山东省泰安市
2010届高三第二次模拟考试
注意事项:
1.本试题分为选择题和非选择题两部分,满分150分,答题时间150分钟。
2.答题前。考生务必先将密封线内的项目填写清楚。答第Ⅰ卷前先将自己的学校、姓名、考号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。
3.选择题的每小题选出答案后。用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号,不能答在试题纸或答题纸上。
4.非选择题写在答题纸对应区域内,严禁在试题纸或草稿纸上答题。
5.考试结束后,将试题纸、答题卡和答题纸一并交回。
第Ⅰ卷(选择题共36分)
一、(15分,每小题3分)
1下列加点词语中每对读音都相同的一组是               
        A.扁舟/偏锋    钳制/潜流    数九寒天/数曲忘祖
    B.稗草/裨益    亢奋/伉俪    殚精竭虑/箪食壶浆
    C.供述/供职    积攒/攒动    栖栖遑遑/息息相通
    D.恪守/咯血    疏放/淑静    旋转乾坤/头晕目眩
2.下列各组词语中没有错别字的一组是               
    A.惨淡    元宵    暖洋洋    左右逢援
    B.渲泄    腾空    挤牙膏    稍纵即逝
    C.添置    监察    首影式    卑躬屈膝
    D.告竣    廓清    硬着陆    泾渭分明
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是           
    ①针对吉尔吉斯斯坦动荡局势,有关专家指出,吉尔吉斯“郁金香革命”后,经济、民生和腐败等没有根本解决,导致      不断扩大并最终引发骚乱。
    ②中国外交部413日对“日方称中国海军直升机在其海域附近飞行是‘危险行为’”作出          ,称“有关海域是公海”。
③有关干关系的调查数据令人困惑:大多数公开对干关系“没有感觉”,而55%的公务人员认为干关系“很融洽”。为何在对双方关系的认识上,出现如此大的     
    A.事态  回应  偏颇        B.事端  回复  偏差
      C.事态  回应  偏差    D.事端  回复  偏颇
4.下列各句子中,加点的成语使用正确的一句是           
      A.泰戈尔随笔一向以俊秀飘逸、意蕴丰厚著称。特别是由冰心先生翻译的《园丁集》,不仅字字珠玑,而且词约意丰。
      B.“天河一号”开发团队是一朝气蓬勃、奋发向上的年轻人.他们立志在有生之年开    发出领先世界水平的超级计算机。   
      C.就在贵州旱区.在简陋的教室里。传出一阵琅琅书声。一稚气未脱的孩子,在一位教师的带领下,正目不斜视,聚精会神地学习。
      D.我国将在2020年海南初步建成世界一流海岛休闲度似旅游胜地.使其成为世界著    名的度假天堂、首善之区。
5.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是           
      A.《济南2009年房地产市场蓝皮书》显示:济南市公务员体购虏理性审慎,多以自身收入与资产条件出发,以满足自住需求为目标。 
      B.市疾病控制中心通过落实一系列整改措施,使服务态度和服务质±I£有了大幅度提    升,整体服务水平上了一个新台阶。
      C.记者从省司法厅获悉.开封市司法局已组成调查组,就被媒体称为“冲凉死”的开封市劳教所学员穆大民死亡事件展开调查:
      D.财政部将不断加强财政宏观调控、综合运用税收、贴息、转移之付、政府采购.着力推进经济结构调整和发展方式转变。
