公共基础知识（常识）讲义
第一章 马克思主义哲学
第三节 辩证法
三大规律——质量互变规律、否定之否定规律、对立统一规律（重点学习三大规律）。
五对范畴——原因与结果、必然与偶然、可能与现实、本质与现象、内容与形式。
一、两大观点——辩证法总特征
（一）世界的普遍联系
1．联系的概念：
事物与事物之间，即外部联系；事物内部要素之间，即内部联系。
2．联系的特点：△
（1）客观性：事物本身所固有的客观现象。
事物的联系是事物本身所固有的，不是主观臆想的，世界上没有孤立存在的事物，每一种事物都是和其他事物联系着而存在的，这是一切事物的客观本性。
联系分为自在事物联系（人出现以前就有的）和人为联系（通过实践；独立于意识之外；固有规律），均是客观的。
（2）普遍性：时时有联系，事事有联系。 （无孤立的事物）
事物联系的普遍性有三层含义：第一，任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的， 也就是说，任何事物都具有内在的结构性；第二，任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处于一定的相互联系之中；第三，整个世界是相互联系的统一整体。
（3）多样性：形式是多样的。
直接联系——间接联系（有中介）
必然联系——偶然联系（如守株待兔）
内部联系——外部联系
（4）条件性：联系的形成需要一定的条件。
事物都处于联系之中（普遍性），但并非任何两个事物之间均存在联系（需要有一定的条件）。
“六度空间理论”（条件联系）
区别：
普遍性性强调有联系，任何事物都不是孤立的；
客观性强调不以人的意志为转移，承认有联系，但不能主观臆造；
多样性强调在承认普遍性基础上认为联系的形式多种多样。
条件性侧重于说并非任何两个事物都有联系，需要搭建一定的条件才能发生联系。
3.整体与部分
原理 | 区别 | 含义 | 整体是指由事物的各内在要素相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程。 |
部分是指组成有机统一体的各个方面、要素及其发展全过程的某一个阶段。 | |||
地位功能 | 1.整体具有部分根本没有的功能； | ||
2.当各部分有序组合→整体的功能大于各个部分功能之和； | |||
3.在特殊情况下，当某一部分成为整体的主要环节时，对整体起决定作用。 | |||
联系 | 相互依存 | 1.整体由部分组成，整体只有对于组成它的部分而言，才是一个确定的整体，没有部分就无所谓整体。 | |
2.部分是整体中的部分，只有相对于它构成的整体而言，才是一个确定的部分，没有整体也无所谓部分。 | |||
相互影响 | 1.整体的性能状态及其变化会影响部分的性能状态及其变化 | ||
2.部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。 | |||
方法论 | 1.整体的观点要求我们在观察与处理问题时要着眼于有机整体；（大局观） | ||
2.部分的观点要求我们在总揽全局的前提下，处理好局部。 | |||
【习题】每个人都在追逐自己的梦想，这构成了“中国梦”的一块块基石。“中国梦” 的建构，又为个人放飞自己的梦想提供了平台和土壤。运体现的哲学道理是（ ）
A. 整体和部分有不可分割的联系 B. 整体功能大于各部分功能之和
C. 整体的功能由部分的功能构成 D. 部分对整体的发展起主导作用
4.联系观点的方法论意义
联系的观点是唯物辩证法的一个基本观点。它要求我们必须从客观事物本身的真实联系去把握事物，去认识问题和处理问题。
【习题】习近平主席曾在二十国集团领导人第十次峰会的发言中指出：“孤举者难起， 众行者易趋，近年来世界经济增长的历程一再表明，在经济全球化时代，没有哪一个国家可以独善其身，协调合作是我们的必然选择。”习主席的话主要体现的哲学原理是（ ）。
A.质量互变原理
B.世界是永恒发展的原理
C.否定之否定规律原理
D.事物是普遍联系的原理
（二）世界的永恒发展
1.发展
（1）概念：发展是前进的上升的运动。
发展是运动，但运动不一定是发展。
（2）实质：新事物的产生和旧事物的灭亡。
新事物是指合乎历史前进方向、具有远大前途的东西；
旧事物是指丧失历史必然性、日趋灭亡的东西。
新生事物是不可战胜的。
注：新旧事物不看形式的新与旧，不看出现的先与后。
（3）发展与变化的关系：发展是上升的前进的运动，变化不一定是上升的前进的。所以发展一定是变化，变化不一定是发展。发展和变化是个性和共性的关系。
2.发展观点的方法论意义：坚持用发展的眼光去看待问题。
（1）要把事物如实地看成一个变化发展的过程。
（2）要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
