老师资格面试教案通用模板〔共5篇〕
第1篇：老师资格面试教案通用
一、教案主要内容
者理解新知识，怎么听课者掌握重点、难点、以及完成课程内容所需的时间和详细的安
1、课题名称
2、教学目的〔要表达知识技能、过程与方法、情感态度和价值观〕
3、教学重点
4、教学难点
5、教学方法〔可不写〕
1)以语言传递信息为主的方法，包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等 2〕以直接感知为主的方法，包括演示法、参观法
3〕以实际训练为主的方法，包括练习法、实验法、实习作业法 4〕以欣赏活动为主的教学方法，例如陶冶法 5〕以引导探究为主的方法，如发现法、探究法
6、教学手段/教学用具〔有就写，没有就不写〕
7、教学过程
1〕导入：常用导入方法：序言导入，尝试导入，演示导入，故事导入，提问导入，范例导入
3〕稳固练习：用什么方式练习，练习的设计 4〕归纳小结：根据所交内容进展适当的总结
5〕布置作业：表达分层教学理念，尽量是开放型作业，开展学生的创新才能
8、板书设计：板书要目的明确，布局合理，到达提示，强化，示范，解析，直观，总
括的作用
第2篇：老师资格证面试语文通用教案拿来
2023年老师资格证面试语文通用教案模板拿来
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教师资格证面试都是什么内容我所说课的篇目是《拿来》，它是高中一年级的教学内容，详细编排在第一册第三单元(议论文)的第二篇。
大纲对高中阶段在议论文方面就阅读才能和写作才能的要求如下：学生能阅读较复杂的议论文，在理清层次把握中心论点的根底上，能分析^p 论证方法，注意文章的逻辑性;在写作方面能写一般的议论文，论点明确，论据较充分，且能运用常见的论证方法，有一定的逻辑性和说服力。
《拿来》一文是鲁迅先生写的关于继承文化遗产方面的一篇杂文。鲁迅先生的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”，“犀利幽默”是其语言特点。因果论证、比喻论证是其突出的论证方法。另外本文形成于本世纪30年代，作者写此文有极强的针对性，这与今天学生的实际生活相隔
半个多世纪之久。
根据大纲及教参的要求，结合本文的特点，我确立教学目的如下：
1.领会“拿来”的真正含义，懂得“拿来”根本精神在当前改革开放中的现实意义(教育目的)。
2.体会杂文语言犀利幽默的特点。3.学习本文运用因果论证的写作方法，尤其学习并掌握比喻论证的写作手法。学生是学习的主体，每当我们向自己的学生教授新知识的时候，自然要考虑到我们的教学对象在学习本课知识时的原有根底、现有困难及某些学习心理特征，从而有针对性地确定学习的重点、难点及教学对策。刚升入高中的一年级学生，对议论文的把握程度还只停留在运用引证和例证这两种最根本的论证方法来说明一个道理的程度上，而其它的论证方法如较常见的因果论证和比喻论证的方法还未掌握，并且他们的逻辑思维才能尚在进一步形成中。根据大纲要求结合学生的实际情况以及本文特点，我确立本文重点及难点如下：
教学重点：1.学习因果论证的写作方法;2.尤其学习掌握比喻论证的论证方法。
教学难点：学习因果论证的写作方法，体会作者推理的逻辑性。
如何打破重点、难点，有效完本钱课的教学任务呢?我决定从学情出发，首先要把握两个原那么：
第一，注意高视角、低起点，先把根底知识落到实处，再循序渐进进展教学;第二，重视素质教育，有意识地对学生进展科学素质的培养、因材施教(这两点在下面的详细教学过程中将得到详细阐述)。其次采取如下方法：第一，充分预习。印发预习材料，要求学生课下预习，早读检查(内容包括：A作家作品;B写作背景;C掌握生字生词;D熟读课文、理清层次)。逐步培养学生的认知才能和自学才能;第二，分解重点、难点。本课将分两课时进展，把因果论证和比喻论证的学习依次安排第一、第二两课时中，以确保学生真正做到一课一得;第三，根据学生实际情况和学习的内容确立课型。第一课时：串讲、讨论相结合;第二课时：讨论、训练为主;第四，为加大课堂容量和训练密度，借助微机等辅助教学手段。
详细教学过程如下：第一课时教学内容包括：理清文章层次，分析^p 1～7自然段，分析^p 因果论证方法，掌握作者论证的内在逻辑性。
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