密山市教育局 密山市财政局 密山市人力资源和社会保障局 密山市机构编制委员会办公室 | 文件 |
密教联〔2012〕1号
为做好我市服务期满特岗教师考核聘任工作，根据《教育部、财政部、人事部、中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师〔2006〕2号）、《黑龙江省教育厅 黑龙江省财政厅 黑龙江省人力资源和社会保障厅 黑龙江省编办 关于印发黑龙江省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案的通知》（黑教联〔2009〕47号）和《黑龙江省教育厅 黑龙江省财政厅 黑龙江省人力资源和社会保障厅 黑龙江省编办 关于做好服务
期满特岗教师考核聘任工作的通知》（黑教联〔2012〕58号）文件精神，结合密山市实际，制定本方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，以加强教师队伍的科学管理为中心，以建设一支政治立场坚定、业务素质优良、结构合理、相对稳定的教师队伍为目标，以充分调动教师教书育人的积极性，提高教育质量和教育水平为目的。
二、考核原则
考核坚持客观、公正、自愿、择优的基本原则，充分发扬民主，增强考核工作的透明度和考核结果的公信力，考核方案公开、程序公开、过程公开、结果公开。考核结果公示七个工作日。
在考核工作中，坚持科学性与可行性相结合的原则；目的性与方向性相结合的原则；平时考核与阶段考核相结合的原则；定性考核与定量考核相结合的原则；考核小组与同行、自我考核相结合的原则；考核与指导相结合的原则。
三、考核对象
2009年招聘,至今一直在岗的特岗教师。
四、考核内容和标准
（一）考核内容
以被考核人的岗位职责和所承担的工作任务为依据，全面考核德、能、勤、绩四个方面。德，主要考核政治、思想表现和师德表现；能，主要考核教书育人水平、知识更新情况；勤，主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守规章制度情况；绩，主要考核履行职责情况、完成工作任务的数量、质量，学校、学生、家长的认可度。
（二）考核标准
考核标准以岗位职责及年度工作任务为基本依据。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
各考核等次的基本标准是：
优秀（85分及以上）：拥护党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律法规和教师职业道德，工作责任心强，爱岗敬业，工作有创新，在科研、教学工作中成绩突出。
合格（60分至84分）：拥护党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律法规和教师职业道德，工作负责，业务熟练，能够履行岗位职责、完成工作任务，无责任事故。
不合格（59分及以下）：违反教师职业道德规范，政治业务素质较低，组织纪律较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，履行岗位职责差、不能完成工作任务，在工作中造成严重失误或责任事故。
五、考核的组织机构
考核工作在市政府领导下，为使考核聘任工作顺利实施，成立密山市服务期满特岗教师考核聘任工作领导小组：
主 任：金香兰 市政府副市长
副主任：单春成 市教育局局长、党委书记
成 员：李良俊 市编办主任、市人力资源和社会保障局党委书记
王广德 市财政局局长
段炳义 市编办副主任
孙长山 市教育局副局长
王庆海 市教育局副局长
领导小组下设办公室，负责日常管理工作。
主 任：单春成（兼）
成 员：李 丹 市人力资源和社会保障局调配办主任
李良君 市财政局文行科科长
王忠敏 市教育局人事股股长
宋树林 市教育局人事股副股长
各有关学校校长
学校建立考核小组，考核小组按学校规模，由学校行政领导、业务部门和教师代表五至七人组成，由校长任考核小组组长。考核小组应在充分征求众意见的基础上产生，其成员要作风正派、办事公道，具有较高政策、业务水平，在众中享有威信，并有一定的代表性。
六、考核办法
由教育局会同财政、人事、编办组成考核领导小组组织实施。为了使考核工作做到民主、公开，增加考核工作的可信度，调动特岗教师工作的积极性，主要通过以下方式进行。
1、考核小组考核。采取查阅教师业务档案、业务部门和本人提供的资料以及听课、座谈、问卷调查等多种方式进行考核。
2、同行教师考核。
3、教师自我考核。按考核规定的项目，对自己的工作进行实事求是的全面总结。
4、参照《服务期满特岗教师考核评分参考标准（试行）》，填写《服务期满特岗教师量化考核情况记载表》。
