中考考纲关于古诗词鉴赏的考试内容：
1、初步鉴赏文学作品的形象、语言及表达技巧。
2、点评文学作品的思想内容和作者的观点态度。
一、古诗词的学习要注意以下几点： 
1、关注题目，读懂题眼 
如李白的《行路难》，其题眼为“难”，由此可推知作者是写人生路难行之意；陈子昂的《登幽州台歌》，其题眼为“登”，由此可推知本诗当是写登高怀远、怀古伤今之情。
2、把握关键，了解诗意 
如陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”把握这些关键句（联），也就是把握了诗歌最关键的内容。
3、体味炼字，理解情意 
古诗词最讲究炼字，最擅长写景中之情和情中之景。如刘方平的《月夜》“更深月半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”前两句描摹了夜静更深、斜月映照、天宇寥廓、寒气袭人的月夜之景。后两句中的“偏”字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之气息的惊喜；“暖”字一现即冲淡了逼人的寒意，天地间顿时掠过一丝温暖；“新”字蕴含着久盼寒去春来的人初听春之声那种新鲜、欢愉之感。
4、熟知意象，丰富联想 
“意象”即寄情藏意的物象。如冰雪喻忠贞高洁，杨柳寓意离愁别绪，流水喻绵绵愁思，琴瑟寓切切情意，月亮喻乡思怀人，浮云喻在外漂泊的游子，子规（杜鹃）寓哀怨悲凄之情……积累和熟知古诗词中常用的意象，在阅读的过程中迅速把握意象，并联系意象的特定含义加以诠释，诗词的主旨即能呈现。
5、积累典故，随诗释义 
如读苏轼的《江城子·密州出猎》“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。  酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、
何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”如果不了解“遣冯唐”、“ 射天狼”这两个典故的意思，就无法理解作者渴望自己被朝廷重用，为国杀敌，希望能够建功立业的决心。因此，积累典故，对正确理解诗人所抒发的情感，是很有帮助的。 
6、运用技巧，学会鉴赏 
诗歌的艺术技巧包括的内容很多，常见的有：行文构思、修辞特点、表达方式、表现手法等。学习和积累一些诗歌鉴赏常有的艺术技巧，能够帮助我们提高诗歌阅读鉴赏力，正确表达出我们的鉴赏感受。 
二、知识归纳 
1、内容归纳 
七――九年级课内和课外古诗词篇目和内容分类（课内古诗词有30首，课外古诗词有11首是新课标的推荐篇目，共41篇）
内容 / 情感 
题目 
作者 
朝代 
送别诗，表达依依不舍之情，或劝勉友人乐观开朗的感情。 
《白雪歌送武判官归京》 
岑参 
唐 
《送杜少府之任蜀州》 
王勃 
唐 
离别之诗，抒发对家乡的思念。 
《渡荆门送别》 
李白 
唐 
《次北固山下》 
王湾 
唐 
别后对家人，对朋友的思念。 
《夜雨寄北》 
李商隐 
唐 
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 
李白 
唐 
《水调歌头》 
苏轼 
宋 
《武陵春》 
李清照 
宋 
《望江南》 
温庭筠 
宋 
《蒹 葭》 
《诗经》 
春秋 
《无题》 
李商隐 
唐 
表达思归之心，羁旅之愁。 
《天净沙·秋思》 
马致远 
元 
表达对古人的缅怀之情，抒发历史兴亡之感。 
《赤壁》 
杜牧 
唐 
《山坡羊·潼关怀古》 
张养浩 
元 
表达对战争的厌恶，对和平生活的向往。 
《石壕吏》 
杜甫 
唐 
《春望》 
对统治者的批判，对劳动人民的同情。 
《观刈麦》 
白居易 
唐 
《泊秦淮》 
杜牧 
唐 
对田园生活的向往，表达闲适恬淡的心情。 
《归园田居（其三）》 
陶渊明 
东晋 
《饮酒（其五）》 
《游山西村》 
陆游 
宋 
《西江月》 
辛弃疾 
宋 
表达忧国之思、报国之志、忧民之心。 
《过零丁洋》 
文天祥 
宋 
《已亥杂诗》 
龚自珍 
清 
《茅屋为秋风所破歌》 
杜甫 
唐 
《渔家傲》 
范仲淹 
宋 
《江城子·密州出猎》 
苏轼 
宋 
《雁门太守行》 
李贺 
唐 
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 
辛弃疾 
宋 
即景抒情 / 言志 
《登飞来峰》 
王安石 
宋 
《望岳》 
杜甫 
唐 
《使至塞上》 
王维 
唐 
《观沧海》 
曹操 
三国 
抒发对自身遭遇的感慨 
《酬乐天扬州初逢席上见赠》 
刘禹锡 
唐 
《行路难》 
李白 
唐 
《相见欢》 
李煜 
唐 
抒发对春天等美好景物的喜爱之情。 
《早春呈水部张十八员外》 
韩愈 
唐 
《钱塘湖春行》 
白居易 
唐 
表现对年华已逝，好景不长的感伤。 
《浣溪沙》 
晏殊 
宋 
对国事的关心，代父从军的叙事诗 
《木兰诗》 
《乐府民歌》 
南北朝 
表达对爱情、理想的追求。 
《关 雎》 
《诗经》 
春秋　
2、典故归纳 
古诗词很讲究用典，因为援引史实、使用典故，可以使古诗词的容量增大，表达更生动、更典雅、更含蓄，收到言简意丰的效果。古诗词中的典故和所要表达的思想常常是紧密联系在一起的。所以，熟记典故是我们理解古诗词的重要途径之一。现将七――九年级含典故的诗句归纳如下： 
（1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人　《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 
典故： 
闻笛赋——指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不满司马氏集团而被杀，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。 
烂柯人——指晋人王质。王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年了。 
在诗中的意思和作用： 
诗人是借这两个典故说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。 
（2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（《渔家傲·秋思》范仲淹） 
典故： 
勒石燕然——用的是《后汉书·窦融列传》中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还。 
在词中的意思和作用： 
