2016年四川省教师资格认定（小学）模拟试题
本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)
1、小学生的思维____ A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段    B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段    C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段    D．完全属于具体形象思维阶段
2、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____ A．非指导性教学模式    B．结构主义课程模式    C．发展性教学模式    D．最优化教学模式
3、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____ A．认知特征    B．能力特征    C．人格特征    D．意志特征
4、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____ A．“兼爱”和“非攻”    B．“弃仁绝义”    C．“道法自然”    D．“化性起伪”
5、运用符号办事的能力是 ____ A．言语信息    B．智慧技能    C．认知策略    D．动作技能
6、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____ A．20世纪20年代  B．20世纪50年代 C．20世纪60年代  D．20世纪80年代
7、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是____ A．地方课程和学校课程    B．国家课程和学校课程    C．国家课程和地方课程    D．地方课程和国家课程
8、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____ A．7岁    B．3岁    C．12岁    D．18岁
9、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____ A．思维的广阔性    B．思维的深刻性    C．思维的批判性    D．思维的灵活性
10、教育心理学研究的核心内容为____ A．学习过程    B．教学过程    C．评价过程    D．反思过程
11、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____ A．正迁移    B．顺向迁移    C．特殊迁移    D．知识迁移
12、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为____ A．0.25—2秒    B．0.25—20秒    C．2—5分钟    D．5分钟—一辈子
13、我国学校教学的基本组织形式是____ A．个别教学制    B．分组教学制    C．班级授课制    D．复式教学制
14、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。这主要体现了情绪对认知的 A．动机性功能  B．信号性功能 C．感染性功能  D．保护性功能
15、一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。为打破沉
默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。教师从没催促任何学生发言。这一情景发生在罗杰斯倡导的____的课堂中。 A．范例教学法    B．讨论法    C．非指导教学法    D．发现法
16、学生认识的主要任务是学习____ A．间接经验    B．直接经验    C．社会经验    D．感性经验
17、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是____ A．刺激一反应学习    B．信号学习    C．概念学习    D．问题解决
18、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____ A．11—13岁    B．13—18岁    C．18—25岁    D．30一40岁
19、在人的发展中起主导作用的是____ A．遗传    B．环境    C．学校教育    D．家庭教育
20、期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是
一种 A．正强化  B．负强化  C．自我强化  D．替代强化
二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。) 
1、我国学校德育内容的“主旋律”是 A．爱国主义．集体主义和社会主义思想  B．爱国主义、集体主义和劳动教育 C．爱国主义、集体主义和理想教育  D．爱国主义、劳动教育和理想教育
2、为课程论建立起心理学基础的人是____ A．亚里士多德    B．凯洛夫    C．冯特    D．赫尔巴特
3、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫 ____ A．先行组织者    B．认知结构    C．比较性组织者    D．固定点
4、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾．面临着不同的发展
任务，这就是身心发展的____ A．顺序性    B．不平衡性    C．互补性    D．阶段性
5、一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师的角，根本上还在于教师的____ A．道德修养    B．专业素养    C．学历水平    D．科研水平
6、儿童识字的中心环节是____ A．读准    B．会写    C．听懂    D．理解字义
7、学校文化的内容有____ A．教育的理想和追求    B．对学校功能及其社会责任的理解    C．对个性的理解    D．对学习、工作的态度    E．对集体的看法
8、小学生的自学能力是一种____ A．阅读能力    B．理解能力    C．分析能力    D．综合能力
9、一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，其中包含着____ A．自下而上的迁移    B．自上而下的迁移    C．平行迁移    D．逆向迁移
10、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____ A．认识的直接性    B．学生的主体性    C．认识的教育性    D．活动的开放性
11、”人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态？____ A．心境    B．激情    C．应激    D．热情 四川教师资格证
12、教育从生产劳动中第一次分离的标志是____ A．国家的出现    B．阶级的分化    C．学校的产生    D．文字的出现
13、班杜拉证明，社会学习是通过____而完成的。 A．阅读和练习    B．观察和模仿    C．听讲和实验    D．奖励和惩罚
14、罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作____ A．期望效应    B．皮格马利翁效应    C．放大效应    D．预期效应
15、在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童发展规律是____ A．同一年龄阶段的儿童年龄特征是相对稳定的    B．发展是跳跃的    C．发展是平均进行的      D．发展是有个别差异的
16、创造力的两种主要成分是____ A．创造和想象    B．创造性想象和创造性思维    C．普通的创造力和伟大的创造力  D．幻想和憧憬
17、比奈--西蒙量表和斯坦福--比奈量表都可以用来测量____ A．意志    B．情绪    C．智力    D．行为
18、创办于1897年南洋公学中的外院，是我国最早的公立小学堂，创办者是____ A．张之洞    B．盛宣怀    C．康有为    D．张焕纶
19、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的____ A．深厚的教育理论知识    B．崇高的职业道德    C．广博的文化科学知识    D．过硬的教学基本功
20、教育“生物起源论”的代表人物是____ A．孟禄    B．洛克    C．卢梭    D．利托尔诺