2010年湖南省高等学校教师岗前培训《高等教育学》课程试题
[考试类别：(闭卷) 考试时量：120 分钟]
一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
A.学术自由；B.教授治校；C.行政化领导；D.大学自治
2.吕克昂学院的举办者是（ C ）。
教师资格证网A. 苏格拉底；B.柏拉图；C.亚里士多德；D.夸美纽斯
4.教育的本质不是（ C ）。
A.发现人的价值；B.发挥人的潜能；C.训练人的服从心；D.促进个体社会化
5.大学走进社会的中心在（ C ）社会才是可能实现的。(P52)
A.农业社会；B.工业社会；C.知识经济与后工业社会；D.原始社会
6.影响人的发展的内在因素是（ D ）。
A.遗传；B.环境；C.教育；D.学习者自身的努力
7.自由教育是以（ A ）为目的的教育。
A.自由发展人的理性；B.培养专门人才；C.掌握知识；D.发展体能
8.素质教育的目的不是（ D ）。
A.面向全体学生；B.德智体全面发展；C.让学生主动发展；D.高分低能
9.专科、本科和研究生学历的划分属于（ C ）。
10.大学把直接服务于社会作为自身的职能，肇始于（ C ）。
A.英国；B.德国；C.美国；D.法国
11.教与学的辩证关系是（ D ）。
A.教师可包揽学生的发展；B.主要是学生自我发展；
C.教师的教与学生的学同等重要；D.教学相长
12.理想的师生关系不应是（ C ）。
A.民主和平等；B.交流和理解；C.权威和服从；D.自由和宽容
13.广义课程是（ D ）。
A.显性课程；B.隐性课程；C.综合课程；D.显性和隐性课程的综合
14.高等学校的主要职能应排除（ B ）
A.教学；B.低科技含量的创收活动；C.科研；D.科技开发与成果转让
15.下面哪个选项属于高等教育的微观管理体制（ A ）。
A.校长负责制；B.中央集体制；C.地方分权制；D.集权与分权混合制
16.学术评议会充分体现了（ B ）。
A.行政权力；B.学术权力；C.学生权力；D.家长权力
17.科层制模式是指学校实际决策和执行权力集中在（ C ）。
A.教师；B.学生；C.行政管理人员；D.后勤人员
A.自主招生；B.自编教材；C.专业调整应在国家专业目录之内；D.自主的内部人事任免
19.我国高校内部管理的重心应放在（ B ）级。
A.校级；B.院系 ；C.教研室 ；D.教师个人
20.全日制高等学校和成人高等学校的划分反映的是高等教育的（ A ）结构。
A.形式结构；B.层次结构；C.能级结构；D.水平结构
二、填空题：本大题共l0个小题，每小题1分，共10分。把答案填在题中的括号内。
1.科研成为大学在教学之外的又一职能，最先的提倡者是（ 洪堡 ）。
2.作为高等教育大众化的量化指标是毛入学率占适龄青年的（ 15 ）%。（P311）
3.欧洲最早的中世纪大学是（ 萨莱诺 ）大学。
4.高等教育是建立在中等教育之上的（ 专业 ）教育。
5.马克思主义关于人的全面发展学说的科学依据是（ 历史准物主义 ）。
6.美国的“赠地学院”是由（ 莫里 ）法案的签署而产生的。
7.威斯康星思想的最有开创性的贡献是明确（ 直接为社会服务 ）作为大学的新职能。
8.与纵向的层次结构不同，高等教育的科类与专业结构是一种（ 水平 ）结构。（横河）
9.近代科学教育的最著名的提倡者是（ 斯宾赛 ）。
10.英国红衣主教纽曼是（ 自由 ）教育的代表或“家喻户晓的上帝”。
三、简答题：本大题共2个小题，每小题I0分，共20分。
1.简述高等教育的基本属性。（P41）
2.简述“问题教学法”。(P165)
四、论述题：15分。
1.联系实际，陈述你对“大学必将走进社会的中心”的理由何在？(P54)
五、案例分析题：15分。
1.针对中国大学划分“省属高校”和“部属高校”的做法，请你运用高等教育学的原理发表看法。(P252-253)
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