近期时政热点新闻学科
教学
X UE K E J IAO X UE No.2 202061摘要：“与时俱进”是蔡元培为打破清朝末年中国思想抱残守缺、故步自封的局面，进行中
西文化对比后提出的理念。它需要人们能够准确把握所处时代的特点，然后顺应时间的推移
进行一系列观念、行动的改变，从而达到与时代共同进步的目的。而时事新闻就是体现时代
变迁的重要内容，所以关注时事新闻无疑是做到“与时俱进”的合理方法。
关键词：与时俱进 道德与法治 教学运用
浅析小学道德与法治教学中时事新闻的融入
方晓（江苏省南京市雨花台区实验小学 210012）
在陶行知理念中，有这样一个说法：“道德是做
人的根基所在，如果这个根基出现了问题，那么即
使你已经拥有了一部分学问和本领，也是不能使其
得到良好运用的。”另外，如果说道德是根基，那么
法治就是帮助人们建立良好根基的规范。由此可见，从小进行道德与法治相关教育的重要性。一、合理利用时事新闻，促使学生快速了解新
知识
正如陶行知先生提出的：如果想要学生爱好学
习，必须让作为教书人的教师好学。只有教师学而
不厌，教出来的学生才能做到学而不厌。在小学道
德与法治的教学中亦是如此。要想学生快速进入状
态学习新知识，必然需要教师对知识有足够的了解，才能更好地引导学生。
例如，在教学《交通“信号”要知道》这一
板块时，教师要在课前通过多种方式了解各式各样
的交通信号以及有关交通的一些时事新闻，做好足
够的知识储备。在课堂正式讲解前，教师可以花费
五六分钟的时间进行视频导入，如2019年5月21日
上午在广州发生的“早高峰期间某司机闯红灯致使
13人受伤”这样有关交通信号的新闻视频。播放完
之后，教师可以设置“如何看待这件交通事故”“事
故发生原因”“红绿灯的作用”等问题，请学生发表
自己的看法。待学生发表完自己的看法后，教师进
行简单的评价，然后再根据之前掌握到的交通信号
的知识对学生进行更进一步的讲解。如此做便自然地引入了“交通信号”这一课题，对于小学道德与法治这门课程来说，合理地利用时事新闻作为课堂引导是一个极为科学的方法。作为教师，应当在课前根据课堂内容搜索贴合课题的时事新闻，以便于引导学生在第一时间了解到即将要学习的新知识。
二、引导学生关注时事新闻，激发学习兴趣
陶行知先生说过：人才教育从来都不是死板的，要想把人才教育做活，就应该尽我们所能，把挖掘文化宝藏的工具交给学生。而兴趣作为学习路上的灯塔，无疑就是学生挖掘文化宝藏的良好工具之一。所以小学道德与法治教师可以从激发学生学习兴趣这一点出发，适当引导学生在课余时间关注时事新闻。例如，在教学《别伤着自己》时，教师可以布置课前任务，让学生搜索观看近期发生的有关火灾、用电安全事故等方面的新闻。在完成任务期间家长也要参与其中，陪同学生观看并及时向教师反馈学生观看的情况。在观看后，学生需要在上课前上交一篇观后感。在课上，教师可以先把时间留给学生，让学生根据自己在课前观看的有关“家中安全与健康”的时事新闻，就“别伤着自己”这一主题畅所欲言，可以发表自己对于“家庭生活中有哪些安全隐患”“如何避免安全事故的发生”等问题的见解。待学生发表完见解之后，教师根据学生说的内容进行知识补充，然后再开始本节的正式讲解。总而言之，只有足够关注某样东西，才会对其产生兴趣，
发布评论