一、单项选择题(本大题共40小题,每小题1分,共40分)
基本信息:[矩阵文本题] *
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1. 教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约,但又与以往的教育有着渊源关系,带有教育发展历程中的烙印。这反映出教育具有( )。 [单选题] *
A.阶级性 |
B.历史继承性(正确答案) |
C.民族性 |
D.社会性 |
2.“以教师为中心,以教材为中心,以课堂为中心”反映了( )。 [单选题] *
A.传统教育思想(正确答案) |
B.现代教育思想 |
C.古代教育思想 |
D.近代教育思想 |
3.校园文化的核心是学校的( ) 文化。 [单选题] *
A.精神或观念(正确答案) |
B.物质环境 |
C.建筑与设计 |
D.自然生态 |
4.人的身心发展的顺序性决定了教育工作必须( )。 [单选题] *
A.因材施教 |
B.统一要求 |
C.把握关键期 |
D. 循序渐进(正确答案) |
5.教育的目的是由教育主体制定的,其主要影响因素不包括( )。 [单选题] *
A.生产力 |
B.生产关系 |
C.性别比例(正确答案) |
D.政治制度 |
6.世界上实行双轨学制国家的典型代表是( )。 [单选题] *
A.法国 |
B.中国 |
C.美国 |
D.英国(正确答案) |
7.第斯多惠指出:“教师本人是学校里最重要的师表,是最直观的、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。”这句话体现的教师劳动特点是( )。 [单选题] *
A.复杂性 |
B.示范性(正确答案) |
C.长期性 |
D.创造性 |
8.确定课程目标的主要依据不包括( )。 [单选题] *
A.学习者的需要 |
B.当代社会生活的需求 | 内蒙古招聘网
C.学科的发展 |
D.教师的教学水平(正确答案) |
9.从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是( )。 [单选题] *
A.目标评价模式 |
B.目标游离评价模式(正确答案) |
C.过程评价模式 |
D.成果评价模式 |
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