2022本溪桓仁教师招聘笔试真题附答案
一、单项选择题
A.社会角度
B.个体角度
C.领导者角度
D.社会和个体两方面
A.科学性
B.规律性
C.实用性
D.系统性
3.下列选项中，不属于20世纪以后教育呈现出来的趋势的是（）
A.教育的终身化
B.教育的全民化
C.教育的宗教化
D.教育的国际化
4.学校是人类社会发展到一定历史阶段的产物，一般认为学校产生于（）时期。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
5.筛选假设理论认为在其他因素相同的条件下，能力较高的人支付（）成本就可以获得较高的教育水平，因而教育水平是反映个人能力大小的有效信号。
A.较高的
B.较低的
C.同等的
D.巨额的
6.老师们通过教书育人，在获得报酬、养家糊口的同时，也在教授知识的过程中不断将学生们培养成才，使其获得“何以为生”和“学会生存”的本领。这体现了（）。
A.教育的个体谋生功能
B.教育的生态功能
C.教育的个体享用功能
D.教育的人口功能
7.（）在人类史上首次制定了6岁以下儿童详细的教育大纲，认为家庭教育是学校教育的初步阶段，父母是儿童的第一位老师。
A.卢梭
2022年教师招聘考试B.夸美纽斯
C.苏格拉底
D.凯洛夫
8.个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用，它由不同层次的内容活动构成，其中第二层次活动是（）
A.情绪活动
B.个体的心理活动
C.社会实践活动
D.个体的生理活动
9.智力略微低下的学生秉持着战胜自己的决心，通过坚持不懈努力也可以获得和正常学生一样甚至优于他们的成绩。这体现的是（）
A.个体身心发展的顺序性
B.个体身心发展的阶段性
C.个体身心发展的不平衡性
D.个体身心发展的互补性
10.自从汉武帝采纳了”拔除百家，独尊儒术”的主张后，在我国长期的封建社会中， 儒家的
教育思想均占统治地位，儒家的教育目的就成为中国封建社会的教育目的，这体现了 （）是确定教育区的的依据。
A.政治
B.文化
C.经济
D.传统习俗
11.“教育目的要指引和要求实际的教育活动要关注和把握人从事各种实际活动、应对和解决实际问题的智能素养和技能技巧的发展，使人在生存发展中具有行事做事的力量和技能——身有所为”，这一观点符合（）教育目的的理念。
A.终级性
B.发展性
C.功用性
D.外在
12.关于著名教育家杜威所提倡的教育无目的论，以下说法错误的是（）。
A.教育无目的论的核心是培养国家和社会需要的人才
B.教育无目的论主张教育即生长，教育即生活
C.教育无目的论反对家长和学校为孩子确定教育目的
D.教育无目的论认为不存在有“教育过程以外”的目的
13.教育制度是随着时代和文化背景的变化而不断创新的，教育制度的创新是教育改革的重要内容，也是教育实我得以深化的一个重要条件，这主要体现了教育制度具有（）
A.历史性
B.客观性
C.规范性
D.强制性
请根据以下材料和所学知识，回答14-15题。
20世纪后，我国留学潮流兴起，许多人才去往日本、欧美各地贸学，南京临时政府教育部在此背景下，想要通过这些留学人才来给我国学制的制定灌入新鲜血液，但是在制定时发现留学欧美的这些人中少有专门修习教育方面的人才，因此当时学制的制定主要还是借鉴日本学制。在1912年，中华民国成立中央教育部，蔡元培任教育总长，对旧学制进行修订，颁布了一个学制，该学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求，是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。
14.上述材料中提到的学制指的是（ ).
A.癸卯学制
B.壬戌学制
C.王子-癸丑学制
D.壬寅学制
15.下列有关上述学制的特点，说法有误的是（）
A.子教育
B.缩短修业年限
C.教学内容方面废除读经讲经
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