丽水小学教师招聘2021-2022考试真题及答
案解析
1：儿童在熟悉了“白菜”、“豆角”和“黄瓜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（）。
单项选择题
A、下位学习
B、上位学习
C、组合学习
D、派生类属学习
2：在马克思的《资本论》中，一共提到了680多个人物，其中只有一个是中国人，叫王茂荫(1798—1865)，安徽人，1832年考中进士步入仕途。他的货币观点及钞币发行方案最为引人注目，著有《王侍郎奏议》传世。马克思《资本论》第一卷第一篇第三章在谈到货币或商品流通、论述“强制流通的国家纸币”问题时，以第八十三条大段注释的方式专门提到了中国理财官王茂荫及其“主张暗将官票宝钞改为可兑现的钞票”的观点。最适合做本段文字标题的是（）。
单项选择题
A、中国的王茂荫与马克思的《资本论》
B、《资本论》中唯一提到的中国人
C、中国清代的理财官王茂荫
D、中国封建社会货币理论的最高成就者
3：应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。（）判断题
对
错
4：某校规定，平常学生携带手机进入教室，一旦发现，将立即没收并予以统一销毁。该规定侵犯的学生权利是（）。
单项选择题
A、人身权
B、财产权
C、隐私权
D、名誉权
5：在义务教育阶段开设《品德》课、《艺术》课，属于（）。
单项选择题
A、分科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、通识课程
6：特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素的是（）。
单项选择题
A、教育目的
B、教育方针
C、教育政策
D、教育目标
7：澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）。单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、虚拟直观
8：“人芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这是（）。单项选择题
A、嗅觉适应的结果
B、嗅觉对比的结果
C、嗅觉补偿的结果
D、嗅觉统合的结果
9：教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。
多项选择题
A、家庭教育
B、道德教育
C、班级教育
D、学校教育
E、社区教育
10：柏克赫斯特创立的学制是（）。
单项选择题
A、个别教学制
B、特朗普制
C、班级授课制
D、道尔顿制
11：学生认识的主要任务是学习直接经验。（）
判断题
对
错
12：有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。关于老师做法（）。单项选择题
A、正确，照顾到了大部分学生的需求
B、正确，防止纪律不良学生扰乱课堂
C、错误，忽略了纪律不良学生的需求
D、错误，不利于师生问的和平相处
13：下列外国作家、作品、国别对应错误的一项是（）。
单项选择题
A、但丁——《神曲》——意大利莫里哀——《伪君子》——法
B、司汤达——《红与黑》——法狄更斯——《双城记》——英
C、屠格涅夫——《一个地主的早晨》——俄海明威——《老人与海》——美
D、肖洛霍夫——《静静的顿河》——苏联伏尼契——《牛虻》——爱尔兰
14：自我提高的内驱力指的是个体因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要。这种需要属于（）。
单项选择题
A、长者们的赞许或认可
B、同伴们的赞许或认可
C、相应地位
D、理解知识、解决问题
15：终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告为标志的?（）
单项选择题
A、《终身教育导论》
B、《终身教育—21世纪的教育改革》
C、《教育—财富蕴藏其中》
D、《学会生存—教育世界的今天和明天》
16：公民行为能力分类与自然人的年龄有关。（）
判断题
对
错
17：直观教学的具体手段包括（）。
单项选择题
A、实物直观、模象直观、言语直观
B、实物直观、挂图直观、言语直观
C、实物直观、模象直观、挂图直观
D、模象直观、挂图直观、言语直观
18：提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是（）
单项选择题
A、抽象思维
B、联想思维
C、发散思维
D、逻辑思维
19：学校教育对个体发展的功能包括（）。
多项选择题
A、引导、培养和塑造个体发展
B、加速个体发展
C、具有延时价值
D、开发个体特殊才能
E、个体发展的主观能动性
20：以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。
单项选择题
A、叶公好龙
安徽教师招聘2021
B、画饼充饥
C、望梅止渴
D、谈虎变
21：操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是外部反馈。（）
判断题
对
错
22：陈老师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头，对它们进行剪辑后播放给学生观看，由此导入新课《梅岭三章》的学习。这种新课导人方法其中( )。
单项选择题
A、设疑导入
B、直观导入
C、析题导入
D、以旧换新
23：《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）。
单项选择题
A、康德
B、涂尔干
C、斯宾塞
D、泰勒
24：将大班上课、小班研讨和个人独立研究结合在一起，并采取灵活的时间单代替固定划的上课时间，因而称作“灵活的课程表”的教学组织形式是（）。单项选择题
A、贝尔-兰卡斯特制
B、道尔顿制
C、文纳特卡制
D、特朗普制