
A．创造性
B．广延性
C．长期性
D．示范性
11.弗洛伊德把性心理发展阶段分为5个时期。性蕾期的时间段是（ ）。
A.3岁至5或6岁 B.18个月到3岁 C.6岁持续到12岁 D.出生持续到大约18个月
12. 教育学的研究对象一般为（ ）。
A.教育现象及规律 B.教育政策与法规 C.教育理论与实践 D.教育历史与现实
13.《学记》上说:“不陵节而施”，这句话体现了()。
A.循序渐进的教学原则 B.启发性教学原则 C.因材施教的教学原则 D.巩固性教学原则
14. 下列不能说明学习内涵的是（ ）。
A.学习是一种适应活动
B.学习是通过相应的行为变化得以体现的，而且这种变化是相对持久的
C.学习是主体积累经验、构建心理结构的过程
D.学习是生理成熟引起行为变化的过程
15.阿什比认为，人类教育史上曾经发生过“四次教育革命”，其中将教育责任从家庭转移到专职教师和学校手中，这次教育革命是（ ）。
A.第一次 B.第二次 C.第三次 D.第四次
16.强化、处罚与消退，系统脱敏、厌恶疗法等属于下列哪种心理咨询技术( )。
A.精神分析法 B.行为矫正法 C.人本主义疗法 D.理性情绪疗法
17. 学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的（ ）阶段。
A.原型操作 B.原型定向 C.原型内化 D.操作练习
18. 儿童的自我意识与自我教育能力的发展是有规律的，大致是以（ ）为中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“自律”。
A.自我 B.父母 C.老师 D.社会河北专升本
19. 教育是一种（ ）
A.生物现象 B.自然现象 C.社会现象 D.心理现象
20.“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点?（ ）
A.A.创造性 B.广延性 C.长期性 D.示范性
二、填空题(20题)
21.填空题
根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。
22. 义务教育具有普遍性和_______的特点。
23.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。
24. 表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。
25.思维的基本形式是_______、_______、_______。
26. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。
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