加强军队文职护士专业技能与综合素质的探讨
摘要：目的 旨在探讨加强军队文职护士的专业技能与综合素质在提高军事医疗服务水平中的作用。方法 选取2021年8月至2023年5月就职于我院的40名军队文职护士，随机将其分成观察组（20名，常规教育）和对照组（20名，强化教育），对比两组的专业技能得分以及综合素质得分。结果 观察组的各项专业技能指标得分以及综合素质指标得分都显著高于对照组（P＜0.05），组间差异具有统计学意义。结论 通过加强教育，军队文职护士的专业技能和综合素质得到了有效提升，这项研究为改进军队文职护士的培训和发展提供了有益的建议。
关键词：军队文职护士；专业技能；综合素质
军队文职护士在军事医疗中扮演关键角，随着医疗需求的不断增加，他们需要具备高水平的专业技能和综合素质[1]。然而，如何最有效地提升这些方面的能力仍需深入研究。本研究旨在探讨不同教育方法对军队文职护士的专业技能和综合素质的影响，以提高军事医疗服务水平，现报道如下。
1资料和方法
1.1一般资料
    选取2021年8月至2023年5月就职于我院的40名军队文职护士，随机将其分成观察组（20名，常规教育）和对照组（20名，强化教育）。观察组年龄30-45岁，工作年限4-17年 ；对照组年龄33-43岁，工作年限4-18年。两组的一般资料无显著差异（P＞0.05），具有可比性。
1.2选取标准
正式担任军队文职护士职务的人员，拥有相应的资格和执业证书；具有三年以上的临床护理经验；自愿参加培训和评估。
排除标准：无法确保连续参与培训工作。
1.3方法
    对照组采用常规教育，观察组在此基础上加强教育，包括课堂培训、模拟训练、临床实践、在线学习和研讨会等多样化方法，涵盖护理基础知识、急救技能、备战练兵、卫勤保
障、临床操作、沟通技巧、团队协作、文化敏感性和持续教育等内容，以提高文职护士的专业能力和素质，确保他们在军事医疗服务中发挥关键作用[2]。
1.4观察指标
观察并比较两组护士的专业技能得分和综合素质得分。
专业技能包括临床专业能力、护理能力、备战练兵、后勤保障能力三个维度[3]。
综合素质包括沟通能力、合作能力、决策能力、学习能力四个维度。
1.5统计学分析
使用统计学软件SPSS 22.0进行数据分析。计数数据以百分比（%）方式呈现，并进行了卡方检验，以确定是否存在显著差异。计量数据则以均值（±标准差）表示，并进行了t检验，以判断差异是否具有统计学意义。当P值小于0.05时，我们认为差异是显著的。
2结果
2.1两组教育前后专业技能得分的对比
    从下表1中可以看出，两组在教育后的各项专业技能指标均存在显著差异，符合统计学意义（P＜0.05）。
表1 两组教育前后专业技能得分统计表
组别
例数
临床专业能力
护理能力
备战练兵、后勤保障能力
教育前
教育后
教育前
教育后
教育前
教育后
观察组
20
73.45±4.35
95.30±5.09
79.32±3.45
96.13±2.65
75.16±4.38
96.33±2.53
对照组
20
74.09±4.28
87.12±4.75
78.18±3.70
88.56±3.15
76.79±4.15
80.80±3.66
x2
0.293
5.453
0.553
6.226
0.491
5.98
p
＞0.05
＜0.05
＞0.05
＜0.05
＞0.05
＜0.05
2.2两组教育前后综合素质得分的对比
    从下表2中可以看出，两组在教育后的各项综合素质指标均存在显著差异，符合统计学意义（P＜0.05）。
表2两组教育前后综合素质得统计表
组别
例数
沟通能力
合作能力
决策能力
学习能力
教育前
教育后
教育前
教育后
教育前
教育后
教育前
教育后
观察组
20
73.55±4.82
93.15±4.09
75.30±4.93
95.15±4.23
72.34±4.74
93.46±5.12
72.32±3.72
94.37±3.87
对照组
20
74.18±3.89
80.24±4.11
74.67±3.87
83.95±3.68
72.67±4.08
79.32±4.97
74.04±4.36
部队招聘文职人员2022职位表
85.34±4.21
x2
0.332
7.544
0.832
6.435
0.147
6.846
0.054
5.984
p
＞0.05
＜0.05
＞0.05
＜0.05
＞0.05
＜0.05
＞0.05
＜0.05
3讨论
在本次研究中，通过加强教育，观察组的军队文职护士在专业技能和综合素质方面均取得了显著的提高，与对照组相比存在统计学意义的差异。首先，观察组的军队文职护士在临床专业能力、护理能力和备战练兵卫勤保障能力等专业技能方面均取得了显著的提高。这表明加强教育对于提高护士的专业技能水平是有效的。在军事医疗服务中，专业技能的高水平是确保患者得到及时和高质量医疗护理的关键因素。
其次，观察组的军队文职护士在沟通能力、合作能力、决策能力和学习能力等综合素质方面也取得了显著的提高[4]。这些综合素质在医疗团队中起着至关重要的作用，有助于改善患者护理和医疗决策的质量[5]。加强教育不仅提高了护士的专业技能，还培养了他们在协作和团队工作中的能力，增强了他们的决策能力和学习能力。
本研究中，观察组接受了多种培训方法，包括课堂培训、模拟训练、临床实践、在线学习和研讨会等。这种多样性的培训方法可能有助于更全面地提高护士的专业能力和素质。不同的培训方式可以满足不同护士的学习需求，并促使他们在各个方面都有所进步。
综上所述，通过加强军队文职护士的教育和培训，可以有效提高他们在军事医疗服务中的综合素质和专业技能，从而提高医疗服务水平。这对于维护军队伤病员的健康至关重要，同时也有助于提高医疗单位的整体效能和卫勤保障的能力。
参考文献：
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