5、服务期满特岗教师填写《黑龙江省服务期满特岗教师考核聘任登记表》。
6、特岗教师个人写一份三年来德、能、勤、绩方面的全面总结。
7、设岗学校参考年度考核对每位特岗教师三年来的表现分别予以综合评定，并写出评鉴报告，提出考核等次意见。
8、考核领导小组对学校提出的考核意见进行审核。
9、拟定考核等次并公示，公示时间不少于7个工作日。
10、考核聘任工作在2012年8月24日至8月30日完成。
七、岗位设置计划
任教学校 | 特岗教师数 | 拟聘任岗位数 |
密山市白泡子乡中学 | 4 | 4 |
密山市白泡子乡中心学校 | 6 | 6 |
密山市承紫河乡中学 | 3 | 3 |
密山市当壁镇中心学校 | 3 | 3 |
密山市当壁镇中学 | 5 | 5 |
密山市二人班乡中学 | 4 | 4 |
密山市富源乡中心学校 | 2 | 2 |
密山市富源乡中学 | 5 | 5 |
密山市黑台镇中心学校 | 3 | 3 |
密山市黑台镇中学 | 3 | 3 |
密山市柳毛乡中学 | 10 | 10 |
密山市太平乡中心学校 | 5 | 5 |
密山市太平乡中学 | 7 | 7 |
密山市新村中学 | 6 | 6 |
密山市兴凯湖乡中学 | 2 | 2 |
密山市兴凯湖乡中心学校 | 3 | 3 |
密山市兴凯镇中心学校 | 2 | 2 |
密山市兴凯镇中学 | 3 | 3 |
密山市杨木乡中心学校 | 2 | 2 |
密山市杨木乡中学 | 4 | 4 |
密山市知一镇中学 | 1 | 1 |
密山市第五中学 | 1 | 1 |
密山市第七小学 | 1 | 1 |
合计 | 85 | 85 |
八、考核结果的使用
1、对考核达到“合格”及以上等次、且自愿留在本地学校继续任教的特岗教师，在核定的中小学教职员工总编制内按在职公办教师予以安排，办理事业单位人员聘用手续，纳入机构编制实名制管理，享受当地公办教师同等待遇，其工资发放纳入财政统发。
2、对服务期满后不愿意继续在当地工作的特岗教师，由其重新择业。人才交流服务机构为其重新选择工作岗位和办理户口迁移提供方便条件和必要的帮助。
3、根据《黑龙江省中小学教师聘用办法》（黑人发［2003］109号）的有关规定，新任教师的学校法定代表人或合法授权的代理人（一般为学校校长）与新聘教师签订为期3～5年的聘任合同。聘任合同主要包括以下内容：受聘岗位的任务、工作目标及应尽义务，应遵守的教师职业道德规范，提供的工作条件，工资、社会保险及其他福利待遇，聘任合同变更、终止、解除的程序和条件，违反合同应承担的责任，合同期限及生效日期。除以上必备条款外，双方当事人还可以就教师进修、培训等其它内容进行协商和约定。此次聘用人员必须在所任教乡镇中小学校完成二年服务期。
本方案由市教育局、市财政局、市人力资源和社会保障局、市编办负责解释。
附件1：服务期满特岗教师考核评分参考标准（试行）
附件2：服务期满特岗教师量化考核情况记载表
附件3：黑龙江省服务期满特岗教师考核聘任登记表
密山市教育局 密山市财政局
密山市人力资源和社会保障局 密山市机构编制委员会办公室
二〇一二年七月三十一日
主题词： 特岗教师 考核聘任 方案
抄 送： 省教育厅、鸡西市教育局、密山市政府办
密山市教育局办公室 2012年7月31日印发
共印：10份
附件1 服务期满特岗教师考核评分参考标准（试行）
考核要素 | 要素内容及考评标准 | |||||||||
德20分 | 政治态度4分 | 拥护党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，认真、自觉、按时参加政治学习活动，尊敬国旗，严肃认真参加升旗仪式。 | 拥护党和国家的路线、方针、政策，能自觉遵守国家的法律法规和学校的规章制度，基本能按时参加政治学习活动，尊敬国旗，能参加升旗仪式。 | 参加政治学习不够主动，常有缺席现象，有不尊敬国旗行为。 | ||||||
得分选择 | 4 | 得分选择 | 3 | 得分选择 | 2分及以下 | |||||
行为规范5分 | 模范遵守人民教师行为规范，语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，品德言行堪为学生表率，受到师生与家长的一致好评。 | 遵守人民教师行为规范，能以师表行为要求自己并影响学生，师生与家长反映较好。 | 对自己要求不严，经常谩骂学生或故意侮辱他人，在师生和社会中影响差。 | |||||||
得分选择 | 5 | 得分选择 | 4 | 得分选择 | 3分及以下 | |||||
