⽹友⼀：
⼤学教师⼤体上分为三类：专业技术类、管理类和⼯勤类！
其中专业技术类⼜包括专任教师类和⾮专任教师专业技术类。其级别是按照从教授、副教授、讲师及助教由⾼到低四个类别。⽽管理类则分由⾼到低分为副部级、正厅级、副厅级、正处级、副处级、正科级、副科级、科员和办事员九个级别。
⾄于⼯勤类岗位分为，技术类⼯勤岗和普通类⼯勤岗。其中技术类可分为⼀级⾼级技师、⼆级技师、三级⾼级⼯、四级中级⼯、五级初级⼯。⽽普通类⼯勤岗则不分级别。技术类⼯勤岗的晋升需要结合业绩条件和年终考核结果等。
⽹友⼆：
讲师级别应该是职称的区分：教师系列：助教（初级）讲师（中级）副教授（副⾼）教授（正⾼），⾏政系列：实习研究员（初级），助理研究员（中级），副研究员（副⾼），研究员（正⾼）
⾏政级别是以级别划分：在⼤学⾥⼀般是讲师：科级；副教授：处级；正教授：厅级。学校⾏政级别，是指按⾏政级别划分的学校⾏政等级级别的体制。中国⾼校⾏政⼈员数量⾮常庞⼤。⼀所规模上万学⽣的⾼校，副处长以上的⼲部⼀般有200⼈左右，加上科长、主任、科员、党政和后勤⼈员，总数在千⼈以上，教师反⽽成为少数。有些⾼校教师与⾏政
有200⼈左右，加上科长、主任、科员、党政和后勤⼈员，总数在千⼈以上，教师反⽽成为少数。有些⾼校教师与⾏政后勤⼈员的⽐例离谱到1:2以上。
⽹友三：
从⼴义⾓度看，⼤学教师的等级还可以从⼈才层次上区分，⽐如顶尖⼈才、国家级⼈才、国家级青年⼈才、省级⼈才、省级青年⼈才、市区级⼈才、普通教师等。这些等级的划分虽然没有公论，但在⾼校圈⼦⾥，可以很容易把⼈才按这个分出等级。
⽐如省级⼈才粗略讲就是获得过省级⼈才称号、拿到过省级科技奖、拿到过省级最⾼的基⾦项⽬等等，学术名声在省这个范围。这种等级划分和上⾯那种有⼀定对应关系，⽐如院⼠就是教授⼀级，长江杰青等通常都是⼆级，国家级青年⼈才、省级⼈才通常是三级四级，省级青年⼈才⼀般则是教授最低级或副教授。
⽹友四：
不知你说的级别是职称还是⾏政级别，职称：⼤学教师的职称共分为，助教，讲师，副教授，教授四个级别，，助教的任务就是协助教学，⼀般新⼊职教师都是助教；，讲师就是能独⾃承担⼀门课的教师。副教授是简单来说就是⾼于讲师，承担研究任务更多，可以带研究⽣。
教授是⼤学教师的主要构成部分，主导性⼯作⼀般由教授承担。其中教授岗位包括⼀⾄四级，⼀级教
一级科员是不是最低授为最⾼级别，⼀般来讲很难达到。具体晋升规定，各地根据不同情况，标准也有出⼊，以当地标准为准。⾏政级别：讲师-科级；副教授-初级；正教授-厅级。
⽹友五：
⼤学教师有两个主要任务，⼀个是本科和研究⽣各专业的理论教学，⼀个是做科学研究。故有的学校把⼤学教师分成了两个编制系列，⼀个是教学编制，⼀个是研究编制。如果是这种情况，教学编制的将以理论教学为主，科研为辅，那么晋级将按教学系列级别，即⼯作1年后可以聘为初级职称--助教，3年后可以聘为中级职称--讲师，讲师满4年后可以申请⾼级职称—副教授，副教授满5年后可以申请教授。
如果是科研编制，将以科研为主，教学为辅，晋级时限基本和教学编制⼀样，但对⽂章和基⾦的要求往往更⾼。⾛的晋级路线⼀般是实习研究员—助理研究员—副研究员—研究员，分别对应于教学的相应级别。
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