2023年体育教师编制考试必考70个知识点汇编
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1、运动技能形成的三个阶段是（粗略掌握动作阶段）、（改进和提高阶段）、（动作巩固运用自如阶段）。运动技能形成和发展的过程：泛化阶段、分化阶段、巩固阶段、动作自动化。（体育与健康教材）2．高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得2个学分。高中三年中，学生修满11个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中体育知识理论和田径系列为必修、必选内容。
3．中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为室外课和室内课，根据每次课的任务可分为新授课课、复习
课和练习课。
4．新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标。
5．学校组织校内田径运动会，一般可由报名编排自序册比赛分工画跑道比赛的记录宣告闭幕六个主要过程组成。
6．教师示范一般可分为镜面示范正面示范背面示范侧面示范。
7、肌肉工作时的直接能源是（ATP ），它贮存在细胞中，以肌细
8、女子100米栏共有10 个栏架，起跑点至第一栏13米。
9、短跑的能量主要来源于三磷酸腺苷（ATP) 。
10、在体育运动中有效完成专门动作的能力叫运动技能。
11、弯道跑技术要求左手臂摆幅小，右手臂摆幅大，重心向内倾斜。
12、田径运动包括田赛与径赛、越野赛、公路赛和竞走。（体育与健康课本）
13．学校体育管理过程包括计划、实施检查和总结四个基本环节。14．循环练习法的主要特点是能增大练习密度、运动负荷.中考成绩查询怎么查
广东招聘信息最新招聘202215．学校课余体育训练具有基础性、业余性特点。
16．体育教学应以教师为主导、学生为主体、教材为主线。17．体育教学大纲的结构一般由说明、教材纲要体系和考核项目级标准三部分构成。
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18．选择和安排准备活动的内容应注意全面性、针对性和多样性。19．测定体育课的运动负荷常采用观察法、自我感觉法、生理测定法三种方法。
20．按竞赛进行的空间范围，学校运动竞赛可分为校内竞赛、校外竞
21、健康一般是指身体健康、心理健康、社会适应能力良好三个方面，并称健康三要素。
1997年7月1日22、一学生体育课、早操、课间操、课外体育锻炼因病、事假缺勤，一学年累计超过应出勤次数1/3，其《标准》成绩应记为不及格。
23、人体为了维持生命，健康和身体活动，需要消耗能量，能量来源于食物中的糖、脂肪、蛋白质。
24、过栏动作包括起跨攻栏、腾空过栏和下栏落地三个环节。
25、耐久跑对于提高人体的耐力素质、增强抵抗疲劳的能力，促进呼吸系统和心血管系统的功能具有显著的效能。
26、反弹传球是通过地面反弹给同伴的传球方法。
27、跳远腾空动作有蹲踞式、挺身式、走步式三种。
北京社保个人查询登录28、武术基本步型为弓步、马步、仆步、虚步、歇步五种。
29、足球一场比赛应有两个队参加，各队上场人数为11 人。
30、新健康三维观：身体、心理、社会适应。
31、三级课程体系包括：国家课程、地方课程、学校课程。
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32、体育教学体系包含四大要素：教师、学生、教学内容和教学环境。
33、对体育教师的专业素质评价应包括：职业道德、教学能力、教育科研能力和工作量。
34.传染病流行三个环节：传染源、传播途径、和易感人。
35、决定跑速的两大因素是：步长、步频；跳远的技术组成：助跑、起跳、腾空与落地；影响投掷远度因素：出手速度、出手角度、出手高度等因素。
36、口令一般由预令和动令组成。
37.心率调控运动中，最高心率=220－年龄，青少年的靶心率，上限=最大心率×85%，下限=最大心率×60%。
38、体育锻炼的FIT监控原则是：次数(Frequency)、强度(Intensity)和时间 (Time)三个英文单词的缩写，是以从事以健康为目的的运动必须采用的基本监控原则。
39、体育与健康教学计划包括：学年教学计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划。
40、六级水平目标所对应的年级分别为：水平一对应的是1、2年级，水平二对应的是3、4年级，水平三对应的是5、6年级，水平四对应的是7-9年级，水平五对应的是高中，而水平六是发
展性目标。
41、标准篮球场长( 28 )米，宽( 15)米，球板长( 1.8 )米，高( 1.05 )米，篮球圈上沿高( 3.05)米，场中圈直径( 3.6 )米；排球场长( 18 )米，宽( 9 )米，进攻线距中线( 3 )米；足球门两柱距( 7.32 )米，高( 2.44 )米，点球点距球门( 11 )米。
42.新课程的最高宗旨和核心理念是（一切为了每一位学生的发展）。
43.新课程倡导的学习方式是（自主学习、合作学习、探究式学习、创造性学习、延伸性学习、信息化学习、评价式学习）。
44.综合实践活动的四大领域（研究性学习、社区服务、社区实践、劳动技术教育）。
45.教材改革应有利于引导学生利用已有的（知识）和（经验），主动探索知识的发生与发展。
46.编写中小学体育与健康教材的四条原则是教育性原则，健康性原则，兴趣性原则，发展性原则。
47.新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种：自我评定，相互评定，教师评定。
48.新课标选择教材内容的基本要求是地域性, 科学性, 简易性和健身性, 兴趣性, 实效性。