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标签：高中课程改革综合素质评价
这几天忙的重点是高中综合素质评价工作。从手册到软件，累得很。各地各方面不停地有问题产生，现把几个可以解答的问题解释一下。
一、高中综合素质评价为什么要以省为单位统一进行？
因为高中新课程实验是以省为单位统一进行的，与中招以市为单位进行不同，高校招生是以省为单位统一进行的，所以和初中综合素质评价不同，高中综合素质评价必须以省为单位统一进行。为了落实统一要求，教育厅在下发统一评价方案的基础上，对评价工具——评价软件和评价报告手册做了统一安排。一方面按照《方案》要求研制出安徽省普通高中学生综合素质评价软件免费发放到全省公办普通高中。二是研制出安徽省普通高中学生综合素质评价手册，同时提供电子版和纸质版。
二、高中综合素质评价数据为什么要上报到省？
与初中不同，《方案》对学生在某一方面被评为A和D的标准做了明确的界定。这些标准绝大多数是刚性
的，要求提供相应的具体实证材料。各校在评价过程中要对严格对照标准，切实强化对相关标准实证材料的审核。各级主管部门要严把检测关，对A等比例超过30%的上报数据进行抽查，发现未按标准评价的数据总体退回重评。省里将建立评价数据中心，分年管理每一位高中学生的评价数据，数据中心软件将设立预警机制，对A、D比例异常的上报数据的实证材料表进行审核，发现未按标准评价的整体退数据并通报批评。确保在学生毕业时能公平、公正地向招生部门提供统一格式的总评表。
三、高中综合素质评价为什么要使用统一格式的报告手册？
当前初中开展综合素质评价存在的突出问题之一就是评价缺乏过程性材料的支撑。很多学校平时不注意收集实证材料，到初三下学期快结束时匆匆忙忙进行全校集中式的综合素质评价，教师评价、学生互评缺乏客观依据，评价结果缺乏说服力。高中综合素质评价要切实解决这一问题，要从高一开始就把评价材料的收集、整理工作做实。高中综合素质评价A、D两个等级评价标准的基础就是实证材料，评价结果中凡有A、D两等的相应的实证材料将以全省相对统一的格式一并上报到总评表纳入高招档案。各校要按照《方案》要求，按照全省统一的格式为学生建立综合素质评价报告手册，及时、准确、规范地记录学生的成长过程，为集中评价工作提供确凿的证据。
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