《申论》考试真题解析
简析如何应对申论综合分析题目
2010030514:09  来源:人民网-教育频道
综合分析题主要是考查考生对所提供的材料运用科学的、已掌握的基本政策理论、分析方法进行分析的能力。该题型的基本形式有:
  一是阅读理解材料所表达的表层意思,并从所给材料中获取信息、对材料进行鉴别、比较和综合概括;
  二是不离开材料,运用有关的知识,对材料本身或材料提供的观点给予正确的、辩证的、科学的评价、分析,这是回答分析题的一个根本要求
  三是由于分析题所含的信息具有隐蔽性,其选用的材料又反映不同的态度或立场,有一定的时间、空间差别,这增加了这种题型的难度。报考者要能根据材料和题目的要求,引申出自己掌握的有关基本知识或观点。
  从上述综合分析题的基本要求出发,申论辅导专家建议考生在答题时应注意以下两点:
  1、注重联系实际,材料归纳出来后,用相关的理论知识做依据做出分析。
  2、结合理论分析问题时,要尽可能全面一些。材料涉及几个点,答题时就要将这几个点答全,每个点不需要展开太多,但要把基本要点说到。解答材料题时,尤其要注意层次和逻辑,不要自相矛盾,在答案中最好把观点一一罗列出来,便于阅卷教师到要点。
  关于综合分析题的具体解题技巧,老师从审题、阅读材料和作答三方面分别进行了说明。
  一、审题的技巧
  (1)逆向审题法:先搞清楚题目问什么,有几问,然后带着问题阅读材料。这样做可以避免不必要的重复审题,节省宝贵的考试时间。(
  2)寻关键词:抓关键词语,力求搞清每段材料的中心含义,努力回忆与此相关的理论,并注意筛选。
  (3)分析层次法:对一大段材料的要分层并弄清每层意思,这种层次性既体现在题干的表述或材料中,也会明确出现在题后的设问中。通过分析,抓住试题的主旨,再按其要求分别回答,这样可以避免遗漏。
  二、阅读材料的技巧
  在审清题意的基础上,仔细阅读题干或者材料。一般的材料提供信息很多,有主有次,还有重复的,周建老师提醒报考者在做这类试题、阅读材料时,边读边用铅笔将含义相同的
归类,并用123、……标注,对重要的核心句或者关键词,在下面画线,以备答题时直接应用,避免大量的重复阅读,造成无谓的浪费。阅读时可边阅读边划出材料中带有结论性或倾向性的话语,或者在草稿纸上写下相关信息(注意不要沉溺于细节、事例或者数字),同时搜索、提取大脑中平时储存的相关理论知识,然后理清思路,组织答案。
  三、作答的技巧
  (1)分析评论两个或两个以上看似矛盾的观点时,材料中提出的两种思路/观点/理念分别是AB行测申论真题及答案。A的积极性表现在……/在……方面存在明显的优势,但是在……则存在明显的局限性/不足;B的积极性表现在……/在……方面存在明显的优势,但是在……则存在明显的局限性/不足。因此,周建老师认为,我们应当把AB结合起来,在……方面发挥A的优势,在……方面发挥B的优势,使他们相辅相成,相互促进。
  (2) 全面分析、辩证分析的方法。辩证、矛盾分析的方法是考生们必须掌握的基本方法,切忌在分析某段材料时一棍子打死,一般的答题顺序是各个方面都要谈及,不要偏倚一方,最后需要作出一个综合、全面的结论。
  (3)利用获取的信息回答问题。在答题论述时,要求做到观点和材料的统一。这是解题的主体部分,要求报考者用选定的基础理论知识,联系题中的材料进行分析论述,把理论与
实际、观点与事实结合起来,即做到事理交融,观点统帅材料。要紧扣材料分析,或从材料中提炼出观点,或用观点分析材料,或用材料论证观点。防止就事论事,或就理论谈理论。
合理运用理论分析提升申论文章高度
申论中的文章写作,有标题要求、有完整的篇章结构,体裁和样式有不同的叫法和要求,比如:写成普通文章体裁的策论文、议论文,写成应用体裁的建议、报告、讲稿等。其中,策论文是政论文的具体分支,政论文又是议论文的具体分支,它们是从小范围到大范围、从种到类、从分支到主干的关系。
  1.在对策为主的文章中运用理论分析合适吗?
  策论以策为主,分析不能少,但以对策为主,除了提出对策措施,还要论证这些对策的必要性、可行性、效用性,预测其实行后解决问题的趋势;政论以论述理论或事实性政治问题(课题、话题)为基本内容,没有特定的格式要求,是否突出某一方面内容,比如是侧重分析原因、危害、解决的必要性、用什么原则指导问题的解决,还是具体阐述解决的方法、措施,由作答者依据自己的理解自定,但一定要指向问题的解决,不能写完文章表达
了困惑,把问题仍然留在原处,没有指明任何解决的前景。
  如果写作题没有“策论文”或任何体裁、样式方面的要求,只笼统地说写成“议论文”,应视为广义的议论文,写法自由,侧重点各异,要不要加理论分析、加多少,可以根据作答者的意图自行确定。一般议论文三大环节不能少:论点、论据、论证,而可信、必然正确的理论,如科学发展观、以人为本的执政理念,既是论据,也是论点,阐述这些理论,还是证明文章总体论点的论证过程。
  理论观点,用于文章中,有总论点、分论点两个层次,一般而言,阐述作为论据的理论,只是分论点。例如2008年湖南省申论考试的主题是“完善农民工社会保障”,以人为本、促进社会和谐的理论观点,只是用于证明“要完善农民社会保障体系”的分论点,全文的中心论点是完善农民工社保体系。不提以人为本的科学发展观、不提执政为民的伦理观、不提构建和谐社会的战略思想,只是就事论事地分析完善农民工社保的必要性,也能说明这个道理,但是其理论高度就不一样,因而文章的深度、说服力、论证效果就要打上折扣。
  显然,理论分析是必要的,要丰富文章的理论内涵、提高理论层次,就一定要做出相应的理论分析,前提是:这种分析是必要的、正确的,必须切题。理论观点也好,事实论据也好,都要紧扣题意、结合材料、指向问题的解决。不能远离题目要求解决问题,不能违背
材料所提供的一些正确的和必要的观点的基本精神,也不能空发议论,只讲虚理,不提实策。
  2.怎么运用理论分析才合适?
  总之,把握这样一个根本原则:所有的申论文章,都要解决问题,讲理论不能空对空、与问题扣得不紧、提不出解决问题的观点。解决问题的观点即对策,要实际,可以是理论原则,比如依据科学发展观、行政伦理观、新型政绩观、和谐社会理论、核心价值体系学说;也可以是具体措施,如建章立制、加强监管等,当然最好的还是理论与实策相结合,先指明原则,后阐述具体做法。
  另外,不同的应用体文章,情况有所不同。比如写十一五规划、对策建议型的,问题现状、原因分析、趋势预测等理论阐述的内容就可以压缩到最精简的程度,以90%以上的篇幅直接陈述对策,甚至全部是对策,这要根据题目和文章体裁的具体要求来定。