2019年教师资格证小学数学面试真题汇总
教师资格证面试都是什么内容小学数学《长方体和正方体的体积》
1、题目：长方形和正方形的体积
2、内容：
3、基本要求：
(1)如果教学期间需要其他辅助教学工具,进行演示即可。
(3)教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节,突出学生的研究主体地位。
(4)要求配合教学内容有适当的板书设计。
(5)请在10分钟内完成试讲内容。
答辩题目：
1、长方体正方体的体积是如何探究的？
2、在本节课中，教学重点是什么？
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
教师创设情境：家里新买了一个冰箱。提出问题：冰箱是一个什么形状的几何图形?如何知道它的体积?
引出课题。
(二)新知探索
提出题目并引导学生思考：长方体各个面都是什么外形的?我们该如何研讨它的大小的?学生按照老师的提示想到长方形是用一个个面积相等的小正方形来测量长方形的面积。提出题目：类比长方形测量面积的方式，如何知道长方体的体积呢?
组织学生小组讨论。
预设1：可以将长方体切成大小相同的小正方体。
预设2：之前计算长方形的面积直接测量长和宽，那长方体的体积能不能先测量再计算出体积呢?
教师构造学生前后桌四人为一组，用体积为的小长方体摆成分歧的长方体。在交换中思考：如何摆放?长宽高分别是多少，长方体的体积是多少?并完成学案上的表格。
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
教师创设情境：家里新买了一个冰箱。提出问题：冰箱是一个什么形状的几何图形?如何知道它的体积?
引出课题。
(二)新知探索
提出题目并引导学生思考：长方体各个面都是什么外形的?我们该如何研讨它的大小的?学生按照老师的提示想到长方形是用一个个面积相等的小正方形来测量长方形的面积。提出题目：类比长方形测量面积的方式，如何知道长方体的体积呢?
组织学生小组讨论。
预设1：可以将长方体切成大小相同的小正方体。
预设2：之前计算长方形的面积直接测量长和宽，那长方体的体积能不能先测量再计算出体积呢?
教师构造学生前后桌四人为一组，用体积为的小长方体摆成分歧的长方体。在交换中思考：如何摆放?长宽高分别是多少，长方体的体积是多少?并完成学案上的表格。