全国2010年1月高等教育自学考试
小学教育心理学试题
课程代码:00407
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.
1.教育心理学成为一门独立学科的时间是( )
A.1879年
B.1905年
C.1907年
D.1913年
2.按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲,教育心理学研究中应遵循的这一原则是( )
A.客观性原则
B.系统性原则
C.教育性原则
D.发展性原则
3.以下哪位心理学家认为个体道德成熟的标志是能运用道德原则进行是非判断?( )
A.皮亚杰
B.科尔伯格
C.班杜拉
D.斯陶布
A.信号学习
B.言语联结学习
C.辨别学习
D.概念学习
5.美国社会心理学家班杜拉把强化分为( )
A.正强化和负强化
B.直接强化和间接强化
C.外部强化、替代强化和自我强化
D.精神强化和物质强化
6.认为人们在完成任务时,同时存在着争取成功和回避失败两种行为倾向的心理学家是( )
A.班杜拉
B.麦克里兰德
C.阿特金森
D.韦纳
7.在人工概念形成过程中,某学生把第一个肯定实例的全部属性都看作概念的属性,每次均选择只有一个属性不同的肯定实例与第一个肯定实例相比较,他采用的是下列哪种策略?( )
A.同时性扫描策略
B.继时性扫描策略
C.保守性聚焦策略
D.博弈性聚焦策略
8.学习迁移理论中经验泛化理论的提出者是( )
A.桑代克
B.贾德
C.苛勒
D.哈罗
9."迁移是心理官能得到训练而发展的结果",持这种观点的学习迁移理论是( )
A.形式训练说
B.相同要素说
C.经验泛化说
D.认知结构说
10.利用歌谣、口诀等方法区分和记忆信息的策略是( )
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.阅读理解策略
11.认为问题解决过程就是通过一系列操作达到目标的过程,该观点属于( )
A.试误说
B.顿悟说
C.信息加工论
D.信号学习论
12.关于创造性与智力的关系,下列说法正确的是( )
A.创造性和智力是一回事
B.智商高创造性就高
C.创造性高智商就高
D.智商高创造性未必就高
13.伴随着道德认识而出现的内心体验称为( )
A.道德性
B.道德感
C.道德意志
D.道德信念
14.个体在体压力下表现出与体中多数人一致的意见或行为的现象被称为( )
A.从众
B.社会助长作用
C.社会阻抑作用
D.服从
15.班集体建设中最关键的因素是( )
A.内聚力
B.士气
C.目标和规范
D.心理气氛
16.在个性中具有核心意义的成分是( )
A.气质
B.能力
C.性格
D.动机
17.以下哪种气质类型的学生具有"行动迅速,强而有力;情绪易暴发,不能控制"的特点?( )
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
18."前怕狼、后怕虎"描述的动机冲突类型是( )
A.双趋式冲突
B.双避式冲突
C.趋避式冲突
D.双重趋避式冲突
19.导致学生心理问题的最常见、最重要的内在心理因素是( )
A.应激
B.挫折
C.动机冲突
D.心理的发展
计算机二级准考证查询20.下列哪个选项反映了教师必须具备的特殊能力?( )
A.观察力
B.注意力
C.表达能力
D.思维能力
二、名词解释题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
21.正迁移
22.成就动机
23.动作技能
24.价值观
25.体规范
三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)
26.简述学习动机的分类.
27.概念的形成要经历哪些阶段?
28.影响学习策略掌握的因素主要有哪些?
29.解决班级体纪律不良的办法有哪些?
30.常见的心理防卫机制有哪些形式?
四、论述题(本大题共3小题,请任选2小题作答.全部作答只按前2小题评分.每小题15分,共30分)
31.论述布鲁纳认知发现学习理论的主要观点.
32.教学中如何培养学生的创造性?
33.竞争与合作对学生的学习和个性发展有什么影响?
全国2002年10月高等教育自学考试
全国教师资格证小学教育心理学试题
课程代码：00407
第一部分 选择题
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.1903年美国出版了《教育心理学》一书，此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志，该书作者是（ ）
A.杜威 B.斯金纳
C.霍尔 D.桑代克
2.布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是( )
A.新旧知识的联系 B.对新知识的理解
C.主动形成认知结构或表征 D.对新知识的应用
3.知识的基本单位是( )
A. 概念 B.表象
C.概念和表象 D.符号
4.美国心理学家哈洛最早把有关学习方法的学习概括为( )
A.学习策略 B.学会学习
C.认知策略 D.元认知策略
5.儿童能对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的( )
A.抽象化阶段 B.类化阶段
C.辨别阶段 D.符号化阶段
6.任何一个问题都必须具有四种成分，即( )
A.目的、条件、障碍、方法 B.目的、个体已有知识、障碍、方法
C.目的、条件、已有知识、障碍 D.目的、条件、已有知识、方法
7.人本主义学习观的代表人物是( )
A.班杜拉 B.罗杰斯
C.斯金纳 D.布鲁姆
8.美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出( )
A.经验泛化论 B.关系转换说
C.相同要素论 D.认知结构论
9.心理学研究表明，学习动机强度的最佳水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同。学习任务难度中等时，最佳水平的学习动机强度应为( )
A.较高 B.较低
C.中等 D.极高
10.学生中常常出现好心办坏事的现象，多半的原因是( )
A.道德认识不足 B.缺乏愿望与热情
C.道德意志力不够 D.缺乏合理的行为技能四级查分2022下半年
11.实验研究表明，儿童倾向于自发、适时地使用复述策略的年龄是( )
A.5岁 B.7岁
C.9岁 D.11岁中国政法大学考研难度
12.在教学中，为了便于学生记诵，教师经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成口诀，这种学习策略属于( )
A.复述策略 B.临沂招聘网最新招聘信息网精细加工策略
C.组织策略 D.阅读理解策略
13.某生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音的“b”的音，这种心理现象是( )
A.功能固着 B.反应定势
C.智力低下 D.场依存性
14.某位老师在班级教学中，常常激励学生相互启发，尽可能多地提出解决问题的方法。这种创造性思维训练方法是( )
A.联想法 B.清单法
C.试误法 D.脑力激励法
15.道德性的社会行为理论代表人物是( )
A.班杜拉 B.皮亚杰
C.斯陶布 D.科尔伯格
16.科尔伯格的道德性研究与皮亚杰的研究有不同之处，科尔伯格强调( )
A.理论研究 B.问卷调查研究
C.实验研究 D.应用研究
17.对小学低年级学生最有效的纪律约束方法是( )
A.强化 B.强制
C.法制约束 D.集体约束
18.智力测验的总体结果表明，就全体人类而言，智力超常者和低常者的人数表现出( )
A.男性与女性相等 B.男性多于女性
C.男性少于女性 D.与性别无关
19.在心理学上，鉴定一个人的性格可以采用( )
A.卡特尔量表 B.韦克斯勒量表
C.比奈量表 D.瑟斯顿量表
20.某生在学习上极其努力，但学业成绩仍跟不上班集体，多次承受失败之痛苦，因而产生被动、退缩、无动力、不进取。这种心理反应是：( )
A.认识功能障碍 B.无助感
C.自我估价降低 D.焦虑
第二部分 非选择题
二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
21.概念
22.反应定势
23.中国卫生人才网成人自考成就动机
24.道德信念
25.体
三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
26．简述当代教育心理学的主要特与趋势。
27．简述问题教学的基本内容。
28．简述学校心理卫生工作的一般内容。
29．促进学习策略教学的有效措施有哪些？
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