二、(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成6-8
杂剧作者的特殊性,时常为论者所忽略。书会才人加工整理或者创作的杂剧,其作者究竟是哪些才人?数个作者合写的一本杂剧,何以有异同之辨?“正本”“次本”“旦本”“末本”的作者如何辨析?都有深入探讨的必要。
其实,元杂剧是“万人糕”,是多层宝塔,不管塔顶是谁耸立,都并非仅只今之所见署名的某一作者。杂剧的最初形态当是框架式的,敷演士庶民众喜闻乐见、早已流传的故事,靠艺人口耳相传加以承续,后经书会才人参与整理加工或者创作,才渐有剧本流传。北宋时期,教坊就罗致才人编写杂剧。南渡之后,教坊废置,杂剧唯靠艺人传唱。端平年间,临
安等地书会纷纷涌现,这本为书生聚读之所,显系民间书塾。其中书生,亦参与市民文艺活动,渐成民间艺人为主体的行会组织,才人也为勾栏瓦舍演出的杂剧、讲史、唱赚、诸宫调等通俗文艺撰写脚本,故有杂剧剧本得以流传。于是,下层文人和书会艺人也就成为杂剧作者的主体。
至元代科举的长期停滞,迫使不少文人学士投身书会。《录鬼簿》所记前辈才人和方今才人,《录鬼簿续编》所记70多位曲家,大半为书会才人。他们的加盟,奠定了元杂剧成为中国戏曲史上第一座高峰的坚实基础。由此可知,元杂剧的作者有变化流动而并非固定为某一作者的特点。
再者,古代诗文,绝大多数出自作者一人之手,数人联句之诗仅是酬和之作中的特例。而元杂剧中,数人合作一剧者,并非罕见。鲍吉甫、汪勉之合写《曹娥泣江》、范冰壶、施君美、黄德润、沈珙之合编《鹔鹴裘》,都是有案可稽的。
如果说,这种数人合作一剧,主要反映出元代杂剧作者彼此协作的一面,那么,同一题材的杂剧,常有不同作家署名的多个剧本,则主要显示出元代作者又有相互竞争的一面。因而也就出现了所谓“次本”。赵公辅《东山高卧》、武汉臣《错勘贼》、尚仲贤《崔护谒浆》
、《张生煮海》等,都有“次本”。有的杂剧,还标有“旦本”或“末本”。“次本”与“二本”到底含义如何,至今争论不休,但有一点是可以肯定的,即他们都有与“次”“二”相对应的其他本子存在。“末本”“旦本”也是如此,有“末本”就有“旦本”与之对应,有“旦本”同样有“末本”与之对应。这说明在杂剧创作中,相互合作、竞争、借鉴、模仿现象的并非罕见,决定了作者的特殊性,与诗文作者的单一性有所不同。
元杂剧不同于重在抒发作者个人感情的诗文,也有别于明清的“案头”之作,主要是作为“商品”用于演出的,不能不更多地关注观众的欣赏情趣、审美爱好,并据以不断在演出中加以修改,而要消解掉作者的独特个性。因此,剧本创作之时观众已经参与进去,成了“意图”作者。观众既是创作动机的最初激发者,也是创作是否成功的检校者。“票房价值”的制约作用,自杂剧产生之日起,就是“铁的规律”。
元杂剧剧本是书会人才与教坊或者露台子弟等艺人相结合的产物,元代文人进入勾栏瓦舍,并非像前代文人抱着“补充”或者“聊寄”的心态走向文坛,而是为生活所迫全身心地投入市井文化,以其文学修养提高了杂剧的文学水平,而艺人的舞台实践经济,使其剧本变为观众喜闻乐见的场上之作。
6.下列选项中关于“杂剧”的说明,不正确的一项是           
    A.北宋时期,杂剧由教坊罗致才人编写,南渡后,杂剧唯靠艺人传唱。
    B.南宋时,杂剧都是由逐渐形成的行会组织中的主体民间艺人创作的。
    C.元杂剧与诗文不同,其演出具有商业性质,更关注观众的欣赏情趣、审美爱好。
    D.与两宋杂剧不同,元杂剧创作动机的最初激发者和创作是否成国的检校者是观众。
7.下列对于“元杂剧作者特殊性”解说有误的一项是           
    A.元杂剧的作者大多为书会才人。
    B.元杂剧的作者并非固定为某一人且有变化流动性。
    C.元杂剧作者有合作也有竞争。
    D.元杂剧作者抱着“补充”和“聊寄”心态进行创作。
8.下列说法不符合文意的一项是               
