山东省济南市章丘市第四中学2021-2022高二语文下学期第五次质量检测试题（含解析）
说明：本试卷共七个大题，150分。考试时间共150分钟（5月16下午2：00——4：30）。选择题按照题号在智学网上填写，其余主观题答在答题纸上拍照上传。
一、基础知识（共46分）
1.下列词语解释有误的一项是：（  ）
A. 隳名城，杀豪杰    名城：高大的城池
B. 景翳翳以将入      翳翳：昏暗的样子
C. 当侍东宫          当：应当
D. 而刘夙婴疾病      婴：缠绕
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选择“下列词语解释有误的一项”，
C项，“当侍东宫”的意思是“担当侍奉太子的职务”，所以“当”的意思是“担当，担任”。
故选C。
2.下列词语解释全部正确的一项是：（  ）
A. 才能不及中人      中人：平常人          但以刘日薄西山    但：但是
B. 三径江西省考职位表就荒          就：是                犹望一稔          稔：庄稼成熟
C. 是以区区之情不能废远  区区：微不足道  曷不委心任去留    委心：随心
D. 享国之日浅        享国：君主在位年数  奋六世之余烈      奋：振作
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选择“加点字解释有误的一项”，
A项，“但以刘日薄西山”的意思是“只是因为祖母刘氏寿命即将终了”，所以“但”的意思是“只是”；
B项，“三径就荒”的意思是“院子里的小路快要荒芜了”，所以“就”的意思是“快要，将要，接近”；
C项，“是以区区之情不能废远”的意思是“因此，拳拳孝心使我不能停止奉养而远离祖母”，所以“区区”的意思是“拳拳之情，诚挚的情意”。
故选D。
3.下列词语解释全都正确的一项是（  ）
A. 追亡逐北            北：败北的军队  本图宦达，不矜名节  矜：怜惜
B. 茕茕孑立，形影相吊  吊：安慰        一夫作难而七庙隳    作难：起事
C. 策扶老以流憩        扶老：扶着      而倔起阡陌之中      阡陌：田间小路
D. 悟已往之不谏        谏：借鉴        恨晨光之熹微        恨：遗憾
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选择“词语解释全都正确的一项”，
A项，“本图宦达，不矜名节”的意思是“本来就是希望仕途通达，不在乎个人的名节”，所以“矜”的意思是“注重，珍重，顾惜”；
C项，“策扶老以流憩”的意思是“拄着拐杖走走歇歇”，所以“扶老”的意思是“拐杖”；
D项，“悟已往之不谏”的意思是“认识到过去的错误已经不可挽回”，所以“谏”的意思是“挽回”。
故选B。
4.下列句子句式与其他三项不同的是（  ）
A. 遂见用于小邑    B. 今臣亡国贱俘
C. 则告诉不许    D. 为天下笑者
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查考生文言文句式掌握和判断能力。此类题型要求考生对于文言文几种特殊句式的标识能记忆并运用。判断文言文特殊句式主要依据意思和各种句式的特殊标识。本题，
A项，被动句，“见……于”表被动；
B项，判断句，“今臣亡国贱俘”翻译为“现在我是一个低贱的亡国俘虏”；
C项，被动句，“许”意思是“被允许”，句子翻译为“报告申诉不被允许”；
D项，被动句，“为……”表被动。
故选B。
5.对下列句子的句式判断不正确的一项是（  ）2017年国考行测分值分布
A. 问征夫以前路            （状语后置句）
B. 而刘夙婴疾病            （省略句）
C. 今臣亡国贱俘            （判断句）
D. 乐夫天命复奚疑          （宾语前置句）
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查考生文言文句式掌握和判断能力。此类题型要求考生对于文言文几种特殊句式的标识能记忆并运用。判断文言文特殊句式主要依据意思和各种句式的特殊标识。本题，
B项，为被动句，“婴”，缠绕，这里是“被缠绕”，句子翻译为“而祖母刘氏很早就被疾病缠身”。
故选B。
6.对下列句子的句式分类正确的一项是（  ）
①耕植不足以自给②急于星火③既自以心为形役④复驾言兮焉求⑤农人告余以春及⑥而刘夙婴疾病⑦胡为乎遑遑欲何之⑧今臣亡国贱俘⑨将有事于西畴⑩然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也⑪且臣少仕伪朝
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A. ①④⑦⑪/②⑨/③⑤⑥/⑧⑩
B. ①④⑦/②⑨/③⑤⑥/⑧⑩/⑪
C. ①④⑦/②⑤⑨/③⑥/⑧⑩/⑪
D. ①④⑤⑦/②⑨/③/⑥⑪/⑧⑩
【答案】C
【解析】
分析】
【详解】本题考查考生文言文句式掌握和判断能力。此类题型要求考生对于文言文几种特殊句式的标识能记忆并运用。判断文言文特殊句式主要依据意思和各种句式的特殊标识。本题，
①宾语前置句，“耕植不足以自给”即“耕植不足以给自”；②状语后置句，“急于星火”即“于星