【习题】“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波” 这两句话包含的哲学道理是（ ）。
A.矛盾是事物发展的动力
B.本质和现象的统一
C.事物的发展是质变和量变的统一
D.新事物代替旧事物是事物发展的总趋势
二、三大规律
（一）质量互变的规律——揭示了事物发展的形式和状态
1.量变、质变及其辩证关系
（1）量变――事物数量的增减或场所的变更，事物功能发生的变异是一种逐渐的、不显著的变化。质变――事物根本性质的变化，是渐进过程的中断。
海恩法则：一次重大的飞机事故都是由小的隐患引起。
（2）量变和质变是相互转化、相互渗透的辩证关系。
①量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；
②总的量变中有部分质变，质变中有量变的特征。
③事物的发展总是由量变到质变，在新质的基础上又开始新的量变和新的质变，如此循环往复、相互交替、以至无穷。
事物的变化是否超出度的范围，是区分量变和质变的根本标志。2．方法论意义：
(1)积极做好量的积累，创造条件，促使事物向好的方向转化。不能急于求成，拔苗助长。
(2)防微杜渐。 (3)坚持适度原则，即注意分寸，掌握火候，划清界限，防止过犹不及。
【习题】在工作中防止“过”和“不及”的关键在（ ）。
A.抓住事物的主要矛盾
B.认识事物的量
C.确定事物的质
D.把握事物的度
【习题】我国著名的数学家华罗庚说：“科学成就是一点一滴积累起来的，唯有长时间的积累才能由点滴汇成大海。”这句话包含的哲理是（ ）。
①没有量变就没有质变
②量变的总和构成事物的质变
③量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果
④量变的过程实质上就是质变的过程
A.①② B.①③
C.②③ D.②④
（二）否定之否定规律——揭示事物发展的方向和道路
1.肯定、否定
肯定：事物中维持其存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。否定：事物中促使它灭亡的方面，即促使它转化为其他事物的方面。
2.辩证的否定观
(1)辩证的否定是包含肯定的否定。
形而上学：绝对肯定或绝对否定。
(2)辩证的否定是事物的自我否定，是事物自身肯定因素和否定因素矛盾运动的必然结果。
(3)辩证的否定是“扬弃”。“扬弃”就是既克服又保留：克服旧事物中的消极因素， 保留它的积极因素。
（4）辩证的否定观既是发展的环节又是联系的环节。（→在继承的基础上发展）
3.否定之否定：（事物发展的完整过程：肯定——否定——否定之否定）
4.否定之否定规律揭示了事物发展是前进性和曲折性的统一：
①事物发展的总趋势是前进上升的。
②事物发展的道路是曲折的。5. 方法论
（1）反对肯定一切和否定一切的形而上学否定观。 命题：是就是，不是就不是，除此之
外，都是鬼话。
（2）对一切事物采取科学分析的态度。
（3）把握事物发展的总趋势，正确对待前进和曲折。
【习题】揭示事物变化发展的方向和道路的规律是（ ）。
A.本质决定现象规律
B.对立统一规律
C.质量互变规律
D.否定之否定规律
注：创新本质上也是“扬弃”，而非推倒重建。
（三）对立统一规律——揭示了事物发展的源泉和动力
对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，揭示了普遍联系的根本内容和事物发展的内在动力。是区分辩证法和形而上学的分水岭，是事物发展的根本规律。
矛盾即对立统一。
对立→斗争性→相互差异
统一→同一性（相互依存、相互转化）
1.矛盾的同一性和斗争性---矛盾的公共基础知识常识两个基本属性
（1）同一性是指矛盾双方之间相互联系、相互吸引的性质和趋势，是相对的、有条件的。对立双方在一定条件下相互转化。
（2）斗争性是指矛盾双方之间相互分离、相互排斥的性质和趋势，是绝对的、无条件的。
二者联系：斗争性寓于同一性。
【习题】下列选项中三国典故与哲学论断对应错误的是（ ）。
A.士别三日，当刮目相看——用发展的眼光看问题
B.草船借箭——人可以认识并且利用规律
C.张飞醉酒失徐州，借酒破张郃——矛盾是对立统一的
D.望梅止渴———理性认识依赖于感性认识（发挥了意识的能动作用）
【习题】“甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。利旁有倚刀，贪人还自贼（贼：伤害）。”这首古诗语言朴实无华，取譬平常，质如璞玉，然而内蕴却极其深刻。其蕴含的哲理是（ ）。
A.矛盾双方相互依存，共处于一个统一体中
B.矛盾的同一性寓于斗争性之中（斗争性寓于同一性）
C.矛盾的斗争性是绝对的，无条件的
D.事物的性质是由主要矛盾决定的（由主要矛盾的主要方面决定的）
2.内外因辩证关系原理
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