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2021硕士研究生考试《教育学》题库综合试题C卷 附答案
考试须知：
1、考试时间：180分钟，本卷满分为300分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单项选择题（共45小题，每题2分，共90分）
1、傅老师在执教中极为关心“同学们如何看我？”“他们喜欢我吗？”“校长是否觉得我干得不错？”诸如此类的问题。根据富勒的教师专业成长理论，傅老师处于（ ）
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注自我阶段
2、把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于（ ）
A.遗传决定论
B.成熟轮
C.环境决定论
D.内因与外因交互作用论
3、《三字经》《百家姓》《千字文》是我国古代较为流行的蒙学教材。这类教材在编写上除了文字简练、通俗易懂外，还有一个重要特点是（ ）
A.联系儿童生活
B.采用韵语形式
C.图文并茂
D.内容生动有趣
4、下列关于学术论文的结论与讨论的说法错误的是（ ）
A.结论就是摘要的重复
B.结论是围绕正文所做的结语
C.结论是对研究成果进行更高层次的精确概括
D.讨论往往用于自然科学的学术论文
5、20世纪30年代初期，梁漱溟在山东邹平、菏泽两县设立乡农学校，开展乡村教育试验。这种乡农学校性质上属于（ ）
A.农业职校
B.农民夜校
C.教育与行政合一机构
D.教育与军事合一机构
6、陶行知为了改变农村的教育面貌，探索了乡村教育的新模式，他提倡的教育模式是（ ）
A.学友制
B.小先生制
C.学徒制
D.实习制
7、杜威所谓教育的内在目的是指（ ）
A.教育过程中的目的
B.学校系统中的目的
C.教育以人格发展为目的
D.教育以知识掌握为目的
8、强调教师文化建设和教师之间的沟通交流的教师专业发展模式是（ ）
A.知识取向模式
B.实践取向模式
C.生态取向模式
D.自我更新取向模式
9、根据阿特金森的研究，在面临不同难度的任务时，成就动机高者一般会选择的任务难度是（ ）
A.最高
B.最低
C.中等
D.最高或最低
10、中国共产党领导下抗日民主根据地的社会教育以成人教育为重心，其最广泛、最普遍的教育形式是（ ）
A.工读校
B.半日校
C.列宁学校
D.冬学
11、根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与
物体的质地无关。这说明儿童的认知发展水平已处在（ ）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
12、第二次世界大战结束以前，苏联在实施教育与生产劳动相结合的过程中，曾出现把智育视为教育的中心任务、片面追求升学率、相对忽视劳动教育的现象。此现象发生于（ ）
A.建国初期的教育改革
B.20年代的教育改革
C.30年代的教育改革
D.卫国战争时期的教育改革
13、在美国进步教育运动中，为了充分利用学校设施提高办学效率，在教案中采用“分团学制”的教育改革实验是（ ）
A.昆西制度
B.葛雷制
C.道尔顿制
D.文纳特卡制
14、某学生将自己某学科的嘘声失败归结为“自己不是学这科的料”。他的这种归因属于（ ）
A.内部、稳定性的归因
B.外部、稳定的归因
C.内部、不稳定的归因
D.外部、不稳定的归因
15、教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。特别强调这一观点的教育学派是（ ）
A.实用主义教育学
B.文化教育学
C.实验教育学
D.批判教育学
16、古希腊罗马时代，以培养演说家或雄辩家为目标的学校是（ ）
A.文法学校
B.弦琴学校
C.体操学校
D.修辞学校
17、当代中等教育发展的总体趋势是（ ）
A.普通教育与职业教育向融合
B.普通教育与通用教育向融合
C.普通教育与初等教育贯通
D.普通教育与高等教育贯通
18、20世纪60年代英国开始改革以文法中学、技术中学、现代中学为主体的“三分制”中等教育体系，试图消除不同类型学校的学生在就业和升学方面的不平等，大力推动建立（ ）
A.统一学校
B.国立中学
C.中间学校
D.综合中学
19、严复在教育作用问题上，受斯宾塞“三育论”的影响，主张鼓民力、开民智和（ ）
A.新民德
B.移民风
C.增民财
D.强民体
20、0世纪80年代日本国会批准成立的指导日本教育改革的领导机构是（ ）
A.临时教育审议会
B.中央教育审议会
C.终身教育审议会
D.地方教育审议会
21、“与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。”提出这种主张的教育家是（ ）
A.张之洞
B.康有为
C.蔡元培
D.晏阳初
22、下列不属于迁移的是（ ）
A.吃一堑，长一智
B.近墨者黑
