往年安徽新任教师招聘考试小学音乐真题及答案
一、单项选择题（20题，每题1分，共计20分）
1.中小学音乐教育最基本的理念是（）。
A.以审美为核心    B.以唱歌为核心
C.以舞蹈为核心    D.以演奏为核心
2.中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于培养学生的（）。
A.音乐体验    B.形象思维
C.逻辑思维    D.创造性潜质
3.《义务教育音乐课程标准（2011版）》将义务教育阶段的9学年分成3个阶段,即 （    ）。
A.1~3学年,4~6学年,6~9学年
B.1~2学年,3~6学年,7~9学年
C.1~2学年,3~5学年,6~9学年
D.1~4学年,5~6学年,7~9学年
4.1870年首创用于训练音准的一套手势，用七种不同的手势代表音阶中固定的某一唱 名，并通过在空间不同的高低位置显示各音之间的高低关系。这套手势的首创者是（）。
A.达尔克罗兹    B.柯达伊
C.柯尔文 D.奥尔夫
5.音乐教师的审美修养决定着音乐教育的（）。
A.内容和方法    B.质量和层次
C.目标和手段    D.技能和技巧
6.音乐术语“cresc.”表示的意思是（    ）。
A.渐弱    B.渐强
C.渐慢    D.渐快
7.下列拍号属于复拍子的是（    ）。
A.2/4    B.3/2
C.3/4    D.9/8
8.中国地方戏曲种类繁多，其中豫剧、庐剧分别属于的省份是（    ）。
A.江苏、河南 B.河南、安徽
C.湖南、安徽 D.湖北、四川
9.以下不属于拉弦琴的是（ ）。
A.马头琴    B.巴乌
C.高胡    D.中提琴
10.历史上最早计算出十二平均律的是（    ）。
A.巴赫    B.华罗庚
C.朱载堉    D.斯卡拉蒂
11.在简谱中表示2/4拍整小节休止的正确记法（    ）。
A.0 0    B.0 -
C.0 0 0    D.0 0 0 0
12.德彪西的音乐属于（    ）。
A.古典文艺    B.浪漫文艺
C.巴洛克 D.印象主义
13.下列选项中,属于民族调偏音的是（    ）。
A.宫    B.商
C.闰    D.羽
14.《义勇军进行曲》的词、曲作者分别是（    ）。
A.田汉、冼星海    B.乔羽、聂耳
C.田汉、聂耳    D.乔羽、瞿希贤
15.音程的度数，    （    ）。
A.大三度    B.小三度
C.增三度    D,减三度
16.歌曲《唱脸谱》的音调创作素材源于（    ）。
A.京剧    B.黄梅戏
C.越剧    D.豫剧
17.下列属于颤音符号的是（    ）。
A. ” B.、
C. - D."
18.下列选项中琵琶独奏曲是（    ）。
A.《雨打芭蕉》    B.《十面埋伏》
C.《春节序曲》    D.《光明行》
20.在附点音符中，附点音符的时值是该音符的（）。
A.二分之一    B.三分之一
C.四分之一    D.五分之一
二、填空题（10题，每题1分，共计10分）
21.《义务教育音乐课程标准（2011版）》明确音乐课程的性质主要体现在人文性、审 美性和。
22.《义务教育音乐课程标准（2011版）》明确音乐课程总目标为情感、态度与价值观、
过程与方法、三个维度。
23.《义务教育音乐课程标准（2011版）》明确了课程内容的结构框架为感受与欣赏、 表现、创造、四个维度。
24.学堂乐歌的主要代表人物为沈心工、、曾志忞。
25.二胡曲《二泉映月》的作者是。
26.自然小调第皿级音升高半音即构成 小调。
27.我国民歌大体可分为号子、山歌和。
28.发音体振动的频率决定了声音的。
29.三个音可按照三度关系叠置起来构成的和弦叫作。
30.起、承、、合是中国传统音乐常用结构形式。
三、判断题（10题，每题1分，共计10分）
31.音乐课程内容的设计要在明确的规定和适度的弹性之间寻求平衡，使教师教学和地 方音乐课程资源开发留有创造和选择运用的空间。（    ）
32.音乐审美能力包括感受和知觉,音乐证明和想象,音乐表现等多种能力。（    ）
33.严凤英是著名的黄梅戏表现艺术家，她为黄梅戏的发展做出了很大的贡献。（    ）
34.《命运》《合唱》交响曲分别是贝多芬的第四、第六交响曲。（    ）
35.圆号作为木管乐器,在管弦乐队中有重要的地位。（    ）
36.大三度音程与减四度音程孤立起来音响效果相同。（    ）
37.低音是根音的和弦，不一定是原位和弦。（    ）
38.五声调式中，商调有时也是主音。（    ）
四、配伍题（2题，第41题4分，第42题6分,共计10分）
41.请选择相应的序号填写到指定位置。
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42.请选择相应的序号填写到指定位置。
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五、译谱题（2题，共计10分）
43.简谱译五线谱。
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译为：
六、简答题（4题，第45题5分，第46题4分，第47题6分，第48题5分，共计20分）
45.根据《义务教育音乐课程标准（2011版）》，简述音乐课程的基本理念。
46.写出奥尔夫、达尔克罗兹、柯达伊三种著名音乐体系的主要内容。
47.中国民族乐器一般分为拉弦乐器、吹管乐器、弹拨乐器、打击乐器，各至少举例2 种以上。
48.简述乐音及噪音的区别,分别举例三种以上乐音乐器及噪音乐器。
七、材料分析题（10分）
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49.分析该歌曲的曲式结构。
50.判断该歌曲的调式调性。
51.写出该歌曲的调式音阶。
52.该歌曲属于哪种民歌体裁。
53.该歌曲主要流传于哪些地区。
八、编配题（16分）
54.钢琴伴奏与打击乐器编配。
提示：
（1）钢琴伴奏编曲中其伴奏音型的选择,和声设计符合音乐情绪特点。
（2）节奏乐器的选择限定为木鱼、碰铃,节奏设计应注意基本节奏形态和乐器自身的音 特点。
（3）节奏谱的音符用“X”表示。
九、教学设计题（14分）
安徽教师招聘2021
55.把下面一年级《过新年》教学设计补充完整，并重点设计出教学高潮部分。
一、材料分析
《过新年》是小学音乐第四册的一首欢快的热烈的儿童歌曲,2/4拍宫调式，一段体结 构。歌曲采用汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,歌曲欢快活泼,尤其是各种模拟锣鼓音响的 衬词“咚咚锵”反复出现为歌曲增添了欢快的气氛,生动形象的描述孩子欢快过新年的情境。 二、教学目的