期中综合自检卷（二）-小学语文六年级下册部编版
一．选择题（共6小题）
A．心脏 B．内脏 C．五脏六腑 D．脏水
A．盈盈一水间，莫莫不得语。
B．终日不成张，气涕零如雨。
C．中庭地白树西鸭，冷露无声湿桂花。
D．青青园中葵，朝露待日晞。
3．下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
B．观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。
C．鲁滨逊碰到过许多危险，但他一点儿也不惊恐。
D．我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
4．对下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．春节差不多在腊月的初旬就开始了。（ 每月的第一个十天）
C．他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番。（用嘴吹）
D．我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来。（伤感，失意）
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．《爱丽丝漫游奇境》的作者是刘易斯•卡罗尔写的。
B．通过汉字书写大赛，人们重拾了汉字之美。
C．张大爷望了望天空，断定可能要下雨。
D．我看到了他乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥。
6．李刚脾气耿直，说话不讲究方式，有时常常因为和同学小摩擦而不高兴。爸爸用一句名言帮助他解开疙瘩，他明白了“人各不同，朋友之间难免有分歧，要学会欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通。这样才会交到更多的朋友，获得更为持久的友谊。”爸爸用的名言正确的一项是（ ）
A．鹬蚌相争，渔翁得利
B．君子和而不同，小人同而不和
C．祸兮福之所倚，福兮祸之所伏
D．时间是一切冲突的治愈者
二．填空题（共5小题）
7．看拼音，写词语。
ㅤㅤ今天，夜幕下的国家体育场外烟花硕然zhàn fàng ，闭幕式的开场表演《点亮》中，孩子们手提yī zhǎn 雪花花灯，以yuán xiāo jié 闹花灯的传统，diǎn rán 了场地上的“冬”字会徽。
8．圈出词语中的错别字，并改正在横线上。
书藉 | 棵露 |
柔面 | 册栏 |
9．请你给下列词语填入“最佳拍档”。
的歌声 | 的日子 | 的听众 |
的海岛 | 的故事 | 的院子 |
10．古诗词默写。
（1）常恐秋节至， 。
（2） ，任尔东西南北风。
（3）在《石灰吟》中，诗人借石灰来表达自己持身清白、坚贞不屈心性的诗句是：“ ， 。”
（4）古诗传递着节日的意趣。《寒食》中“ ， ”写出了寒食节宫中传赐新火的习俗，《十五夜望月》中“ ， ”委婉地表达了诗人在中秋节望月怀远的意思。
11．判断下列句子的修辞手法，并选一种修辞手法写一句话。
（1）八千多子像针尖上一滴水滴在大海里。
（2）你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？
（3）溶解糖的水变甜，溶解盐的水变咸，溶解了阳光的水变暖。
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三．语言表达（共2小题）
12．句子练习。
（1）仿写句子：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
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（2）运用“通过具体事物表达感情”的方法，描述以下情境：我期待着下周的作文比赛颁奖仪式。
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（3）花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。运用相同的修辞手法写一个句子：
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（4）给下面句子加上准确的标点符号，注意双引号的使用。
他们高声喊着 快来看 到他俩了
13．生活中的一些事情，大家的意见会有分歧。不同的身份、不同处境的人会持有不同的意见。请就“清明节祭祀祖先该不该点香烛”，从环保人士、护林员、普通民众中选择一个身份发表意见。注意要按照不同身份处境的人把理由说清楚。观点鲜明，理由充分。
我选择的是 身份。我认为：
四．现代文阅读（共2小题）
14．阅读课文《鲁滨逊漂流记》片段，回答问题。
ㅤㅤ没有工具，干什么都困难重重。我几（ jǐ jī ） 乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把它们运回家去的时间更要长得多。所以我需要花两天时间砍成一根木桩，把它运回家，在第三天才把它打进地里。为了打桩，我先用一根很沉的木棒，后来想到了用铁撬棒打。尽（jǐn jìn ） 管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
（1）选择加点字的正确读音，抄在横线上。
（2）请写出选文的中心句。
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（3）为了说明“没有工具，干什么都困难重重”，鲁滨逊举了什么例子来说明？
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15．文学类文本阅读。
妈妈是我心中的一团火
ㅤㅤ①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生们委婉地告诉她，我的左肘以下没有手。
ㅤㅤ②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮，用我的右手削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。”
ㅤㅤ③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我：“丫头，不错，就这样！你看看残奥会上的运动健儿，他们身残志坚，锲而不舍地训练，最终实现了人生目标。”
ㅤㅤ④残奥会时间2022几号到几号以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的同学们都瞠目结舌。
ㅤㅤ⑤这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能到办法自己干。
ㅤㅤ⑥有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久丕发一言，然后说：“喔！亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子窥见她在流泪。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她宁愿自己吞声忍泣，从来不让我看到她流泪。
ㅤㅤ⑦如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。
（1）请用简练的语言概括出妈妈为我做的三件事。
答：①
②
③
（2）联系上下文理解下列词语得意思。
①锲而不舍：
②吞声忍泣：
（3）读第④段“我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的同学们都瞠目结舌。”体会加点部分表达的效果。
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（4）读第⑥段划线句子“我回家后哭了，妈妈久久不发一言。”“我回家后哭了”是因为 ，“妈妈久久不发一言”，此时，妈妈心里 会想到 。
（5）第⑤段“她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能到办法自己干。”你是否认同妈妈的教育方式，请结合全文谈谈你的看法。
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（6）读了短文，你获得了哪些人生启示？请联系生活实际谈一谈。
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五．判断题（共1小题）
16．判断下列各题，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”诗人借竹子表达自己刚正不阿的气节。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”诗人借荷叶表达自己坚贞不屈的高洁品格。
（2）课文《那个星期天》借助写“跳房子”“看着云彩走”等举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。
（3）一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣，增强文章的感染力，一个好的结尾，令人回味无穷。
（4）赵孟頫是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，结构严谨端庄，《颜勤礼碑》是其楷书代表作之一。
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