    A.元杂剧最初形态为框架式,用以敷演士庶民众喜闻乐见、早已流传的故事,其传播方式为“口耳相传”,后文人参与才有剧本流传。
    B.元代科举长期停滞,使得文人学士投身书会,他们的加盟奠定了元杂剧坚实基础。
    C.古代诗人因酬和出现数人联句仅是特例,而元杂剧数人合作一剧的现象并不少见。
    D.元杂剧中“次本”情况亦非罕见。如赵公辅《东山高卧》、武汉臣《错勘贼》、尚仲贤《崔护谒浆》、《张生煮海》等,无有“次本”。
三、(12分,每小题3分)
许允妇是阮卫尉女,德如妹,奇丑。交礼竟,允无复入,家人深以为忧。会允有客至,妇令婢视之,令婢视之,还答曰:“是桓郎。”桓郎者,桓范也。妇云:“无忧,桓必劝入。”桓果语许云:“阮家既嫁丑女与卿,故当有意,卿宜查之。”许便回入内,既见妇。即欲出。妇料其此出无复入理,便捉裾停之。许因谓曰:“妇有四德,卿有其几?”妇曰:“新妇所乏唯容尔。然士有百行,君有几?”许云:“皆备。”妇曰:“夫百行以德为首。君好不好德,何谓皆备?”允有惭,遂相敬重。
许允为吏部郎,多用其乡里,魏明帝遣虎贲收之。其妇出戒允曰:“明主可以理夺,难以情求。”既至,帝核问之,允对曰:“举尔所知,臣之乡人,臣所知也。陛下检校,为称职与不。如不称职,臣受其罪。”既检校,皆官得其人,于是乃释。允衣服败坏,诏赐新衣。初允被收,举家号哭。阮新妇自若,云:“勿忧,寻还。”作粟粥待。倾之,允至。
许允为晋景王所诛,门生走入告其妇。妇正在机中,神不变,曰:“蚤知尔耳!”门入欲藏其儿,妇曰:“无豫诸儿事。”后徒居墓所,景王遣钟会看之,若才流及父,当收。儿以咨母,母曰:“汝等虽佳,才具不多,率胸怀与语,便无所忧;不须极哀,会止便止;又可少问朝事。”儿从之。会反,以状对。卒免。
(选自《世说新语·贤媛》)
9.对下列各句中加点词的解释.不正确的一项是           
      A.交礼竟,允无复入        竟:结束
      B.魏明帝遗虎贲收之        收:拘捕
      C.明主可以理夺。难以情求        夺:夺取
      D.若才流及父            及:赶得上
10.下列各组句子中。加点词的意义和用法相同的一组是           
      A.阮家既嫁丑女与卿        与赢而不助五国也
      B.许因谓曰            相如因持璧却立
      C.皆官得其人,于是乃释        蒙冲斗舰乃以千教
      D.若才流及父.当收        不者,若属皆且为所虏
11.下面六句话,分别编为四组,全部直接表现许允妇“聪慧”的一组是       
      ①故当有意,卿宜查之   
    ②妇料其此出无复人理,便捉裾停之
    ③如不称职,臣受其罪   
    ④神不变,日:“早知尔耳!
泰安公务员报考条件
    ⑤若才流及父,当收   
    ⑥率胸怀与语,便无所忧
      A.①③⑤      B.②④⑥      C.①②④      D.③⑤⑥
12.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是
      A.许允妇是阮德如的妹妹,相貌奇丑,以致当婚礼结束后,许允竟对其不予理睬,后经别人劝说,方才回到洞房内。
      B.许允在洞房内责问其妻,却被其妻以“好不好德”反驳.他哑口无言,感到内心有愧.自此以后对妻非常敬重。
      C.许允作吏部郎官时,因大量任用自己同乡做官引来嫌疑被皇帝拘捕。后经查实,用        人称职没什么问题便将其释放。
    D.许允被杀后,门人惶恐,想藏匿许允的儿子。但被许允妇阻止,认为只要坦诚说话,    坚决不过问朝廷之事即可免祸。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)