2020全国硕士研究生入学统一考试应用心理
347专业基础全真模拟卷
一、单项选择题（共30小题，每题2分，共60分）
1.下列匹配不正确的是（）。
A.冯特-格式塔
B.马斯洛-人本主义
C.华生-行为主义
D.詹姆斯-机能主义
2.感受器官对适宜刺激的感受能力叫（）。
A.感觉阈限
B.感觉
C.感受性
D.最小可觉差
3.CTT数学模型的假设公理不包括（）。
A.真分数（T）和误差分数（E）之间的相关为零
B.各平行测验上的误差分数（E）之间相关为零
C.观察分数（X）和误差分数（E）之间的相关为零
D.某种心理特质用平行测验反复测量多次，则其误差分数（E）的均值会接近0
4.下述关于随机误差对测验的影响的说法中正确的是（）。
A.影响测验的信度，但不影响效度
B.影响测验的效度，但不影响信度
C.影响测验的信度，也影响其效度
D.对测验的信度、效度均无影响
5.如果高考分数与大学学习成果有高度正相关，那么可以认为，对于大学学习成果而言，高考分数具有较高的（）。
A.表面效度
B.预测效度
C.构想效度
D.区分度
6.下列说法正确的是（）。
A.测验等值不受两个被等值测验的内容差异的影响
B.测验等值不受两个被等值测验的信度差异的影响
C.测验等值不受等值设计的影响
D.测验等值不受测试样本变化的影响
7.最早使用T分数者是（）。
A.推孟
B.桑代克
C.麦柯尔
D.卡特尔
8.在某一智力测验中，3岁小孩平均得分35分，标准差为5，话说小明在该智力测验中得了30分，小明的智龄是（）。
A.2岁
B.3岁
C.5岁
D.前三项都不正确
9.一位学生在某测验上的原始分数85，常模团体的平均分为80，标准差为5，问该生的T分数是（）。
A.1
B.60
C.-1
D.40
10.第一个提出智力年龄的量表是（）。
A.比内-西蒙智力量表
B.斯坦福-比内量表
C.韦克斯勒智力量表
D.瑞文推理测验
11.投射测验诞生的标志是（）。
A.罗夏克墨迹测验的问世
B.莫瑞和摩尔根的主题统觉测验的诞生
C.绘画测验的广泛运用
D.罗森博格的逆境对话测验的问世
12.编制第一个自陈人格量表、开创人格问卷测量之先河的标志是（）。
A.哈撒韦，麦金利编制了明尼苏达多项人格调查表
B.卡特尔编制了16种人格因素量表
C.伍德沃斯编制了人格资料调查表
D.艾森克夫妇编制了艾森克人格问卷
13.根据测量水平不同区分的数据类型，以下特点中正确的是（）。
A.等距数据有相等单位，无绝对零点，能进行加减乘除运算
B.称名数据有相等单位，无绝对零点，不能进行加减乘除运算
C.比率数据有相等单位，有绝对零点，能进行加减乘除运算
D.顺序数据无相等单位，有绝对零点，不能进行加减乘除运算
14.关于信度和效度，以下正确的是（）。
A.信度=信度系数，效度=效度系数
B.信度=信度系数，效度=效度系数的平方
C.信度=信度系数的平方，效度=效度系数
D.信度=信度系数的平方，效度=效度系数的平方
15.难度是指项目的难易程度，用P代表。难度越小，P值越（）。
A.大
B.小
C.接近0
D.无法确定
16.奥尔波特将一个最典型、最有概括性并对一个人的各方面行为均产生影响的特质称为（）。
A.共同特质
B.中心特质
C.首要特质
D.动力特质
17.标志实验社会心理学诞生的著作是（）。
A.奥尔波特的《社会心理学》
B.孔德的《实证哲学教程》
C.麦独孤的《社会心理学》
D.罗斯的《社会心理学》
18.一个喝得醉醺醺、摇摇晃晃的人突然摔倒在马路上一时爬不起来，此时经过的路人都不愿意去帮助他。下列四个原因中哪个是最有可能的原因（）。
A.我们比较愿意帮助我们喜欢的人
B.外貌有吸引力或人品好的人更容易得到别人的帮助
C.旁观者对别人陷入困境所应该承担的责任，是影响他人给于帮助的原因之一
D.求助者对自己所处的困境所应承担的责任，是影响他人给于帮助与否的一个重要因素
19.下列解释最能从社会心理学角度说明见危不救、袖手旁观等旁观者效应发生的原因的是（）。
A.责任扩散
B.理解失误
C.人心不古
D.亲社会行为