    词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。词人借用典故把自己的思乡与忧国、报国之情交织在一起。 
（3）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（《江城子·密州出猎》苏轼） 
典故： 
亲射虎，看孙郎——孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。 
在词中的意思和作用： 
词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。 
（4）持节云中，何日遣冯唐？（《江城子·密州出猎》苏轼） 
典故： 
遣冯唐——据《史记·张释之冯唐列传》记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。 
在词中的意思和作用： 
    扬州人事考试这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。 
（5）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》苏轼） 
典故： 
射天狼——天狼星，据《晋书·天文志》说是“主侵掠”的。 
在词中的意思和作用： 
这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。词人在这句中表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。 
（6）八百里分麾下炙,……马作的卢飞快（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾） 
典故： 
八百里——指牛。据《世说新语·汰侈》载：晋王恺有良牛，名“八百里駮”后世诗词多以“八百里”指牛。 
的卢——良马名。据《三国志·蜀志·先主传》载，刘备在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”驮他脱险。 
在词中的意思和作用： 
    形象的描写了军旅的生活和表现了抗金将士的英雄气概。  　
3、意象归纳 
意象是诗歌艺术的精灵。简单地说，意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象（事物或独特的艺术形象）。
意象 
情感 / 思想 
例句及出处 
酒，饮酒 
多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。 
1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。  　（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白） 
2、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 
      　（《醉花阴》李清照） 
3、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 
        　（《行路难》李白） 
4、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 
        （《渔家傲》范仲淹） 
5、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 
    （《江城子·密州出猎》苏轼） 
6、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 
      　（《浣溪沙》晏殊） 
　 　
羌笛 
多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。唐代边塞诗中经常提到。 
1、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。   
  　（《白雪歌送武判官归京》岑参） 
2、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。    　（《渔家傲》范仲淹） 
3、羌笛何须怨杨柳，春风不度遇门关。 
        （《凉州词》王之涣） 
　 　
柳，折柳 
“柳”与“留”谐音，因此“柳”带有伤离别的意味。而“折柳”就有相留之意。 
1、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。  
            （《春夜洛城闻笛》李白）   
2、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳新。     
            （《送元二使安西》王维） 
　 　
月 
（残月、明月、新月、玉盘） 
在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。 
1、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白） 
2、明月几时有，把酒问青天。 
  （《水调歌头·明月几时有》苏轼） 
3、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 
        （《枫桥夜泊》张继） 
2、月下飞天镜，云生结海楼。 
      　（《渡荆门送别》李白） 
3、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 
        　（《无题》李商隐） 
流水 
多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。 
1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。   
  （《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白） 
2、水何澹澹，山岛竦峙。 
      　（《短歌行》曹操） 
　 　
　斜阳 
（夕阳、 
落日） 
多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。 
1、大漠孤烟直，长河落日圆。 
        （《使至塞上》王维） 
2、四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。    　（《渔家傲》范仲淹） 
