广西示范性普通高中建设的理论与实践
广西示范性普通高中建设的理论与实践
建设示范高中，扩大优质高中规模，是我国普通高中教育改革领域一个新兴的热点话题。1995年，在全国背靠背高中教育工作会议上，原国家教委正式安排在全国建立约1000所实验示范高中。大多数省、市、自治区根据当地教育发展的实际情况，相继在当地建设和评估了示范高中。希望通过努力建设一批示范高中，辐射和带动当地高中教育发展，拓宽当地优质高中教育资源。我在广西教育厅基础教育处实习期间，现任部门领导视察了一所已列入项目的示范高中中期建设情况。我有幸跟随他们实地走访了十几所学校，发放了一些问卷，进行了调查研究。在对反向调查获得的数据和问卷进行分析的基础上，我写了这篇文章。本文对示范高中建设的理论和实践进行了深入研究，主要分为四个部分:示范高中建设的背景分析，示范高中产生的历史背景和国际背景，示范高中建设的必要性和可能性；示范高中建设的理论分析:示范高中的内涵、特征、意义、功能和建设原则；广西示范性普通高中建设的具体实践——广西示范性高中的评价与建设，以及三所示范性高中的案例分析:广西示范高中建设中的问题、建议及对策。在我看来，本文的创新点有三:一是可以成为示范高中建设管理者的基
广西教育登录入口础理论知识读本；二是能给示范高中建设者带来切实可行的建设技术和方法；再次，通过对三所示范高中的案例分析，期望八桂能涌现出一批特鲜明、多姿多彩的学校。任何新生事物的发展都不是一帆风顺的。示范高中建设在我国还是一项新的政策和实践，仍处于探索阶段。目前，国内对示范性高中的系统研究还很少。本文讨论和思考的问题可能只是冰山一角。另外，我的水平有限，缺点和错误在所难免。请各位导师专家指正。