事业心6分 | 敬业爱岗，热爱教育事业，积极做好本职工作，责任心强，平时任劳任怨，集体观念强。 | 热爱教育事业，一般能做好本职工作。 | 工作不安心，责任心不强，未能按时完成教育教学任务，接受任务讲报酬。 | |||||||
得分选择 | 6 5 | 得分选择 | 4 3 | 得分选择 | 2分及以下 | |||||
教育思想5分 | 全面贯彻教育方针，教书育人，以人为本，面向全体学生；对后进生能及时进行耐心教育和补课辅导，效果显著。 | 全面贯彻教育方针，基本能面向全体学生；对后进生能注意帮助教育，不加重学生的课业负担。 | 教学中重智轻德，对文化成绩差的学生不帮助甚至歧视。 | |||||||
得分选择 | 5 | 得分选择 | 4 3 | 得分选择 | 2分及以下 | |||||
能30分 | 专业知识2分 | 有系统、扎实的基础理论和专业知识，教育教学经验丰富。能积极参加学历进修、岗位培训。 | 能掌握基础理论和专业知识，有一定的教育教学工作经验，按计划要求参加学历进修、岗位培训。 | 专业知识基本掌握，但不系统，有时有差错，文化进修不努力，不按要求参加岗位培训。 | ||||||
得分选择 | 2 | 得分选择 | 1.5 | 得分选择 | 1分及以下 | |||||
教学计划2分 | 根据大纲要求，结合学生实际制订教学计划，并能认真实施，按时完成。 | 有比较完善的教学计划，并能认真实施。 | 教学计划不够完善，实施计划的随意性较大。 | |||||||
得分选择 | 2 | 得分选择 | 1.5 | 得分选择 | 1分及以下 | |||||
备课6分 | 按教学计划，认真备课，课课有教案；教学目的明确；教学内容完整，符合规范要求和学生实际。 | 执行教学计划，认真备好课，教案内容基本齐全。 | 教案内容不全，教学过程的重点、难点都不明确。 | |||||||
得分选择 | 6 5 | 得分选择 | 4 3 | 得分选择 | 2分及以下 | |||||
上课8分 | 课堂教学体现现代教学理念，坚持使用现代化教学媒体，有教改专题，教学效果好。 | 完成课堂教学基本任务，做到不拖课。学生问卷反映一般。 | 课堂教学时有差错，语言、板书等不够规范，上课常迟到、拖课或占用自修课时间。学生问卷反映较差。 | |||||||
得分选择 | 8 7 | 得分选择 | 6 5 | 得分选择 | 4分及以下 | |||||
作业4分 | 作业布置针对性强，数量适当，批改认真、及时、准确，重视讲评和面批，提倡当堂完成。 | 作业布置比较合理，批改及时，有讲评。 | 作业布置针对性不强，批改作业马虎。 | |||||||
得分选择 | 4 | 得分选择 | 3 2 | 得分选择 | 1分及以下 | |||||
课外辅导2分 | 耐心帮助后进生，积极培养优秀生，对缺课学生及时做好补课工作，效果显著。 | 能进行集体和个别的辅导，效果尚好。 | 没有或很少对学生进行学习辅导或补课。 | |||||||
得分选择 | 2 | 得分选择 | 1.5 | 得分选择 | 1分及以下 | |||||
第二课堂2分 | 能根据学科特点，有机地结合教学开展课外活动，收效明显。 | 一般能指导学生课外活动，效果较好。 | 没有或很少指导学生课外活动。 | |||||||
得分选择 | 2 | 得分选择 | 1.5 | 得分选择 | 1分及以下 | |||||
校本教研2分 | 积极主动地参与校本教研，主动承担公开课、观摩课等，超额完成听课任务。 | 积极参与校本教研，能承担公开课任务，完成听课任务。 | 被动地参与校本教研，不愿承担公开课任务，不完成听课任务。 | |||||||
得分选择 | 2 | 得分选择 | 1.5 | 得分选择 | 1分及以下 | |||||
教学反思2分 | 积极主动地反思教学过程，主动总结成败得失，积极撰写教学反思。 | 及时反思教学过程，总结成败得失。 | 不反思教学过程，不总结成败得失。 | |||||||
得分选择 | 2 | 得分选择 | 1.5 | 得分选择 | 1分及以下 | |||||
勤15分 | 劳动纪律5分 | 工作出全勤，不迟到、早退，积极参加学校组织的义务劳动和公益活动。 | 出勤率较高，能参加学校组织的义务劳动和公益活动。 | 组织纪律性较差，迟到早退现象较多；不主动参加义务劳动和公益活动。 | ||||||
得分选择 | 5 4 | 得分选择 | 3 | 得分选择 | 2分及以下 | |||||
工作量5分 | 出完成职责范围内的全额工作量，能主动承担其它工作。 | 基本能完成职责范围的全额工作量，能承担其它工作。 | 工作量明显低于同类教学水平，不愿承担其它工作。 | |||||||
得分选择 | 5 4 | 得分选择 | 3 | 得分选择 | 2分及以下 | |||||
