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三明学院在河北地区理科录取分数线
文科录取分数线 | ||||||
河北- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
2012年 | -- | 524 | 519 | 第二批 | 10 | |
2011年 | -- | 558 | 548 | 第二批 | 13 | |
2010年 | -- | 534 | 531 | 第二批 | 13 | |
2009年 | -- | 532 | 529 | 第二批 | 5 | |
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专题:全国历年高考理科分数线汇总 全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
三明学院介绍：
史
办学条件
现有校园面积1012亩，各类建筑面积21.57万平方米，其中教学行政用房面积12万平方米，学生公寓面积6.5万平方米。藏书近70万册(另有电子图书13万册)。教学仪器设备总值5800万元。教学用计算机1321台，多媒体教室11792个座位，语音室734个座位。拥有田径场、游泳池、室内体育馆等。数字化校园建设初具规模，校园网络覆盖全校办公、教学、学生公寓等场所。
办学规模
师资队伍
现有在编教职工676人，其中正高职称35人，副高职称204人，中级职称247人。专任教师447人，专任教师中具有硕士以上研究生学历的教师占40.3%；高级职称教师占40.7%。有博士生导师2人、“新世纪百千万人才工程国家级人选”1人、“国家有突出贡献的中青年专家”1人，享受国务院特殊津贴专家2人，有全国优秀教师2人，省级拔尖创新人才1人，省高校教学名师2人，三明市拔尖人才4人，三明市优秀人才1人。教师爱岗敬业、教书育人蔚为风气，曹云露教授入选“感动福建”2008年度十大人物，曹阳飞宇同学入选“感动福建”2009年度十大人物。
教学科研
学校始终坚持以人才培养为根本目标，以办学质量为生命线，着力搞好本科教学评建和“质量工程”建设。拥有3个省级新建本科院校重点学科、3个省特专业项目。获得省级精品课程7门、教学实验示范中心3个、3个省高校创新平台建设项目、2个省高校工科类人才培养
模式创新示验区项目。自2006年以来，获得各级各类科研课题177项，申报国家专利5项，获得专利授权3项。有8个科研项目列入福建省高校服务海峡西岸经济区建设重点项目。积极开展与台湾中国科技大学、实践大学等高校的交流合作，是省教育厅确定开展闽台联合办学项目的高校。同时，与复旦大学、福州大学以及乌克兰哈尔科夫国立农业大学等高校建立了教学、科研合作关系。已建成“复旦大学－三明学院天然药物工程研究中心”、“闽台林业研究所”、“福建三明汽车工程技术研究所”等7个研究所。
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