火急”③被动句，“为”表被动；④宾语前置句，“复驾言兮焉求”即“复驾言兮求焉”；⑤状语后置句，“农人告余以春及”即“农人以春及告余”；⑥被动句，“婴”，缠绕，这里指被缠绕。句子翻译为“而祖母刘氏很早就被疾病缠绕”；⑦宾语前置句，“胡为乎遑遑欲何之”即“胡为乎遑遑欲之何”；⑧判断句，句子翻译为“现在我是一个低贱的亡国俘虏”；⑨状语后置句，“将有事于西畴”即“将于西畴有事”；⑩判断句，“……也”表判断，可翻译为“可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟” ；⑪省略句，省略介词“于”，即“且臣少仕于伪朝”。①④⑦是宾语前置句，②⑤⑨是状语后置句，③⑥是被动句，⑧⑩是判断句，⑪是省略句。
故选C。
7.下列句子没有词类活用的一项是（  ）
A. 子孙帝王万世之业也    B. 外连横而斗诸侯
C. 木欣欣以向荣    D. 猥以微贱，当侍东宫
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生文言文实词中词类活用词活用类型判断能力。所谓词类活用，是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，它包括：名词；动词；形容词；数词的活用。对于词类活用，要根据语言环境判断，平时注意多积累，总结规律。本题，
A项，帝王，名词作动词，做帝王，称帝称王；
B项，斗，动词使动用法，使……争斗；
C项，没有词类活用；
D项，微贱：形容词作名词，卑微低贱的身份
故选C。
8.下列每组句中横线字的活用用法不相同的一项是（  ）
A. 谨拜表以闻       吞二周而亡诸侯
B. 尊贤而重士      是以区区不能废远
C. 乐琴书以消忧    或棹孤舟
二级建造师报名入口D. 则刘病日笃      臣不胜犬马怖惧之情
【答案】B2019年江苏省考公务员职位表
【解析】
【详解】本题考查学生文言文实词中词类活用词活用类型判断能力。所谓词类活用，是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，它包括：名词；动词；形容词；数词的活用。对于词类活用，要根据语言环境判断，平时注意多积累，总结规律。本题，
A项，闻：东欧那个词使动用法，使……闻/亡： 使动用法，使……灭亡；
B项，贤：形容词作名词，贤明的人，贤士/远：形容词作动词，远离；
C项，琴、书：名词用作动词，弹琴，读书/棹：名词活用为动词，划；
D项，日：名词作状语，一天天地/犬马：名词作状语，像犬马一样。
故选B。
9.下列句中横线字的活用用法与其他三项不同的是（  ）
A. 园日涉以成趣    B. 赢粮而景从
C. 当敛裳宵逝    D. 策扶老以流憩
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生文言文实词中词类活用词活用类型判断能力。所谓词类活用，是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉
语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，它包括：名词；动词；形容词；数词的活用。对于词类活用，要根据语言环境判断，平时注意多积累，总结规律。本题，
A项，日：名词作状语，每天；
B项，景：通“影”，名词作状语，像影子一样；
C项，宵：名词作状语，晚上；
D项，策：名词作动词，扶着。
故选D。
10.下列选项中，加点词含义相同的一项是（  ）
A. 斩木为兵，揭竿为旗                  六国破灭，非兵不利，战不善
B. 蒙故业，因遗策                      振长策而御宇内
C. 因利乘便，宰割天下                  蒙故业，因遗策
D. 内立法度                            试使山东之国与陈涉度长絜大
【答案】A
【解析】
【详解】本题主要考查学生理解文言文词语中一词多义词含义能力。一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义。在古今汉语中都有，文言文中，由于单音词多，这种现象更普遍。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。解题时，注意一定要结合词语所在的上下文，来判断其在句中的含义。
A项，兵：兵器，武器/兵：兵器，武器；
B项，策：策略/策：鞭子；
C项，因：趁着/因：沿袭；
D项，度：制度、法度/度：衡量、比较。
故选A。
11.下列选项与例句中的“亡”字意思相同的一项是（  ）
例句：秦无亡矢遗镞之费
A. 追亡逐北，伏尸百万    B. 亡羊补牢，为时未晚
济南事业编制报考时间2022C. 河曲智叟亡以应    D. 吞二周而亡诸侯
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题主要考查学生理解文言文实词的一词多义词含义能力。一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义。在古今汉语中都有，文言文中，由于单音词多，这种现象更普遍。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。解题时，注意一定要结合词语所在的上下文，来判断其在句中的含义。
例句，亡：丢失，损失；
A项，亡：逃亡的士兵；
B项，亡：丢失；
C项，亡：通“无”，没有；
D项，亡：动词使动用法，使……灭亡。
故选B。
12.下列选项中，加点词含义相同的一项是（  ）