2021研究生报考
C.因噎废食
D.温故知新
23、叶澜老师提出了“生态式”的教育，反对教育的农业模式、工业模式。有研究者基于此，在中国知网上以时间为序，按2015年、2014年、2013年……的顺序查阅“生态式”教育的文献。该研究者所运用的查阅方法是（ ）
A.顺查法
B.逆查法
C.引文查法
D.综合查法
24、中国近代最早设立于企业中旨在培养技术人才的教育机构是（ ）
A.江南制造局操炮学堂
B.福建船政学堂
C.湖北矿务局工程学堂
D.福州电报学堂
25、我国社会主义教育目的的理论基础是（ ）
A.社会本位论
B.个人本位论
C.国家本位论
D.人的全面发展理论
26、随着我国城镇化的发展，在一些农村小学就读的适龄学童越来越少，甚至出现学校难以维持的状况。导致这种局面的直接原因是（ ）
A.人口结构
B.人口波动
C.人口流动
D.人口质量
27、从20世纪30年代起，欧美掀起了一场主张恢复西方传统教育核心价值的取向，反对进步教育和新教育的运动，形成了“新传统教育”思潮。新传统教育主要包括（ ）
A.要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育
B.改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育
C.永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育
D.新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育
28、某家长认为目前学校课业负担过重，担心会影响孩子创造性和批判反思能力的发展,决定在家亲自给孩子上课。该事例说明学校教育具有（ ）
A.正向显性功能
B.负向显性功能
C.正向隐性功能
D.负向隐性功能
29、在间歇强化的条件下，刺激——反应联结的特点是（ ）
A.建立快，消退也快
B.建立快，消退慢
C.建立慢，消退快
D.建立慢，消退也慢
30、下列选项中，属于运动技能的是（ ）
A.摇头
B.系鞋带
C.心算
D.作文
31、教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。这种问题属于（ ）
A.职业倦怠
B.职业迷茫
C.职业逃避
D.职业道德失范
32、拿破仑执政时期所建立的帝国大学实质上是（ ）
A.帝国的最高教育领导机构
B.由帝国建立的大学
C.帝国高等教育机构的总称
D.由帝国统辖的大学
33、奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是（ ）
A.小学低年级
B.小学中年级
C.小学高年级
D.初中
34、“虚心涵泳”是朱熹的读书法。此处的“涵泳”是指读书时应（ ）
A.细心玩味
B.融会贯通
C.敬守此意
D.收敛此心
35、“物理不外于心”，“吾辈用功只求日减，不求日增，减的一分人欲，便是复得一分天理”。持这种观点的教育家是（ ）
A.孟轲
B.荀况
C.朱熹
D.王守仁
36、研究表明，学习成功的学生往往对学习抱积极态度，而学习遭受挫折的学生对学习抱消极态度。能对这种态度作出合理解释的是（ ）
A.认知失调理论
B.社会学习理论
C.效果律
D.准备律
37、颜元特别强调学校应该培养（ ）
A.“实才实德之士”
B.“读书明理之人”
C.“博学笃行之士”
D.“明体达用之才”
38、为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境激发学生角认取（roletaking）和主动思考的德育模式，除道德模式外，还有（ ）
A.体谅模式
B.价值澄清模式
C.社会学习模式
D.集体教学模式
39、为体现资产阶级民主精神，南京临时政府教育部明确规定中小学校课程中必须（ ）
A.废止读经课
B.废止修身课
C.开设公民课
D.开设法制课
40、科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的（ ）
A.道德认知发展
B.道德情感发展
C.道德意志发展
D.道德品格发展
41、下列现象中。可以说明教育对社会发展起促进作用的是（ ）
A.班级授课制为普及义务教育提供了便利
B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求
C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生
D.学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展
42、确立法国高等教育“自主自治、民主参与、多科性结构”办学原则的教育法案是（ ）
A.《大学令》
B.《帝国大学令》
C.《高等教育法》
D.《高等教育方向指导法》
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