普通话等级考试朗读短文
【篇一】陶行知的“四块糖果”
育才小学校长陶行知在校园看到学生王友用泥块（可读儿化）砸自 己班上的同学，陶行知当即（2声）喝（4声）止了他，并令他放学后到 校长室去。无疑，陶行知是要好好教育这个“顽皮”的学生。那么 他是如何教育的呢？
放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨（2声）训 了。可一见面，陶行知却掏出一块（可以儿化）糖果送给王友，并说:
“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊 疑地接过糖果。
随后，陶行知又掏出一块（可以儿化）糖果放到他手里，说：“这 第二块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住 手了，这说明你很尊敬我，我应该奖你。”王友更惊疑了，他眼睛 睁得大大的。
陶行知又掏出第三块（可以儿化）糖果塞到王友手里，说：“我调 查过了，你用泥块砸那些
男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女 生;你砸他们，说明你很正直善良，且有批评不良行为的勇气，应该 奖励你啊！ ”王友感动极了，他流着泪后悔地喊道：“陶。。。陶校 长你打我两下吧!我砸的不是坏人，而是自己的同学呀。。。”
陶行知满意地笑了，他随即（2声）掏出第四块（可以儿化）糖果递 给王友，说：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块（可以儿化） 糖果，只可惜我只有这一块（可以儿化）糖果了。我的糖果没有了， 我看我们的谈话也该结束了吧！”说完，就走出了校长室。
节选自《教师博览?百期精华》中《陶行知的“四块糖果”》
【篇二】我的母亲独一无二
记得我十三岁时，和母亲住在法国东南部的耐斯城。母亲没有丈 夫，也没有亲戚，够清苦的，但她经常能拿出令人吃惊的东西，摆 在我面前。她从来不吃肉，一再说自己是素食者。然而有一天，我 发现母亲正仔细地用一小块碎而包擦那给我煎牛排用的油锅。我明 白了她称自己为素食者的真正原因。
我十六岁时，母亲成了耐斯市美蒙旅馆的女经理。这时，她更忙 碌了。一天，她瘫在椅子
上，脸苍白，嘴唇发灰。马上来医生, 做出诊断：她摄取了过多的胰岛素。直到这时我才知道母亲多年一 直对我隐瞒的疾痛一一糖尿病。
她的头歪向枕头一边，痛苦地用手抓挠（轻声）胸口。床架上方， 则挂着一枚我一九三二年赢得耐斯市少年乒乓球冠军的银质奖章。
啊，是对我的美好前途的憧憬支撑着她活下去，为了给她那荒唐 的梦至少加一点真实的彩，我只能继续努力，与时间竞争，直至 一九三八年我被征入空军。巴黎很快失陷，我辗转调到英国皇家空 军。刚到英国就接到了母亲的来信。这些信是由在瑞士的一个朋友 秘密地转到伦敦，送到我手中的。
现在我要回家了，胸前佩带着醒目的绿黑两的解放十字绶带， 上而挂着五六枚我终身难忘的勋章，肩上还佩带着军官肩章。到达 旅馆时，没有一个人跟我打招呼。原来，我母亲在三年半以前就已 经离开人间了。
在她死前的几天中，她写了近二百五十封信，把这些信交给她在 瑞士的朋友，请这个朋友定时寄给我。就这样，在母亲死后的三年 半的时间里，我一直从她身上吸取着力量和勇气一一这使我能够继 续战斗到胜利那一天。
节选自（法）罗曼?加里《我的母亲独一无二》
【篇三】我的信念
生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧 的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都
具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成， 当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：“我己经尽我所能了。”
有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的'女 儿们所养的蚕正在结茧，这使我很感兴趣。望着这些蚕执著地、勤 奋地工作，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地 把自己的努力集中在一个目标上。我之所以如此，或许是因为有某 种力量在鞭策着我一一正如蚕被鞭策着去结茧一般。
近五十年来，我致力于科学研究，而研究，就是对真理的探讨。 我有许多美好快乐的记忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求 学的岁月；在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在 梦幻中一般，坐在简陋的书房里艰辛地研究，后来我们就在那里发
现了镭。
我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想， 我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。
我深信，在科学方面，我们有对事业而不是对财富的兴趣。我的 惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工 作。
我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭 新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。
节选自（波兰）玛丽?居里《我的信念》，剑捷译
【篇四】喜悦
高兴，这是一种具体的被看得到摸得着的事物所唤起的情绪。它 是心理的，更是生理的。它容易来也容易去，谁也不应该对它视而 不见失之交臂，谁也不应该总是做那些使自己不高兴也使旁人不高 兴的事。让我们说一件最容易做也最令人高兴的事吧:尊重你自己， 也尊重别人，这是每一个人的权利，我还要说这是每一个人的义务。
快乐，它是一种富有概括性的生存状态、工作状态。它几乎是先 验的，它来自生命本身的活力，来自宇宙、地球和人间的吸引，它
是世界的丰富、绚丽、阔大、悠久的体现。快乐还是一种力量，是 埋在地下的根。消灭一个人的快乐比挖掘掉一棵大树的根要难得多。
欢欣，这是一种青春的、诗意的情感。它来自面向着未来伸开双 臂奔跑的冲力，它来自一种轻松而又神秘、朦胧而又隐秘的激动， 它是激情即将到来的预兆，它又是大雨过后的比下雨还要美妙得多 也久远得多的回味。
喜悦，它是一种带有形而上的修养的境界。与其说它是一种情绪, 不如说它是一种智慧、一种超拔、一种悲天悯人的宽容和理解，一 种饱经沧桑的充实和自信，一种光明的理性，一种坚定的成熟，一 种战胜了烦恼和庸俗的清明澄澈。它是一潭清水，它是一抹朝霞， 它是无边的平原，它是沉默的地平线。多一点儿、再多一点儿喜悦 吧，它是翅膀，也是归巢。它是一杯美酒，也是一朵永远开不败的 莲花。
节选自王蒙《喜悦》
【篇五】天才的造就
在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩子，他非常喜欢足球, 可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里拣来的 椰子壳。他在胡同里踢，在能到的任何一片空地上踢。
有一天，当他在一处干涸的水塘里猛踢一个猪膀胱时，被一位足 球教练看见了。他发现这个男孩儿踢得很像是那么回事，就主动提 出要送给他一个足球。小男孩儿得到足球后踢得更卖劲了。不久， 他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一个水桶里。
圣诞节到了，孩子的妈妈说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们 的恩人，就让我们为他祈祷吧。”
小男孩儿跟随妈妈祈祷完毕，向妈妈要了一把铲子便跑了出去。 他来到一座别墅前的花园里，开始挖坑。
就在他快要挖好坑的时候，从别墅里走出一个人来，问小孩儿在 干什么，孩子抬起满是汗珠的脸蛋儿，说：“教练，圣诞节到了， 我没有礼物送给您，我愿给您的圣诞树挖一个树坑。
”
教练把小男孩儿从树坑里拉上来，说，我今天得到了世界上最好 的礼物。明天你就到我的训练场去吧。
三年后，这位十七岁的男孩儿在第六届足球锦标赛上独进二十一 球，为巴西第一次捧回了金杯。一个原来不为（2声）世人所知的名 字一一贝利，随之传遍世界。
节选自刘燕敏《天才的造就》