根据教育部职成教司《关于做好____年度中等职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知》、《__省教育厅办公室《关于做好____年度中等职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知》和__市教育体育局《关于做好____年度中等职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知》文件要求，我们认真学习了各级文件精神，现编制了____年__县职业中等专业学校质量年度报告如下：
一、学校情况
学校概况
__职业中等专业学校位于__县__路__号，东临长江路，学校于____年_月从原阳驿农中迁至现在校区，是一所公办中等职业学校。____年被__省教育厅认定为省级重点职业学校；____年__月，服装专业被__省教育厅认定为省重点专业点；____年_月被教育部命名为全国重点职业学校；学校是__省职业教育第二批特校。
学校占地面积___亩，学校总资产____万元，建筑总面积_____多平方米，学校建有篮球场
、排球场等体育设施。建设有录播教室_个，报告厅_个，信息化中心机房_个，电子阅览室_个等基础设施。建设有电子商务、汽车维修、新能汽车、室内装潢设计、服装、舞蹈室等校内实训基地。
学生情况
学校现有全日制在校学生____人，____年秋季招生___人，毕业生___人。学校主要开设有计算机应用、汽车运用与维修、电子商务、旅游服务与管理、音乐、美术、服装制作与管理、室内装潢设计、无人机等_个专业，学生巩固率在__以上，本年度各类专业技能培训人次总计___人。各项指标与上一年度相比的略有增长。
教师队伍
本年度，学校通过加强师资队伍建设，逐步形成一支结构合理、专业水平较高的教师队伍。生师比为__：_，现有教职工___人，其中专任教师___人，专任教师本科以上学历比例达__℅，硕士以上学历比例达_℅，专任专业教师__人，“双师型”教师__人，高级职称教师比例达__℅。各项指标与上一年度相比略有增长。
设施设备
学校建设有计算机基础实训室、汽车维修实训室、服装实训室、舞蹈室、琴房、电子商务实训室、室内装潢设计等够满足各专业教学实训需要。在校企合作上，学校和天人合一有限公司校企合作建设有电子商务校内实训基地，和__集团合作共建__校园实训中心，和__恒企教育科技集团合作共建有室内装潢设计和平面设计实训室，能满足校企合作专业教学实习实训需要和对外开展专业技能培训。完成__省中等职业学校“双提升”项目建设，学校的实习实训条件和信息化设施明显改善。学校教学实训设备总值___万元，生均教学仪器设备总值____元，生均实习工位数_个，现有电子图书__万册，纸质图书_万册，生均纸质图书__册。几项主要指标与上一年相比略有增加。
二、学生发展
学生素质
学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为办学目标，认真贯彻执行党的职业教育方针政策，注重学生综合素质的培养提高，学生的思想政治素质较高，有理想、有目标、有较高的政治参与意识，积极参加党团组织活动，积极向党组织靠拢。
____年度，学校积极组织学生参加__市市职业技能竞赛和中华优秀传统文化竞赛等活动，获得市级一等奖_项，市级二等奖_项，三等奖项_项，学校获得优秀组织奖。
在基础知识和专业技能等各类测试上，文化课合格率__、专业技能合格率__、体质测试达标率为__、毕业率__。
在校体验
学生在校学习和生活等体验比较满意，理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度__、生活满意度__、校园安全满意度__、毕业生对学校满意度__等。
资助情况
学校严格执行上级免学费和助学金政策，各类资助全部落实到位，同时认真做好贫困生资助工作，将全校贫困学生筛选收集，建立贫困生数据库，指导建档立卡贫困学生申请“雨露计划”职业教育助学金，其中一人获得国家奖学金。
就业质量
学生就业率达__，对口就业率达__，学生就业起始工资平均水平为____元以上。升入高等学校比例__，比上一年度略有提升。
职业发展
学校通过充分的市场调研适时调整专业人才培养目标，制订专业人才培养方案，进行专业课程体系建设，遵循学生的学习规律及职业成长规律，突出学生人文素养、职业技能、职业素养等培养，加强实习实训教学改革管理，调动学生学习积极性，提高学生学习能力。
