作者：张烨
来源：《江苏教育．心理健康》 2016年第11期
【摘要】无锡市羊尖中学长期以来坚特“培养人、发展人、完善人”的办学方向，坚持“让每一个羊中人在享受成功的快乐中”的办学理念，坚持“质量+特=品牌”的办学思路，坚定不移地实施素质教育，走出了一条优质特的发展之路。经过10多年的实践探索与经验积累，在基本建设、规范运作、品牌打造等方面取得了突破性进展，确立了“认识自我、感悟生命、激发潜能、完善人格”的心理教育目标。同时在多年探索的基础上，确立了学校心理健康教育“课程建设、生本潜能型课堂、心理培训”的特亮点，为区域学校推进心理教育提供了一条可借鉴的发展之路。
江苏教育厅 【关键词】心理健康教育；实践；经验
【中图分类号】G441 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）59-0031-02
【作者简介】张烨，江苏省无锡市教育科学研究院（江苏无锡，214001）德育室主任，副教授，主要研究方向为道德哲学与班集体管理。
一、以点带面，用爱为孩子点亮“心灯”
走进无锡市羊尖中学，学生们在“心灵家园”里接受心理健康教育，从温馨的心理服务中心、心理走廊、家庭辅导室到富有创意的情商活动室、研心天地、压力管理中心，在这里他们享受最喜欢的心理活动课。20多年来，学校“心理梦工场”的领衔主持人尤迎九老师，始终信奉自己的理念：让每一个孩子成为他自己。由于非心理学专业出身，他利用假期和业余时间钻研心理学理论和实践，参加中科院心理所、华东师范大学、复旦大学、香港城市大学等多家单位组织的国际国内培训班，学习心理学领域最前沿的理念和技术，结合学校特质及学生特点，摸索出了致力于学生潜能开发的独特心理教育范式，在区域内外取得了一定的影响。
在尤迎九老师的带领下，学校从提高认识心理健康教育着手，不断增强实施心理健康教育的自觉性和主动性。从领导干部、骨干教师抓起，积极推进到全体教师，通过理论学习、问题讨论、专题讲座、工作研究、经验总结、案例剖析、典型分析等方法，引起全体教师对这一项工作的重视，逐步统一思想形成共识，为心理健康教育在学校的实践与探索打下了坚实的思想认识基础。同时，学校还积极引导教师从素质教育的全面实施与有效推进的高度来认识心理健康教育的重要性，促使教师进一步认识到：加强心理健康教育，培养师生的良好心理品质，可有效地促进师生的共同发展、全面发展和可持续发展。
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