七年级安全教育
教材类型 | 标准/本地 | 课程名称 | 《中学生如何面对灾难》 | 课时 | 1课时 |
课程类型 | 护士招聘人才网校园安全 | 授课教师 | 授课时间 | 2016年11月 | |
授课对象 | 国家执业医师成绩查询入口 七年级学生 | 教具 | ppt | ||
教学目的 | 1.了解日常生活中常见的灾难和突发的安全事件。 2.灾难来临时,掌握正确的方法,学会保护自己。 3.面对灾难,对他人、对社会奉献自己的力量。 | ||||
教学重难点 | 1.学会冷静智慧地面对灾难,在灾难过后能够积极帮助别人,奉献社会。 2010年国考职位表2.发生安全事故,如何进行有效自救。 | ||||
教学过程 | |||||
二级建造师注册查询系统查询一、生命导语 时光匆匆,我们已经成为了一名中学生。作为一名中学生,我们应对灾难的能力也应该增强。面对灾难时,我们不仅要保护自己,在自己的能力范围内,也要为他人和社会的安全贡献自己的力量。 二、教学内容 (一)面对灾难应具备的品质 1.案例展示 (背景资料) 案例一:灾难中积极自救 “我一直没有绝望,我一定能活着。”当被埋废墟124小时的卞刚芬被救出时,她的精神很好。她告诉记者,被埋在废墟中的124个小时中,“我没有吃过东西,下面哪有什么吃的,虽然只在头天下雨的时候喝了一点雨水。但我一直想着家里人,我想,他们一定在我,一定会有人来救我。我一直都没有绝望。听到河南消防人员的声音时,我就知道,我一定能活着出来。”卞刚芬说。 案例二:重建家园,梦想还在 “5·12”那场灾难在瞬间让许多父母失去了孩子,学生失去了校园。但在地动山摇之间,一“90后”中学生,他们率先站了出来,勇敢面对 ,互相帮助,互相扶持,共渡难关,在灾难中,作为独生子女的他们显示了异乎寻常的勇气和魄力,从他们身上,我们看到了民族的希望和未来。成都市彭州通济中学张炼同学说:“刹那间,我们失去了一切,但是我们充满希望的心还在,我们重建家园的心还在,我们的梦想还在。” 案例三:擦干泪水他们当志愿者 地震来袭之时,王了朝着在教室里的其他同学大声呼喊:“地震,快跑!”等到在教室中的同学全部安全地离开教室之后,她才从二楼跳下,致使膝盖受伤,流了很多血,当同学要带她去包扎伤口时,王了流着泪说:“好像周老师还在后花园。”于是她和几个同学不顾楼房倒塌的危险,冒着弥漫的尘烟,跑到后花园到了周老师。几个同学和周老师一起迅速来到操场,并立即清点人数,安抚人心。在停课回家的几天中,王了积极参与了重灾区灾民在怀远安置点的志愿者工作。 2.互动交流 小思考:以上三个事例中的主人公在面对灾难时进行了积极的救人和自救,你认为他们身上具备哪些品质。 同学们观看了以上面对灾难自救和积极救助他人的三个事例。请同学们说出看后的感受。(多请几位同学说一说) 3.学生讨论后明确: 沉着冷静 乐观坚韧 自我激励 永不言弃 (二)我们应具备哪些安全技能 有些灾难与意外的发生是突如其来、毫无征兆的,我们无法事先做好防范措施。但是为了我们的生命安全,我们一定要能够采取正确的行动来躲避危险。 1.案例展示一: 案例一:电梯吃人事故 45岁的邹文豪是台北荣总员山分院骨科主任,与妻子育两名小孩。该院八年前与宜兰大学签约,每天派不同科别医师到校驻诊。邹文豪固定周一下午2至4时到学校看诊。 2016年5月23日,邹文豪到台湾宜兰大学进行校医诊疗服务,他在搭电梯时疑因故障,被上升的电梯厢绊倒,胸口以下卷入电梯厢与电梯门间十五公分的狭小缝隙,失血休克死亡。 2.互动交流: 电梯常见事故有哪些? 学生讨论后明确: 1.电梯突然坠落或急速下降; 2.电梯突然停止; 成都安全教育平台入口3.电梯卡在楼层中间。 面对电梯事故,我们该怎么做。 学生讨论后明确口诀: 电梯突停莫害怕 电话急救门拍打 配合救援要听话 层层按键快按下 头背紧靠电梯壁 手抱脖颈半蹲下 3.案例展示二:湖南湘乡校园踩踏 晚上9时10分下晚自习,9时30分就必须熄灯就寝。孩子们为了躲雨、为了早点回寝室,都不约而同地选择了这个通道,一时间,人流高度密集。该校初三学生小杰(化名)回忆说,7日晚9时10分下晚自习后,他从4楼的教室走到3楼楼梯口时,发现好多同学挤成了一团。人流缓缓挤到二楼至一楼的楼梯间,拥挤变得更加厉害。 突然,有七八人摔倒在楼梯间的平台上。小杰说,前面的学生摔倒后,后面的学生还以为前面有人在故意拦他们,于是拼命往前挤。小杰感到被人从背后猛然一推,往前便倒。危急时刻,他用右手撑在地上,头顶在一个靠在墙角的同学的脚上,身体下面还有一个同学,上面也有一个同学压着他。 4.互动交流:面对踩踏事故,我们该怎么做。 师生讨论后明确口诀: 要镇定 别靠近 别绊倒 靠墙壁 (三)我们该如何影响他人 作为一个有责任感的中学生,不能只关心自己的生命安危,同时对他人、对社会也要有一份安全责任感。 1.当有人乱穿马路时,我们应该给予提醒。 2.当看到火灾时,我们应该拨打119报警。 3.当发现有人在水库游泳时,我们要上前告诉他这是危险的行为。 哪怕只是一句话语、一个劝谏、一个小小的行为,你的这份责任感都可能挽救一个人的生命。安全靠大家,平安你我他。 灾难无情,人间有爱。当灾难发生后,我们不能参加去灾区救人等危险的活动,但我们可以参加一些小的志愿者活动。 1.枣庄考试中心信息网照看比我们年纪小的小孩,辅导他们做功课; 2.帮助大人向灾民派送一些生活用品; 3.照料受伤的人…… 不仅是在大型的灾难发生时,在任何情况下我们都可以参加一些志愿活动,向困境中的人伸出援助之手。例如:看到有人受伤,我们可以帮忙拨打急救电话,并留下来照看伤员直到救护车到来。 三、布置作业: 谈谈通过这节课的学习,你有什么收获。写一篇500字的安全教育心得。 四、小结与反思: | |||||
学校安全教育工作是学校教育工作的一个重要方面,学生面对灾难应该具备的品质、灾难中的自救技巧、灾难后影响他人是安全教育的重点。为了提高学生的防患意识,设计了《中学生如何面对灾难》这节课。通过教学,学生们学习了面对灾难应该做的事情,学生也通过演练和模拟动作提高了能力,达到了教学的目的。 | |||||
备注:
1、教材类型指的是使用的是中国教育学会提供的标准课程,还是地方教材。若是地方教材,请填写教材名称。
2、课程类型主要包括自然灾害、意外伤害、社会安全、公共卫生、校园安全、网络安全、心理健康和其他安全。请根据自己所授课程选填恰当的类型。
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