班主任或其他工作5分 | 胜任班主任（或分管）工作，能根据实际情况，有计划地开展内容丰富、形式多样的活动，经常家访，所带班级形成良好的学风、班风，班集体或分管工作受到县教育局及以上部门的表彰。 | 能完成班主任（或分管负责）工作，能根据学校要求经常开展活动，所带班级工作成绩较好（或所负责的工作成绩明显）。 | 工作不得法，活动开展少，效果令人不满意。 | |||||||
得分选择 | 5 4 | 得分选择 | 3 | 得分选择 | 2分及以下 | |||||
绩35分 | 教学绩效20分 | 上课效果好，教学质量高，所教学生的合格率、优秀率高于学校平均水平或在原有基础上有很大提高。 | 教学质量较好，所教学生合格率、优秀率达到学校平均水平或在原有基础上有较大的提高。 | 教学效果一般，学生成绩合格率、优秀率低于学校平均水平或在原有基础上无提高。 | ||||||
得分选择 | 20 19 18 | 得分选择 | 17 16 15 | 得分选择 | 14分及以下 | |||||
教研成果8分 | 主动承担教育教学研究（实验）课题，积极承担公开课或专题讲座，热情传、帮、带新教师，成绩显著。 | 能参加教学研究活动，总结教学经验，每学年有教学总结材料，或在校内上公开课的反映较好。 | 参加教学研究活动较少或在校内上公开课反映较差。 | |||||||
得分选择 | 8 7 | 得分选择 | 6 5 | 得分选择 | 4分及以下 | |||||
德育工作7分 | 关于结合学科特点，针对学生思想实际，进行爱国主义教育和理想教育，进行首先品质教育和心理素质、学习行为习惯的培养，并能主动配合班主任、团队在课内外管教管导，随时教育学生改正错误言行，教育效果好。 | 在学科教育中能渗透德育内容，并配合班主任、团队开展教育工作，及时制止学生中的错误言行，教育效果较好。 | 关心学生不够，很少了解学生思想情况，对学生的错误言行不制止、不教育。 | |||||||
得分选择 | 7 6 | 得分选择 | 市人力资源服务中心5 | 得分选择 | 4分及以下 | |||||
附加分 | 工作特5分 | 教学或管理特得到县及以上同行的肯定。 | 教学或管理特得到学校及同行的肯定。 | 教学或管理无特。 | ||||||
得分选择 | 5 4 | 得分选择 | 3分及以下 | 得分选择 | 0 | |||||
附件2：
服务期满特岗教师量化考核情况记载表
权 重 | 考核要素 | 自评 | 考核记录 | 考核意见 | ||
年级组 教研组 科室 | 考核 小组 | |||||
德 20 分 | 政治态度 | 4分 | ||||
行为规范 | 5分 | |||||
事业心 | 6分 | |||||
教育思想 | 5分 | |||||
能 30 分 | 专业知识 | 2分 | ||||
教学计划 | 2分 | |||||
备课 | 6分 | |||||
上课 | 8分 | |||||
作业 | 4分 | |||||
课外辅导 | 2分 | |||||
第二课堂 | 2分 | |||||
校本教研 | 2分 | |||||
教学反思 | 2分 | |||||
勤 15 分 | 劳动纪律 | 5分 | ||||
工作量 | 5分 | 等级： | ||||
班主任或其他工作 | 5分 | |||||
绩 35 分 | 教学绩效 | 20分 | 单位公章 | |||
教研成果 | 8分 | 单位负责人签名： | ||||
德育工作 | 7分 | 年 月 日 | ||||
附 加 分 | 教学特 | 5分 | 本人意见： | |||
总分 | 签名： | |||||
附件3
黑龙江省服务期满特岗教师考核聘任登记表
姓 名 | 性 别 | 照 片 | ||||
民 族 | 出生年月 | |||||
政治面貌 | 毕业时间 | |||||
服务时间 | ||||||
入学前户籍 所在地 | 身份证号码 | |||||
毕业院校 及专业、学历 | ||||||
服务单位 及任教学科 | ||||||
个 人 总 结 | （本栏填写不下，可另加附页） 申请人签名： 年 月 日 | |||||
任教 学校 考核 意见 及 考核 等次 | （盖章） 年 月 日 | |||||
设岗县相关 部门 意见 | 教育局 （公章） 年 月 日 | 财政局（公章） 年 月 日 | ||||
人社局（公章） 年 月 日 | 编办（公章） 年 月 日 | |||||
说 明 | 此表一式三份，用A4纸双面打印，一份存入本人档案，一份本人留存，另一份上报省教育厅。 | |||||
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