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目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师.
中国人民大学农业发展学院研究生录取情况分析
1）2011年。工学类：45、45、90、90、300。管理学类：60、60、90、90、360。未划院线。
（2）2012年。工学类：45、45、90、90、300。管理学类：60、60、90、90、360。未划院线。
（3）2013年。工学类：45、45、90、90、300。管理学类：55、55、90、90、355。院线：食品安全管理、食品科学：50、50、90、90，350。农业经济管理、农村发展、林业经济管理、技术经济及管理、可持续发展管理：60、60、90、90、370。（4）2014年。工学类：45、45、90、90、300。管理学类：50、50、90、90、350。
院线：食品安全管理、食品科学：50、50、90、90，335。农业经济管理、农村发展、林业经济管理、
技术经济及管理、可持续发展管理：55、55、90、90、380。
五、招生录取情况
1、专业招生录取数据
见5号贴，1、2、3楼。2、招生录取详细情况
（1）2011年
复试录取专业分布情况：复试38+36（农业推广）+3（援藏）人，录取34+20（农业推广）+3（援藏）人。
食品科学复试4人，录取4人。
技术经济及管理复试1人，录取1人。
农业经济管理复试18人，录取16人。调剂到农经6？人。
林业经济管理复试4人，录取4人。
农村发展复试人2，录取2人。接受农经调剂。
可持续发展管理复试9人，录取7人。
农业推广硕士复试41人，录取20人。
援藏复试3人，录取3人。均为专硕。
（2）2012年
复试录取专业分布情况：复试51+26（农业推广）人，录取35+21（农业推广）
人。
食品科学复试10人，录取6人。
技术经济及管理复试5人，录取0人。调剂到专硕录取3人。
23年考研分数线农业经济管理复试11人，录取8人。调剂到专硕录取3人。
林业经济管理复试6人，录取3人。调剂到专硕录取3人。
农村发展复试9人，录取8人。
可持续发展管理复试10人，录取10人。
农业推广硕士调剂复试26人，录取12+9=21人。
（3）2013年
复试录取专业分布情况：复试43+25（农业推广）人，录取29+23（农业推广）人。
食品科学、食品安全管理共复试8人，录取6人。
农业经济管理等专业复试32人，录取20人。其中农业经济管理11人，农村发展5人，可持续发展管理3人，林业经济管理1人，技术经济及管理0人。高分（400+）人数较多，从复试线也可以看出来。
可持续发展管理复试3人，录取3人。接受农经专业调剂3人。
农业推广硕士复试25人，录取23人。
（4）2014年
复试录取专业分布情况：复试31+22（农业推广）+5（援藏）=58，录取26+17（农业推广）+4（援藏）。
食品科学复试6人，录取3人。
食品安全管理复试2人，录取2人。
技术经济及管理复试0人，录取0人。
农业经济管理复试14人，录取12人。
林业经济管理复试1人，录取1人。
农村发展复试3人，录取1人。
可持续发展管理复试5人，录取7人。另2人未知来历。
农业推广复试22人，录取17人。
援藏推广复试5人，录取4人。（均为农业推广硕士）
几点说明
（1）农业与农村发展学院的几个专业在全国具有较强优势，整体竞争处于较高水平。其中若干专业在其他院系也有设置，在本学院的偏重农业与农村管理方向。
（2）统考招生主要集中在农业经济管理、农村发展、可持续发展管理这三个专业，它们均为农林经济管理一级学科。其中农业经济管理竞争相对较大，复试中一般会有调剂机会。食品科学专业每年招收4-6人，其余专业招生人数均比较小。（3）农业与农村发展学院2009年及之前只有四个专业，是农林经济管理一级学科和技术经济及管理专业。2010
年环境学院的食品科学专业转移过来，同时设立农业推广专业硕士。在其后的两年左右的时间里，该学院整体招生报考比较弱势，竞争相对较小，尤其是专硕招生处于调剂招生状态。2013年整个学院各专业竞争达到空前状态，水平有所提高，复试线另划院线。
（4）农业与农村发展学院2011年、2012年复试录取数据无明确依据，复试名单未按专业分类，我根据名单规律尝试区分，仅供参考。2013年的数据由版友提供。
（5）2013年的招生录取情况比较特殊，该学院在沉寂了一段时间后，名声和实力都有所提升。要告诫的是，一定要加强基础学习，同时扩展知识面。活学活用，防止压分，只是作为提醒。（6）农业与
农村发展学院各专业考试根据学科不同，考试内容有所不同。2013年新增食品科学管理专业，这与当前的国民经济发展现状相联系，食品安全关乎国民健康和未来。
一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。
跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。做到这一点的好处是节约时间，尽快进入一个陌生领域并到状态。很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上，往往是浪费了很多时间还未到该学科的核心，同时缺乏对该学科的整体认识。
其实考研不一定要天天都埋头苦干或者从早到晚一直看书，关键的是复习效率。要在持之以恒的基础上有张有弛。具体复习时间则因人而异。一般来说，考生应该做到平均一周有一天的放松时间。