20.1882年，《儿童心理学》的出版，被公认是第一部科学的、系统的儿童心理学著作，其作者也被誉为科学儿童心理学的创始人，该作者是（）。
A.卢梭
B.夸美纽斯
C.达尔文
D.普莱尔
21.建立同一感和防止同一感混乱是艾里克森所划分的哪一阶段的发展任务（）。
A.学龄期
B.老年期
C.青年期
D.婴儿期
22.下列哪一时期是婴儿掌握语法的关键期（）。
A.12~18个月
B.18~24个月
C.20~30个月
D.24~36个月
23.儿童认为规则是不可变的，是由权威给予的，不理解规则可以经过集体协商改变，这说明儿童属于（）。
A.前道德判断阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.以上都不正确
24.儿童开始意识到他人不同的观点，但不能理解这种差异的原因。此阶段属于（）。
A.自我反省角采择
B.相互性角采择
C.社会和习俗系统的角替换
D.社会信息角采择
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25.个体形成与社会要求相背离的同一性，形成了社会不予承认的，反社会的或社会不能接纳的危险角，这属于（）。
A.自我同一性扩散
B.自我同一性缺乏
C.消极自我同一性
D.自我同一性过剩
26.一项实验拟考察吸烟程度对肺癌的影响，则吸烟量是（）。
A.自变量
B.因变量
C.控制变量
D.无关变量
27.数列13，17，11，11，17，11，13，11，13的中数、平均数、众数、全距分别是（）。
A.13，13，13，13
B.13，13，11，6
C.12.66，13，11，6
D.13，12.66，11，6
28.下列关于决定系数的表述，正确的是（）。
A.如果r=0.64，表明变量Y的变异中有64%是由变量X的变异引起的
B.决定系数的取值范围是[-1,1]
C.在心理与教育测验中，常要求信度系数在0.9左右，因为这样决定系数不会太低
D.决定系数越大说明回归平方和对总平方和的贡献越小
29.方差分析利用了方差的哪一个特性（）。
A.离散性
B.灵敏性
C.可加性
D.适合进一步代数运算
30.卡方检验不包括（）。
A.配合度检验
B.独立性检验
C.同质性检验
D.其他适用于卡方检验的参数检验
二、名词解释（共8小题，每题5分，共40分）
1.去习惯化
2.演绎推理与归纳推理
3.离差智商
4.移情
5.矩阵式结构
6.人格障碍
7.冒险转移
8.符号检验
三、简答题（共8小题，每题10分，共80分）
1.简述问题解决的策略。
2.比较感觉记忆、短时记忆与长时记忆。
3.简述青少年心理发展的一般特点。
4.简述双生子研究的推论逻辑及其优缺点。
5.简述领导权变理论的主要观点。
6.试简述强迫型人格障碍的特点。
7.简述经典条件反射的建立过程。
8.简述自我认识的途径。
四、论述题（共3小题，每题20分，共60分）
1.组织变革的阻力及其克服的策略。
2.试述影响人格形成与发展的因素，具体分析这些因素对人格的作用是什么。
3.试述社会人的假设的主要观点和管理策略。
四、应用题或案例分析（共3小题，每题20分，共60分）
1.给出班杜拉的社会学习理论的两个实验，分析儿童在攻击行为的学习中有什么特点。（10）
2.10月份的一天晚上，4岁的男孩小明正和家人在一起玩耍，忽然听到门外传来巨大的爆炸声，原来是楼下楼道里的一个电表发生了爆炸，巨大的爆炸将安装电表的墙炸开一个大洞。接下来的几天里，天黑以后，小明经常一个人坐在小板凳上望着门出神，不敢自己睡觉，如果妈妈让他去睡觉，他就要求洗澡，并赖在浴缸里不肯出来。
请用创伤后应激障碍来分析小明的行为，并给出方案。
3.随机抽取9名被试，将其随机分为3组，各组随机接受一种数学教学法，接受1个月的不同的教学法之后对这9名被试进行相同的数学测验，测验结果如下。请用方差分析的方法检验这3种教学法的效果是否一致，写出计算过程。
教学法A B C
N333
每组均值706872
每组方差2  1.8  2.2