在专业教学过程中，通过课程中的项目任务，引入企业实景，锻炼学生的职业能力、岗位适应能力、岗位迁移能力，同时将教学成果转化为教学资。参照企业标准，评价学生、评价老师，学校多次开展职业生涯规划和创新教育活动，培养学生创新能力。
严格按照《教育部等五部门关于印发的通知》等文件精神，做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，加强学生综合能力培养的基本环节管理，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益，坚持理论与实践相结合，服务学生全面发展，提高专业人才培养质量和学生就业创业能力。
三、质量保障措施
专业动态调整
学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，积极进行专业结构调整，适时调整专业课程设置，同时结合专业设置，及时调整人才培养方案，突出人才培养以德育培养、技能培养为目标。
____年度，学校重点加强了电子商务专业的教学管理和教学改革，调整专业课程设置，突出实践操作，加强实训基地建设，创新“线场教学”新模式；充分发挥__校园实训中心的作用，取得了明显成效。同时成立了由行业企业专家和专业骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了专业建设规划和年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。
____年_月，学校与__恒企教育科技集团在合作开设室内装潢专业的基础上又开设了平面设计专业，制订了专业人才培养方案，按照专业课程设置目标开展教学活动，在招生、专业教学和专业实习实训上已初见成效。
教育教学改革
完善专业建设管理机制，初步建立由行业企业专业技术专家、教育教学专家、学校骨干教师组成的专业建设指导委员会，并发挥其在专业建设中的指导作用。通过深入企业行业和社会调研，依据调研结果及时调整专业的课程设置、专业人才培养目标，优化专业建设方案。建立专业方向动态调整的论证、决策机制，科学制订、完善和实施人才培养方案。实施“双证书”教育，建立校企合作长效机制，将校企合作贯穿于人才培养的全过程。
卫生人才网2021成绩查询入口根据国家职业岗位分类、行业企业用人标准、人才市场需求等因素，明确专业定位。优化课程结构，以培养学生综合职业能力和服务学生职业生涯发展为目标，贴近职业岗位工作实际，对接职业标准、行业规范，更新课程内容，逐步实现课程内容的综合化、模块化。
在教学过程中突出“做中学、做中教”，积极实施“理实一体化”教学，逐步实行案例教学、情景教学、项目教学、仿真教学等教学模式，充分调动学生的积极性，提高教学效果。
加强信息技术与专业教学的融合，完善信息化中心机房建设，实现了校园网络的畅通运行；建成专业教学资平台，电子商务专业已初步建设了专业教学资库，汽车运用与维修专
业购买了_套汽车仿真模拟教学系统；为每位教师配备教学用电脑一台，为教师更好地运用信息化教学手段打下良好的基础。
教师培养培训
学校重视教师培养培训，制定了教师培养培训计划，进行校本培训和外出培训相结合，____年，学校选派_名专业教师参加__省“双师型”教师培训，学校选派__名专业教师分别参加__省骨干教师培训和市级骨干教师培训，____年__月，学校组织全体教师进行信息化教学技能培训。
____年__月，学校举办了部分专业技能竞赛活动，通过活动的开展，深化教学改革，提升教师的教育教学水平，提高教育质量，强化专业建设。
学校鼓励专业教师参与校企合作项目建设，选派_名电子商务专业教师参加由郑州京慧越科技有限公司举办的电子商务专业培训。
规范管理情况
深化教学改革，创新教学模式，基本形成了以项目教学、案例教学等为主体的教学模式。教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性和职业性。
学校制定并不断完善教育教学质量监控实施办法，建立了以教学效果评价教师、以素质能力评价学生的评价机制。完善《教师量化考核制度》，坚持实行学期学生评教，每两周召开一次教师教研会，全面落实教学质量监控和管理。教学管理工作取得了突出的成绩。
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