文章属性
∙【制定机关】湖州市教育局
∙【公布日期】2021.01.25
∙【字 号】湖教办〔2021〕5号
∙【施行日期】2021.01.25
∙【效力等级】地方规范性文件
∙【时效性】现行有效
∙【主题分类】招生考试
正文
湖州市教育局关于印发《2021年湖州市初中学业水平考试与高中阶段学校招生实施意见》的通知
湖教办〔2021〕5号
各区（县）教育局，市直学校（单位）：
高中学业水平考试网上报名 现将《2021年湖州市初中学业水平考试与高中阶段学校招生实施意见》印发给你们，请遵照执行。
湖州市教育局
2021年1月25日
2021年湖州市初中学业水平考试与高中阶段学校招生实施意见
一、指导思想
以党的十九大精神为指导，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，全面贯彻落实党的教育方针，发展素质教育，推进教育公平。按照有利于促进学生德智体美劳全面发展、有利于基础教育课程改革的顺利实施、有利于推进基础教育均衡发展的要求，组织好初中学业水平考试与高中阶段学校招生工作。
二、基本政策
（一）继续实行初中学业水平考试制度
初中学业水平考试（以下简称“中考”）是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量初中毕业生学业
水平的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
1.中考对象
受完九年义务教育的初中毕业生。
2.中考文化课考试科目及满分值
语文120分、数学120分、英语100分（含听力20分）、科学160分、社会·法治80分，总分为580分。
3.中考文化课考试时间
2021年6月13日至14日，具体考试时间安排如下：
日期 | 上 午 | 下 午 | ||
时间 | 科目 | 时间 | 科目 | |
6月13日(星期日) | 9:00—11:00 | 语文 | 13:00—15:00 | 科学 |
15:50—17:10 | 社会·法治 | |||
6月14日(星期一) | 9:00—11:00 | 数学 | 13:00—14:40 | 英语 |
4.中考命题
中考各学科试卷的命题由市教育局高中阶段学校考试招生工作领导小组下设的命题组负责，市教育科学研究中心会同市教育考试中心组织实施。
落实立德树人根本任务。命题工作要坚持正确政治方向，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观和宗教观，促进学生德智体美劳全面发展。
依据课程标准科学命题。根据教育部的规定，从2020年起取消初中学业水平考试大纲，严格依据义务教育课程标准命题，不超标命题。初中地方课程通用部分和专题部分纳入学业考试范围。
发挥引导教育教学作用。命题要注重引导学校落实德智体美劳全面培养的教育体系，引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式，引导学生自主
、合作、探究学习，充分发挥考试对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健康成长的重要导向作用。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，兼顾学生毕业和升学需要。命题既要注重考查基础知识、基本技能，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。结合不同学科特点，减少机械记忆试题和客观性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例。试卷难度系数控制在0.70至0.75之间，试卷结构合理、试题内容清晰明确。2021年中考社会·法治实行开卷考试，数学、科学考试不允许使用计算器。市教育科学研究中心要进行质量评价，对学业考试后20%学生的分布情况进行调研分析，提出教学建议。各区县教育局要加强对学业考试后20%学生比例较高学校的指导，督促学校重视和关心后进生的进步与成长。
5.中考的组织实施
中考工作在市教育局高中阶段学校考试招生工作领导小组领导下，市区（含吴兴区和南浔区）和三县分别组织报名、考试。各区县教育局要做好辖区内中考考点标准化建设的规划实施，确保中考考试组织的规范与安全。
各地要切实做好中考英语听力测试播放设备的安装调试等技术保障工作，确保英语听力测
试顺利进行。积极创造条件，为听力障碍考生提供合理便利。
全市统一组织网上评卷。各区县教育局和学校要服从统一安排，认真做好评卷教师的抽调工作，把好评卷教师选聘关，确保评卷工作的顺利进行。具体实施办法另行通知。
中考考试成绩不及格的学生应当进行补考，补考由区县教育局或学校自行命题，初中学校组织考试和评卷。
（二）继续实施综合素质评价制度
综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析，是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段，是学生毕业和升学的基本依据。为全面反映初中毕业生的发展状况和水平，决定继续实施初中毕业生综合素质评价制度，各地、各学校要进一步完善综合素质评价和考核机制。
1.综合素质评价的内容
建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，侧重学生的社会责
任感、创新精神和实践能力，主要包括品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践等内容。按《湖州市初中阶段学生综合素质评价实施办法（试行）》（湖教基〔2018〕106号）实施评价。
2.综合素质评价的基本要求
（1）客观记录。以事实为依据，对学生成长过程中的主要经历和典型事例作客观记录和写实性描述，利用信息管理系统导入客观数据，真实反映学生的发展状况。
（2）内容全面。反映学生全面发展情况和个性特长，注重考察学生的社会责任感、创新精神和实践能力，体现学生的个性特长。
（3）注重过程。关注学生成长过程，发掘学生潜能，加强学习和生涯规划指导，促进学生个性化发展与健康成长。
（4）强化监督。公正、公平实施，规范综合素质评价程序，建立综合素质评价信息确认制度、公示和复议制度。
3.综合素质评价的结果
各学期及总评中运动健康、艺术素养、创新实践等三个维度的评价结果分四个等第，用A、B、C、D表示，分别代表“优秀” “良好”“合格”“需努力”，品德表现以写实描述的方式呈现。评价等第比例各学校相同，运动健康、艺术素养、创新实践三个维度A等比例不超过本校本学年度学籍人数的30%，B等不超过50%，D等不超过5%。由外市转学进入本市初中学校就读的学生，其综合素质评价信息由转入学校按本校制订的实施办法予以确定等第，并报教育主管部门认定后导入信息管理系统。
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