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2020国考职位表检索摘 要：随着中华民族的繁荣富强，中国文化也逐渐走向国际大舞台并得到世界上大部分国家和地区的认可，汉语国际教育也随之成为一股流行热潮。学习中国文化已经成为一种势不可挡的潮流，当前世界上最热门的汉语专业有汉语言文学、汉语言、对外汉语、古典文学、中国语言文化等，近年来又新增汉语国际教育专业和中国学，这些学科不同于传统的汉语专业，在汉语文化的内容上加入当先中国现在的政治、经济、文化等学科的内容，符合含有当代中国现实文化的成分在里面，汉语文化的教育增加这些学科内容能够更加全面的让学生学习中国文化，培养对中国文化的热爱和了解。本文就汉语国际教育的信息化教育，探讨汉语国际教育的发展与展望。
关键词：汉语国际教育；信息化；汉语言；文化
中国的文化博大精深，探究和学习中国文化是一门深厚的学问，在当今中国文化远播海内外的形式之下，传播中华文化，弘扬中国民族精神是中国教育应该关注的问题。汉语国际
教育专业的设立在当前国际教育背景之下能够为中国文化的传播提供一个好的国际环境，可以让更多的国外留学生学习我国优秀的传统民族文化和深层次的了解中国文化。设立汉语国际教育旨在培养高层次的国家文化交流人才，培养当今国际社会需要的有内涵、懂文化、专业素质高的国际性人才。
一、汉语国际教育信息化的起步阶段
南通市人力资源和社会保障局 汉语国际教育信息化的发展和中国国力的强大、计算机信息化时代的到来有着相当的联系。汉语国际教育信息化的起步阶段在二十世纪八十年代到九十年代之间。在二十世纪五十年代末，计算机辅助语言教学在世界范围内兴起，语言的学习就已经通过计算机辅助来实现。1959年，美国伊利诺伊大学研究的中国远程教育网“帕拉图系统深圳市考报名”被公认为第一个专业的计算机辅助教学系统，当时可以实现辅助教学的包括英语、法语等多种语言学科的课程。全国教资考试入口1966年，王方宇在美国发表的《电脑与中文》中就指出了利用计算机辅助汉语言教学等一些列的问题。1985年在北京香山饭店召开了第一届国际汉语教学讨论会，大会主要研讨计算机辅助汉语言教学的问题。在大会上，第一次有人把计算机辅助语言教学的思想引入到汉语言教学中。除了上文提到的王方宇，另外还有邱质朴、郑锦全等。邱质朴带来关于《汉语作为
外语教学数据库“DBTCFL”系统设计的探讨》，郑锦全带来了《计算机汉子设计与汉语教学》，这些都对促进我国对外汉语教育信息化发展起着重要的作用。起步阶段主要研究了三个方面的内容，分别是“汉字处理的问题”、“计算机辅助教学的理论探讨”、“计算机辅助教学的初步实现”，另外还提出了建设“汉语中介语语料库”的设想等。这一阶段的研究为计算机辅助汉语教育全面发展奠定了基础，为我国汉语国际教育的发展開创了前行的道路。
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