3、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。  　（《望江南》温庭筠） 
4、夕阳西下，断肠人在天涯。 
    　（《天净沙·秋思》马致远） 
浮云 
比喻在外漂泊的游子。 
　浮云游子意，落日故人情。 
        　（《送友人》李白） 
　 　
风、霜、烟 
多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思。 
1、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 
        　（《黄鹤楼》崔颢）                　
2、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 
      　（《雁门太守行》李贺）          　
3、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。  　
        （《武陵春》李清照） 
4、城阙辅三秦，风烟望五津。 
    （《送杜少府之任蜀州》王勃） 
落花 
（落红、 
残红） 
多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。 
1、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 
        （《武陵春》李清照）    　
2、无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。  （《浣溪沙》晏殊） 
3、落红不是无情物，化作春泥更护花。 
      　（《己亥杂诗》龚自珍） 
松 
坚贞高洁 
　岂不罹凝寒，松柏有本性。 
        　（《赠从弟》刘桢） 
梅 
傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。 
　零落成泥碾作尘，只有香如故。 
      （《卜算子·咏梅》陆游） 
菊 
坚贞高洁 
　采菊东篱下，悠然见南山。 
    　（《饮酒（其五）》陶渊明） 
萍 
多传达惆怅和哀愁 
　山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。     
      　（《过零丁洋》文天祥） 
梧桐 
凄凉悲伤的象征 
　无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。      　
        　（《相见欢》李煜） 
草木 
多以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。 
1、国破山河在，城春草木深。 
          （《春望》杜甫） 
2、树木丛生，百草丰茂。 
        　（《短歌行》曹操） 
  杜鹃 
（子规） 
凄凉哀伤的象征 
　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白） 
鸿雁、青鸟 
多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。 
1、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。      　
      （《无题》李商隐） 
2、乡书何处达？ 归雁洛阳边。 
    　（《次北固山下》王湾） 
舟 
表达离情别绪、思乡、愁苦之情。 
1、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。   
      （《武陵春》李清照） 
2、仍怜故乡水，万里送行舟。 
    　（《渡荆门送别》李白） 
3、客路青山外， 行舟绿水前。 
    　（《次北固山下》王湾） 
4、蕴含人生哲理的诗句归纳 
（1）海日生残夜，江春入旧年。――新事物孕育于旧事物解体之时。 
                  王湾《次北固山下》 
（2）会当凌绝顶，一览众山小。――说明站得高望得远的道理。 
说明要有藐视和压倒一切困难的雄心和气概，才能有所作为的人生哲理。 
                    　杜甫《望岳》 
（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。――常用来形容进入一个别有天地的境界，或比喻绝处逢生的情景。      　陆游《游山西村》 
（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。――说明新事物必将取代旧事物。 
表达了任何腐朽势力都不可逆转历史潮流，新生力量必将茁壮成长的思想。 
            　刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 
（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？――比喻事情错综复杂，不易辨清真相。    《木兰诗》 
（6）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。――抒发历史兴亡之感，蕴含机遇造人的哲理。            　杜牧《赤壁》 
（7）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。――世上没有十全十美的事物。            　苏轼《水调歌头》 
（8）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。――站得高看得远。 
                    王安石《登飞来峰》
五、初中古诗词鉴赏有五个考点：（1）鉴赏形象（2）鉴赏语言（3）鉴赏表达技巧
（4）点评思想内容（5）点评作者的观点态度 
六、艺术手法，又称为表达技巧，包括以下几个方面： 
（1）表达方式：记叙、描写、议论、抒情 
抒情：可分为直接抒情，间接抒情；直接抒情也叫直抒胸臆，间接抒情的方式包括借景抒情、寓情于景。
    描写：可分为白描和细描，正面描写和侧面描写。 
（2）修辞方法：比喻、拟人、对偶、夸张、对比、反复、设问、反问、借代、用典等。 
（3）表现手法：渲染、烘托、比兴、象征、虚实结合、动静结合、抑扬变化、联想、衬托、对比、想象、照应、点染、托物言志、乐景写哀、哀景写乐、情景交融等。