区域教育云平台项目可行性
研
究
报
告
一、项目方案的建设背景 (1)
1.1 、学校信息化建设现状 (1)
1.2 、我们的解决项目方案 (2)
二、项目方案的建设原则 (2)
2.1 、严谨性 (2)
2.2 、专业性 (2)
2.3 、易用性 (3)
2.4 、针对性 (3)
2.5 、整合过渡，保护原有投资 (3)
2.6 、开放性，易扩展性 (3)
2.7 、协调发展，突出应用 (3)
2.8 、安全性，能保障 (3)
2.9 、性能价格比 (4)
2.10 、高并发访问原则 (4)
三、项目方案产品优势 (4)
3.1 、战略优势 (4)
3.2 、技术优势 (5)
3.2.1 、区域应用货架机制 (5)
3.2.2 、优秀的UI 及良好的用户体验 (5)
3.2.3 、SNS应用机制. (5)
3.2.4 、区域教育云消息推送中心（六位一体的联动机制） (6)
3.2.5 、响应式设计 (6)
3.2.6 、即时通讯整合统一认证 (7)
3.2.7 、内置应用机制的移动应用框架拓展性极强 (7)
3.2.8 、强大的区域教育云数据中心 (7)
3.3 、性能优势 (7)
3.4 、服务优势 (7)
3.4.1 、应用汇机制，让升级更便利 (7)
3.4.2 、优秀的培训团队 (7)
3.4.3 、标准应用终身升级 (7)
3.4.4 、强大的客服管理系统 (7)
3.5 、专家团队优势 (8)
3.5.1 、来自资深专家团队的指导 (8)
3.5.2 、源于基层教师实践，产品接地气 (8)
四、系统架构 (8)
4. 1 、平台架构 (8)
4.1.1 基础设施层. (8)
4.1.2 平台支撑层. (8)
4.1.3 平台应用层. (9)
4.1.4 表现层. (9)
4.1.5 用户层. (9)
4. 2 、技术架构 (11)
4.2.1 数据层. (11)
4.2.2 行为层. (11)
4.2.3 接口层. (11)
4.2.4 表现层. (11)
4. 3 、物理架构 (12)
4. 4 、系统开发及运行环境 (13)
五、项目方案应用的详细介绍 (13)
5. 1 、区域教育云平台架构 (13)
5.1.1 弹性架构简述 (13)
5.1.2 教育云基础平台（PASS） (16)
5.1.3 教育云基础平台（PAAS）概述 (16)
5.1.4 区域教育云基础平台框架图 (16)
5.1.5 云服务中间件和云聚合中间件 (17)
5.1.6 统一开放的展现层 (17)
5.1.7 云+端”的“AAA”应用模式 (18)
5. 2 、区域教育云教育资源公共服务平台 (18)
5.2.1 、区域教育云应用货架 (19)
5.2.2 、区域教育云数据（用户）中心 (19)
5.2.3 、区域教育云消息推送中心 (20)
5.2.4 、区域办公平台 (21)
5.2.5 、区域即时通讯工具 (25)
5.2.6 、区域资源管理平台 (26)
5.2.7 、铃铛家校互动App. (28)
5.2.8 、教师专业发展 (43)
5.2.9 、教学质量分析 (46)
5. 3 、区域教育云教育管理公共服务平台 (48)
5.3.1 、云端应用管理平台 (48)
5.3.2 、用户统一认证中心 (50)
5.3.3 、第三方应用接口 (50)
5.3.4 、系统维护 (51)
5.3.5 、学校基础设置 (51)
5.3.6 、教师管理 (53)
国家教育云平台免费网课5.3.7 、学生管理 (57)
5.3.8 、权限管理 (59)
5.3.9 、皮肤主题 (60)
5.3.10 、通知公告 (63)
5.3.11 、邮件系统 (66)
5.3.12 、在线报修 (68)
5.3.13 、物品申购 (71)
5.3.14 、物品申领 (73)
5.3.15 、场馆（专用教室）申请 (76)
5.3.16 、工作安排 (77)
5.3.17 、请假管理 (79)
5.3.18 、网盘 (81)
5.3.19 、门户管理 (83)
5.3.20 、网站集（子网站）系统: (88)
5.3.21 、问卷系统 (88)
5.3.22 、自定义表单 (90)
5.3.23 、图库系统 (91)
5.3.24 、学生SNS（成长档案袋） (92)
5.3.25 、网络协同教研系统 (94)
5.3.26 、自主学习平台 (95)
5.3.27 、家校互动平台 (97)
5.3.28 、网络电视台 (98)
5.3.29 、自主选课平台 (100)
5.3.30 、视频资源库 (104)
5. 4 、移动客户端 (105)
5.4.1 、原生移动客户端 (105)
5.4.2 、整合 (108)
六、培训 (109)
6.1 、培训计划 (109)
6.2 、培训目标 (110)
6.2.1 、平台负责人的培训 (110)
6.2.2 、网络管理员的培训 (110)
6.2.3 、主要使用人员的培训 (110)
七、售后服务 (111)
7.1 、技术支持 (111)
7.2 、故障现场响应 (111)
7.2.1 、一般故障：存在安全隐患, 但不会影响整体系统运行 (111)
7.2.2 、重大故障：部分节点产生故障 (111)
7.3 、软件服务 (111)
7.4 、保修期 (112)
一、项目方案的建设背景
1.1 、学校信息化建设现状
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020 年）》（以下简称《教育规
划纲要》）提出了今后10 年教育改革和发展的战略目标：到2020 年，基本实现教育
现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
《教育规划纲要》明确了教育改革和发展的指导思想，提出“优先发展、育人
为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针。根据《教育规划纲要》，我国
将组织实施一批重大项目。成立国家教育体制改革领导小组，根据统筹规划、分步
实施、试点先行、动态调整的原则，选择部分地区和学校开展重大改革试点。
《教育规划纲要》要求：各地要围绕《教育规划纲要》确定的战略目标、主要
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