四川省教师资格认定考试全真模拟试卷
教育学(A级) (三)
(考试时间 150分钟)
第I部分选择题
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．我国当代第一个以法律形式出现的教育目的是（　）
A．1957年，在国务院会议上提出的教育方针
B．1982年，第五届全国人民代表大会通过的教育目的
C．1985年，中共中央《关于教育体制改革的决定》中提出的教育目的
D．1986年，第六届全国人民代表大会通过的教育目的
2．“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，体现出影响人身心发展的（　）
A．遗传因素
B．环境因素
C．教育因素
D．个体主观能动性
3．教育发展的基础条件是（　）
A．社会物质生产的发展
B．文化的发展
C．人口的增长
D．科学技术的发展
4．教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的（　）
A．牛产性
B．科学件
C．民主性
D．商品性 四川教师资格证
5．“师者，人之模范”体现了教师劳动的（　）
A．复杂性
B．示范性
C．创造性
D．长期性
6．未成年人开始犯错误的高峰年龄是（　）
A．10～12岁
B．12～15岁
C．15～17岁
D．13～16岁
7．教师与学生之间因为完成教育任务而发生的关系是（　）
A．工作关系
B．组织关系
C．正式关系
D．非正式关系
8．就教师与学生之间的人际关系来讲，起调节作用的因素是（　）
A．情感
B．心态
C．认知
D．道德
9．在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（　）
A．学校教育的影响
B．家庭教育的影响
C．社会教育的影响
D．自我教育的影响
10．俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中（　）
A．教育者对受害者了解和影响的深刻性
B．家庭体中教育和生活的统一性
C．家庭体中交往接触的密切性
D．家庭对受教育者的控制方式具有多维性
11．教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”，是一个（　）
A．明确的教学目标
B．含糊的教学目标
C．难以实现的教学目标
D．教育目标
12．《学记》提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现的教学原则是（　）
A．直观性原则
B．循序渐进原则
C．启发性原则
D．可接受性原则
13．“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是（　）
A．先行组织者的教学策略
B．认知发展的教学策略
C．自我管理的教学策略
D．概念形成的教学策略
14．对教师而言，教学运行的基本环节是（　）
A．备课、上课、课后辅导、评价
B．备课、上课、评价、课后辅导
C．预习、上课、巩固、练习
D．预习、联想、系统、练习
15．“对基本概念的感知、理解”属于（　）
A．知识学习
B．技能学习
C．品德学习
D．能力学习
16．教师运用心理诊断技术帮助学生具体出并分析影响学习效果的原因，指出具体的解决方法，这种学法指导的方法是（　）
A．系统传授式
B．专题讨论式
C．学科渗透式
D．学习诊断式
17．面向全体学生促进每～个学生的全面发展体现了素质教育的（　）
A．整体性
B．基础性
C．内化性
D．综合性
18．王军写了保证书，决心今后要按《中学生守则》办事，养成好的生活习惯，做到上课不再迟到了。可是冬天天一冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了。所以，对王军进行思想品德教育应当重点在于提高其（　）
A．道德认识水平
B．道德情感水平
C．道德意志水平
D．道德行为水平
19．孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了（　）
A．因材施教原则
B．理论与实践相结合原则
C．疏导原则
D．在集体中教育原则
20．“桃李无言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（　）
A．自我教育
B．锻炼
C．休养
D、榜样及示范
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21．教师劳动具有复杂性，这是因为（　）
A．劳动对象复杂
B．劳动任务复杂
C．综合应用脑力劳动与体力劳动
D．脑力劳动过度
E．体力劳动过度
22．我国中小学课程包含的要素主要有（　）
A．认知经验要素
B．道德经验要素
C．审美经验要素
D．健身经验要素
E．娱乐经验要素
23．教学计划的基本内容的组成部分包括（　）
A．教材的深度和结构
B．学科顺序
C．学年编制和学周安排
D．课时分配
E．教材的内容和范围
24．杜威认为解决问题的过程包括（　）
A．提出疑问阶段
B．分析阶段
C．假设阶段
D．评断阶段
E．结论阶段
25．道德评价能力的一般过程是（　）
A．从他律到自律
B．从客观效果到内在动机
C．从他人到自己
D．从片面到全面
E．从自律到他律
第Ⅱ部分非选择题
三、判断改错题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)判断正误，在题后的括号内正确的划上“√”，错误的划上“×”，并改正错误。
26．教师的教员角功能主要是以教学大纲为宗旨。 （　）
27．选修课是指所有学生都必须修习的课程。 （　）
28．教学大纲是根据教学计划制订的。 （　）
29．教师不再上课向学生系统讲授教材是指道尔顿制。 （　）
四、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)
30．针对初中学生的身心特点，教师应对学生进行哪些方面的教育?
31．简述技能学习的过程。
32．简述学习的基本思想。
五、论述题(本大题共1小题，15分)
33．如何理解学校与社会教育机构联系的内容和方式?
六、材料分析题(本大题共1小题，15分)
34．阅读材料，回答问题。
记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声琅琅。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到?把手放下站好……?”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写
完后随手将粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到，在学生面前，老师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。
问题：案例给了我们什么样的启示?