四门课中，专业课（数学也属于专业课）占了300分，是考生考入名校的关键，这300分最能拉开层次。例如，专业课考试中，分值最低的一道名词解释一般也有4分或者更多，而其他专业课大题更是动辄十几分，甚至几十分，所以在时间分配上自然也应该适当地向专业课倾斜。根据我们的经验，专业课的复习应该以四轮复习为最佳，所以考生在备考的时候有必要结合下面的内容合理地安排自己的时间：第一轮复习：每年的2月—8月底这段时间是整个专业复习的黄金时间，因为在复习过程遇到不懂的难题可以尽早地寻求帮助得到解决。这半年的时间相对来说也是整个专业复习压力最小、最清闲的时段。考生不必要在这个时期就开始紧张。
很多考生认为这个时间开始复习有些过早，但是只有早准备才能在最后时刻不会因为时间不够而手忙脚乱。对于跨专业的考生来说，时间安排上更是应当尽早。完全可以超越这里提到的复习时间，例如从上一年的10月份就开始。一般来说，第一轮复习的重点就是熟悉专业课的基本理论知识，多看看教材和历年试题。只有自己有了阅读体验，才能真正有自己的想法，才能有那种很踏实的感觉。暑假期间，在准备公共课或者上辅导班的同时，继续学习专业课教材，扩大知识量。
复习的尺度上，主要是将专业课教材精读两遍以上，这里精读的速度不宜太快，否则会有遗漏，一般每天弄懂两到三个问题为宜。由于这段时间较长，考生完全可以把专业问题都吃透。事实上，一本专业课的书，并非所有的东西都能够作为考试内容，但是重要的内容则会不厌其烦地在不同年份的考卷中变换着面孔出现。所以，考生在第一遍精读的时候就需要把这些能够成为考题的东西挖掘出来，整理成问答的形式。
第二轮复习：每年的9月—12月中旬这个时段属于专业课的加固阶段。第一轮复习后总会有许多问题沉淀下来，这时最好能够一一解决，以防后患。对于考生来说，这4个月是专业知识急剧累积的阶段，也是最为繁忙劳累的时候。
在专业课复习上，这段时间应该主要看近年的学术期刊以及一些重要的学术专著，边看书边做读书笔记，并整理以前的听课笔记。一项这是十分重要的工作，因为复习的重点会往公共课上倾斜，专业课复习所占的时间也会缩短。此时需要注意本年度涉及所考专业的热点问题。
在复习的尺度上，应该逐渐抛开书本，将书本中的知识点用自己的语言写出来，整理成精练的笔记。然后看自己的笔记并形成自己的东西，因为考试是需要用笔来表达的。所以，
把第一次精读过后的那些重点问题用答卷的方式写一遍，效果是十分突出的。再根据本专业的情况，翻查其他的参考用书，将新的知识点补上。一般来说，专业课不可能只涉及一两本书，不排除出现一些超越范围的考题。因此，可以根据考过的同学的建议去精读其他的参考书，把重要的内容补充上去。
第三轮复习：12月中旬—考前一周这个时候的专业课复习主要是认真看第一轮和第二轮复习时积累下来的读书笔记和听课笔记，不断加深印象，试着自己给自己出题并且结合本年度的热点问题试图去猜一下专业考题，并想想该怎么答，训练一下解题思路和技巧。
复习的尺度方面，则是查阅本年度该专业最新的热点问题以及报考导师目前研究的主要课题等，把这些补充上去，整个的复习笔记就比较完整了。在补充和扩展的过程中，查询网站、期刊等都是很好的手段。
另外，因为考试临近，考生应该注意调节自己的专业兴奋程度，积极地和考研盟友针对某些问题进行
辩论，汲取对方的复习心得。然后，有针对性地进行查缺补漏和深化理解。
第四轮复习：考前一周—考前一天如果这个时候还有很多问题依然得不到解决，那么就不要再费心血去搜集答案了。这是一个博弈的阶段，把自己熟悉的问题尽量把握好才是关键。
这里突出强调的就是要学会调整心态，准备应考，让自己到考试的感觉。这段时间，主要是默默地体会所有的知识要点和热点问题，把心态和作息时间调整到最佳，保证考场中的理想发挥。
最主要的策略——历年试题、笔记、热点问题考研不同于其他的考试，它有着独特的考试形式和内容，因此复习也应该有相应的方法和节奏。认真研究历年试题，分析出题方向和特点，这是专业课备考的关键。这里强调两点：一是分析试题这项工作要提早，因为这对你看各种考研书籍和资料有重要的指导意义；另外不仅要思考，还要动笔，要认认真真把每一道考研题落实到字面上，你会发现很多原来没有想到过的东西。同时，这种训练可以避免真正考试时因时间仓促和心理压力带来的表达上的不成熟。
有些学校的部分专业没有指定的参考书目，这样真题就更为重要了。真题不是拿来做完了事的，要从命题人的角度、命题者的思路去推测出题偏好，推测这个院系的教学风格。考生复习时，每复习一遍或每过一段时间，就应该拿出真题研究一下，结合年内的行业热点（无论是文科还是理科，其核心期刊总会反映年度热点问题）和近期理论界的研究争论焦点进行分析。事实证明，考生对专业真题的钻
研确实可以让考生猜到那么几十分的题目。专业课的真题，要训练对分析题的解答，把自己的答案切切实实写在纸上，不要打腹稿（这样有时候感觉自己给分点都答到了，实际上却相差很远），再反复对照自己和参考答案（如果有的话）的差别，分析答题角度，揣摩命题人意图，并用同一道题在相隔一定时间后反复训练，慢慢完善自己此类题型的解答方法。
历年题是专业课的关键，而融会贯通则是关键中的关键。考研的专业课考题大体有两种类型，一种是认知性质的考题，另一种是理解与应用型的，而且以后一种居多。因此，同学们在复习时绝不能死记硬背条条框框，而应该看清条条框框背后所包含的东西，并且加以灵活运用。在复习时，首先要把基本概念、基本理论弄懂，然后要把它们串起来，多角度、多
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