专业课心理学模拟题2020年(633)
(总分300, 做题时间180分钟)
单选题
1.不肯定间距可以看做是对被试态度的一种测量，一个很自信的人，他会( )
A
很少作出相等判断，结果他的不肯定间距就小
B
很少作出相等判断，结果他的不肯定间距就大
C
总是作出相等判断，结果他的不肯定间距就小
D
总是作出相等判断，结果他的不肯定间距就大
A
预测体应是来自将来正式测验的体
B
测试时间长度要与正式测验时间长度完全一致
C
预测情境要与正式测验情境大体相当
D
预测过程要全过程记录
3.对于某个特定的感觉来说，差别阈限与标准刺激强度的比例是一个常数，此定律是( )
A
幂函数定律
B
对数定律
C
韦伯定律
D
史蒂文斯定律
4.下列哪一种能力理论是对斯皮尔曼的二因素说的继承和发展?( )
A
智力多元理
B
吉尔福特的三维结构模型
C
阜南的能力层次结构理论
D
智力三元论
5.某一时期的儿童精力旺盛，常常试着做一些超出自己能力的事，他们的目标或行为常和父母的要求发生冲突，冲突的目的在于争取行动的自主权。按照艾里克森的理论，此时期的个体处于( )
A
童年期
B
学前期
C
青年期
D
学龄期
6.下面描述正确的是( )
A
棒体细胞对较短波长具有最大的感受性
B
普肯耶现象指的是蓝的明度大于红
C
夜晚看红会更醒目
D
视网膜的明度绝对阈限是固定的
7.下列哪个现象反映的是视觉适应?( )
A
将一个灰圆环放在红背景上，圆环将呈现绿，放在黄背景上，圆环将呈现蓝
B
不管是白天还是夜晚，看到白纸的颜总是白的
C
电扇高速旋转后，不能观察到每片扇叶
D
值夜班的消防员佩戴红眼镜在室内灯光下活动
8.卡根等人区分了两种不同的认知风格，即冲动和沉思。其中具有冲动认知风格的人面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，他们使用的信息加工策略多为( )
A
细节性策略
B
精细加工策略
C
认知策略
D
整体性策略
9.通过调查发现，某个地区的学校的课堂状况较为混乱，教师的课堂管理水平较低，研究者想探究该地区教师管理水平和课堂状况的关系。该研究属于
A
因果研究
B
相关研究
C
个案研究
D
纵向研究
10.对“鸡尾酒会现象”的解释所支持的注意认知理论是 ( )
A
过滤器模型
B
衰减模型
C
反应选择模型
D
资源分配模型
11.梅耶(J．Mayer)和萨洛韦(P．Salovey)认为，情绪智力中最先发展的是 ( )
A
获得情绪知识的能力
B
运用情绪促进思考的能力
C
认知、评价和表达情绪的能力
D
调节情绪的能力
12.下来选项中，不属于老年期的特点的是 ( )
A
朋友减少
B
自尊心强
C
很少猜疑
D
刻板性强
13.下列关于反应时技术的说法正确的是 ( )
A
科拉克和蔡斯的字母转换实验使用了减法反应时技术
B
加法反应时和减法反应时的前提和逻辑是相同的，只是不同的变式
C
在反应时技术中，反应时不是唯一的观测指标
D
内隐联想测验存在GO／No—Go联想测验、外在情感性西蒙任务和时间抽样技术变式
14.一个包含零处理差异的95％的置信区间表明 ( )
A
存在统计差异而不是实际差异
B
存在实际差异而不是统计差异
C
两组之间可能不存在统计差异
D
一个处理相比于另一处理有明显优势
15.研究者发现脑的一定部位的损伤，往往不是导致某一孤立的心理机能的丧失，而是引起一系列障碍，这一现象支持
A
定位说
B
整体说
C
机能系统学说
D
模块说
**世纪德国生理学家缪勒最早研究了感觉编码问题，提出了
A
神经特殊能量学说
B
模块理论
C
特异化理论
D
对立过程理论
17.形式训练说所涉及的迁移本质上是 ( )
A
水平迁移
B
垂直迁移
C
特殊迁移
2020考研出成绩时间D
一般迁移
18.下列选项中，表明从样本得到的结果相对于真正总体值的变异量的是 ( )
A
置信度
B
置信区间
C
处理效应
D
取样误差
19.有学生在阅读小说后，发现遗忘的规律和艾宾浩斯描述的遗忘的规律有很大的差异，并不像艾宾浩斯描述的那么快。发生这种现象的最主要原因是
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