国家级课题结题总报告

南宁市第二十六中学全国普通高中特研究专项课题
全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题
《建立“网上心灵之家”——探索心理教育的新模式》考公务员需要面试吗
课题研究总报告
李小明、倪晓丹、沈惠娟、唐艳兰
第一部分    简介部分
国家医学教育网学员登录入口一、引言
近年来，随着社会经济的发展和竞争的加剧，学生的心理压力开始增大，产生心理障碍的学生明显增多，由于心理障碍而引发的恶性事件也呈现出逐年上升的趋势。另外，随着信息时
会计初级职称考试时间代的发展，网络游戏成瘾对青少年的危害也越来越大，同时学校网站的网络管理也是一个难题。从2004年9月我校成立心理咨询室以来，我们的心理辅导老师就不断地学习和探索在我校开展中学生的心理健康教育工作。期间积累了大量的咨询案例，主要利用心理咨询技术针对来访的学生进行心理疏导。但我们的工作缺少系统性、连贯性、存在医学化、片面化的倾向，没有把老师、家长等因素考虑在内，从而导致咨询内容零散、多次咨询过的学生心理出现 “好”与 “坏”的反复现象。而且在开展心理健康教育实践中，我们发现学生也很少主动上门咨询。如何解决这些问题呢？面对这些情况，我们意识到学校的心理健康教育工作需要探讨一种既要适应新时代发展变化，又要适合学生心理需求的新的教育模式，以实现既能够让学生敞开心扉诉说心里的烦恼，发泄怨气，排解不良情绪，又能有效地为学生解决矛盾、困惑，培养健康的心理，增强学生的适应能力，建立和谐的心理状态的追求。
二、摘要
正是基于以上的追求目标，我们把学校的心理健康教育做成了一个科研课题：2008年，我校科研课题“建立网上心灵之家—探索心理教育新模式”被立项为广西教育科学“十一五”规划
B类课题（已顺利结题），2009年被立项为全国普通高中特学校研究专项课题，全国教育科学＂十一五＂规划教育部重点课题（GHA093028）课题研究指向以培养学生健康心理为目标，教育心理理论为指导，现代网络技术为载体，克服以往同类研究采用单一方法（定性研究或定量研究）的局限性，围绕“基于网络环境下的心理教育新模式研究”这一核心内容从理论与实践探讨出发，通过调研分析，搭建能促进本校师生心灵成长的“网上心灵之家”，构建合适本校实际的、具体可行的本校中学生心理健康教育模式。综合课题研究内容，本研究的发展和创新点在：整合心理健康教育资源，利用现代化技术建设具有我校教育特的中学生心理健康教育网站——网上心灵之家，以促进青少年心理健康教育的科学性、时效性以及效益的最大化。
第二部分    主体部分
一、课题研究的问题
（一）课题研究目的
从2004年9月开展校本课题“建立网上心灵之家—探索心理教育新模式”研究以来，收获了一
定的成果，也反思该课题研究中出现的问题，并在依托学校教学科研所提供的平台的基础上，提出了从多个角度多个方面进行积极的尝试，以面谈和网上回帖为主线，结合学生、家庭和老师三个维度进行我校心理健康教育的建设构想：以培养学生健康心理为目标，教育心理理论为指导，现代网络技术为载体，通过校园网搭建一个以本校师生及家长为主体，以师生家长互动、朋辈互助、知识引领三方面为学校心理健康教育重要研究内容，学用结合的校园心理教育平台，开展心理健康知识教育，有意识地引导和促进本校师生学习掌握心理知识，增强心理承受和抗挫能力，解决心理障碍问题，学会自我调适心理，关注本校师生良好的心理生活和心理品质的发展，提升本校师生的心理素质，提高心理健康水平。同时力求在对该课题的探索研究过程中，总结出适合本校校情的，有效开展学校心理健康教育工作的方法和途径，完善校本资源，逐步形成本校教育教学的特文化。
（二）课题研究的意义
健康的心理是一个人生存，发展的重要保证，是美好人生的坚实基础。关注心理健康，就是关注生命的质量，重视心理健康，就是重视人的全面发展。在中小学中开展心理健康教育，不仅是社会和时代发展的需要，是对传统学校教育的重要补充，也是学生全面发展、
实施素质教育的需要。教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出“当今世界科学技术飞速发展，国际竞争目趋激烈，我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须努力培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。当代中小学生是跨世纪的一代，他们正处在身心发展的重要时期，大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的还会使学生出现行为障碍或人格缺陷。他们的健康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮助他们掌握调控自我，发展自我的方法与能力。”因此，我们认为积极应用现代教育理念，在学校中开展“建立网上心灵之家——探索心理教育的新模式”课题的研究，对于促进学生的健康成长，维护学校社会的稳定和家庭的完整，具有极其重要的现实意义。
1．有利于学生良好心理素质的提高
心理问题存在的普遍性表明：无论大人、小孩，无论我们的学生和老师都面临着升学率和
社会转型期所带来的方方面面的压力。且诸多调查统计分析结果均证明，心理健康教育不容忽视。而中学阶段是人生发展的关键期，开展切实有效的心理健康教育可以促进其创造性和综合素质的发展，有效提高学生培养质量，最终实现学校教育的育人目标。
2．有利于和谐社会的建设和发展
心理健康教育可以培养青少年生对待生活、学业以及就业的积极向上的阳光心态，发展健全人格，提高其道德水准和主动创造的个性，促进青少年身心全面和谐发展，从而可以培养他们对人生、对社会的积极态度，维护社会稳定，促进和谐社会的构建。
3．本研究是对学校心理健康教育的延伸和拓展，是对传统学校心理健康教育理论的补充和深化
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目前学校开展的心理健康教育多是教育者根据学生的生理、心理发展特点，运用心理学、教育学及其相关学科的理论与技术，通过心理健康教育课程，心理健康教育活动，学科渗透，心理辅导与咨询以及优化教育环境等有关心理健康教育的途径和方法，帮助学生解决成长过程中的心理问题，促进全体学生心理素质提高和心理技能健康发展的一类健康教育
麟游县财政局活动。但不可否认的是，由于传统课堂的心理教育不方便，也存在一定的局限性，如服务对象数量有限、个人教育成本较高、时空制约作用明显、心灵开放程度偏低、师资培训难以跟上等等，加之网络时代一方面不断改变我们的思维模式，但同时也给现代社会带来新的心理疾病，比如“互联网成瘾综合症”。而建立基于网络的“网上心灵之家”可以弥补传统教育的不足，具有很多的优越性：平等性，公开性，隐私性，适需性，多样性，科学性，以及速度快、信息量大、复制快、覆盖范围广等特点，可以让更多的师生受益，具有虚拟性和隐蔽性，有助于学生心灵上的真正开放等。
实践表明，基于网络的心理健康教育，通过网上心理辅导室的方式搭建师生沟通的桥梁，可以为学生创造一块倾吐心声的园地，营造一个宽松、温馨的快乐学习和成长的环境，本研究期望通过把网上辅导室（即“馨香工作室”）办成我校学生的“网上心灵之家”，全方位关注我校学生的德育与心育，为他们的幸福人生奠定基础。
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