2021—2022学年度上学期学业水平阶段检测
八年级语文
说明： 1.本试卷分试题卷和答题纸两部分。
2.考生必须将答案全部写在答题纸的相应位置上，写在试题卷上的一律无效。
3.本试题总分120分，考试时间100分钟。
一、积累运用（22分）
1．下列加点字注音全对的一项是 (2分)
A．溃．退（kuì)    要塞．(sài)    颁．发(bān)    锐不可当．(dàng）
B．凌．空（líng)  翘．首 (qiáo)  悄．然(qiāo)    为．富不仁(wéi)
C．镌．刻（juān)  遁．形(xún)    篡．改(cuàn)    惨绝人寰．(huán)
D．妄．图(wàng)    杀戮． (lù)    骤．雨(zhòu)    振聋发聩．(kuì)
2．下列词语的书写没有错误的一项是  (2分)
A．抵赖彰显铭记如梦初醒
B．初衷闲熟咆哮殚精竭虑
C．浩瀚潇洒泻气屏息敛声
D．仲裁建树巨额催枯拉朽
3．下列句子中加点成语使用有误的一项是 (2分)
A．将军英勇善战
．．．．，戎马一生，为民族独立与解放建立了卓著功勋。
B．他依靠父亲赞助的大笔资金，白手起家
．．．．，在当地开办了一家小有名气的工厂。
C．大青山胜利突围纪念馆内，一件件实物无声地讲述着几十年前发生的一幕幕惊心
．．
动魄
．．的场景。
D．国家京剧院排练《谷文昌》期间，几位老艺术家不辞辛苦，为演员们亲身示范、
精细加工，一丝不苟
．．．．地针对排演做指导、提建议。
4.下列有关文学常识说法不正确的一项是（2分）
A.《消息二则》的作者是伟大的无产阶级革命家，“钟山风雨起苍黄，百万雄
师过大江”是他的诗篇《人民解放军占领南京》中的诗句。
B.《藤野先生》是鲁迅写的一篇小说，它是以作者与藤野先生的交往为叙事线索，表
达了作者对藤野先生的感激、敬爱和怀念之情。
C．《回忆我的母亲》是一篇回忆性散文，文章采用了倒叙和顺叙相结合的手法，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质。
D.《与朱元思书》一文生动而简洁地描绘了富春江山水的优美景，抒发了作者向往
自然、寄情山水的情感。
5.名句填空。（6分）
（1），猎马带禽归。（王绩《野望》）
（2），芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
（3），云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）
（4）王维的《使至塞上》中的诗句“，”以“蓬”和“雁”自比，写出了内心的激愤和抑郁。
（5）鲜花是美的，白居易的春行钱塘湖为“，浅草才能没马蹄”的景象深深陶醉。
（6）两岸石壁，五交辉。，。（陶弘景《答谢中书书》）
6.综合性学习（8分）
9月30日，两部国庆档主力电影《长津湖》和《我和我的父辈》同时开映。最后，《长津湖》取得了单日2.06亿元的票房，遥遥领先于《我和我的父辈》的6500万元。
由陈凯歌、徐克、林超贤联合执导，吴京、易烊千玺等主演的《长津湖》，是今年国庆档中最受瞩目的抗美援朝战争巨制。9月30日公映当天排片高达54%。一位观众在看完电影后写道：只有坐到电影院里，才能充分感受到战争场面的震撼，看的时候，我的身体不由自主地往座椅上缩，“仿佛那些子弹在我身边穿梭，就要打在我的身上。”
（源自2021-10-01 10:13:26 北京日报）(1)请为上述新闻拟写一个恰当的标题。（不超过20字）（2分）
(2)假如你有幸采访到《长津湖》的导演之一陈凯歌，你会向他提两个什么问题？（4分）
(2)观看《长津湖》后，有同学写下一段观后感，以此致敬英勇的志愿军战士。里面有一处语病和一处标点使用不当，请分别指出并提出修改建议。（2分）
临沂事业单位招聘2021今天，我们能够有幸走进影院；享受这盛世繁荣的祖国带着给我们的幸福与安全；有幸与家人团聚安享天伦之乐；有幸生活在处处有阳光与歌声照耀的祖国大地上，这一切全都是因为有你们，是那年、那月、那天、那时的无比惨烈的斗争与牺牲才换来了我们今日的和平与幸福，祖国和人民永远不会忘记你们！
语病：
标点：
二、阅读理解（48分）
（一）阅读下面唐诗，完成7、8题。（8分）
赠从弟（其二）
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒？松柏有本性。
7.全诗主要运用对比和反衬手法表达对松柏的赞美之情，结合诗歌的颔联和颈联简要分析。（4分）
8.有人认为诗歌标题为“赠从弟”，但是内容却是写松柏，二者似乎没有联系。对此，你如何理解？（4分）
（二）阅读下面的文言文，回答9-13题。（14分）
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
9.解释下列加点的词语。（3分）
（1）略无阙．处（2）飞漱
．．其间（3）属引．凄异
10.下列语句中加点字意义与用法相同的一项是（2分）
A．每至．晴初霜旦遂至．承天寺寻张怀民
B．故．渔者歌曰温故．而知新
C．自．三峡七百里中孤常读书，自．以为大有所益
D．春冬之．时送杜少府之．任蜀州
11.用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）虽乘奔御风，不以疾也。
12.下列对文章内容和写法分析不恰当
．．．的一项是（2分）
A.课文先写三峡的山，后写三峡的水；写山是为下文写水作铺垫。
B．“清荣峻茂”四字高度概括了三峡春冬之时“水”“树”“山”“草”四种景物的不同特，语言简约凝练，富有表现力。
C．第③段写三峡春冬景时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景，两句都运用对偶的修辞手法，句式整齐。
D．从全文看，第④段中引用渔者歌谣的作用是进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。
13.阅读下面的链接材料，回答问题。（3分）
【链接材料】江水又东，经黄牛山，下有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，形如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以
江湍纡回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路迂深，回望如一矣。——（选自《水经注·江水》)
【注释】：①成就：轮廓②信宿：两三日。
课文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的，链接文章“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的，这在写法上都属于描写。
（三）阅读下面文字，完成14—18题。（18分）
孤立冰墙
李伶
①10岁那年的一个下午，我站在山丘的平顶上。
②下面山腰间是我的小学教室和室外的操场，有些同学在教室门口跑进跑出，还有些同学在操场上跳绳，踢毽子，时不时传来一两句打闹和追逐声，这是一幅典型的快乐童年图。
③不过那一天，我的眼睛留意在操场上一个特别的人，一个蹲着的女孩儿。她一个人蹲在操场上，背对着追逐玩耍的同学，不时有同学从她身边跑过，但没有一个人停下来和她说话。就像她是一个透明的人，甚至根本不存在。
④我知道有一层透明的膜，把她和大家隔开了，那层膜让人窒息，它叫“孤立”。那个蹲着的女孩儿一直背对着大家，我看着她弯腰蹲着的背影，知道那个女孩儿的孤单，还有她的紧张和害怕。
⑤是的，她感知到同学在周围跑来跑去，欢乐的潮水蔓延过来。到她身边却突然凝固，变成一堵坚硬的隔绝她进入的冰冷透明的墙。她蹲在地上，耳朵捕捉着身后与她相关的声音，她仿佛听见几句交头接耳的话：“我们走吧，不要理这个人！”“走呀，别理她！”
⑥我那个时代的小学也存在校园欺凌。最大的欺凌就是“孤立”。在我们班，几乎所有的女孩儿都被孤立过，而孤立别人的首领就是现在蹲在操场上正在被孤立的女孩儿。
⑦好吧，我坦白：是的，我就是让那个孤立人的人被大家孤立事件的策划者，是制造那天孤立行动的幕后指挥。那一年，我10岁。前一天，我给班里每个女孩送了一张漂亮的糖纸，同时一个个对她们说：“你不是被孤立过吗？明天，你不要和她说话，我们集体孤立她。”大家全部默认和执行了我的安排。于是第二天操场上，就出现了那个孤单紧张的背影。
⑧四年级10岁的我，怎么会想出这个狠招?那是因为，我是班长，我必须解决这个存在了很久的问题。我一次次看见那个霸道的女孩把班里的每一个女生弄得胆战心惊。她只要看谁好欺负、长得好看或者不顺眼，就眉毛一挑说：“我们孤立她！”她在班里建立的地位，不是因为成绩好或者拳头硬，只是因为她有“孤立”这个手段。因为实施这个手段屡屡得逞，她就成了女生中的霸王。
⑨因为我是班长，所以我策划了一次为摆平孤立的孤立行动。
⑩其实那时候我对这次行动能否奏效心里并没有数。站在山坡上的时候我是忐忑
．．的，我从来没有做过这样凶狠的事情，而且我才10岁。但是，从对坡下的观察来看，似乎一
切都很顺利。是的，事情顺利得我都想要让它尽快结束了——我看到了那个人的慌乱和恐惧，看到了她蜷缩的背影。
⑪一个曾经多次被欺负的女孩跑上山丘……“我今天一天都没和她说话！”她惊喜又幸灾乐祸地小声说：“她真的也被孤立了！活该！活该！活该！”我看着那个曾经被欺负得像老鼠怕猫似的小女生，问她：“你觉得孤立她快活吗?”她说：“谁叫她孤立别人！
⑫是的，你们都恨她又怕她。我心里说。
⑬“你去告诉她：想和大家和好，就来我这里。”我对那个同学说。不知道那个同学有没有听出我说这话时的忐忑
．．。
⑭我看到同学跑向那个蹲着的人。我看见那个背影转了过来，望向坡上我这里。我转过身，背对着她。
⑮过了一阵，我听到脚步声。她来了！
⑯“知道你为什么被孤立吗?”没有回答。
⑰“知道被孤立的滋味了?”没有回答。
⑱“明天想别人和你说话，就永远不要再孤立别人了！”“嗯。”她应道。
⑲那个女孩答应了我，不只是让女生们从恐惧中解放出来，同时也解救了她自己。
⑳我现在明白了，每一个孩子小时候如果得到过爱，并体会到爱对自己和别人的重要，就会去爱别人并回收别人对自己的爱。真心热爱这个世界的人是不会成为小霸王的。
㉑只有不信任这个世界的人才相信懦弱的人就该被凶狠的人欺负，才会穿起盔甲把自己武装成斗士。
14.请联系全文，完成下面表格。（6分）
15.文章第⑩段“站在山坡上的时候我是忐忑的”和⑬段“不知道那个同学有没有听出我这话时的忐忑”两处都用了“忐忑”一词，请结合具体语境，谈谈你对两处“忐忑”理解。（4分）
16.有人读完这篇文章后，认为把标题改为“冰墙”更好一些。“孤立冰墙”和“冰墙”你更喜欢哪个标题呢?结合全文，谈谈你的看法。（4分）
17.本文作者回忆童年往事，讲述与“校园欺凌”作斗争的故事，意在引起读者对该现象的关注与思考。结合你对文章最后两段的理解谈谈文中班长以牙还牙、以暴制暴的做法是不是值得提倡。（4分）