禹门小学教师课时量及排课说明
第一篇：禹门小学教师课时量及排课说明
禹门小学教师课时量及排课说明
一、基本情况
除学前班外，我校一至六年级共14个教学班。按《基础教育课程改革义务教育课程计划》，一、二年级每周课时总量为26课时，三到六年级每周课时总量为30课时，全校每周课时总量为404课时。我校共有教师40人。其中语文科专任教师14人；数学科专任教师14人；英语科专职教师2人；科学科专任教师2人；（其中含语文科、数学科、科学科、体育科教研组长、综治科、远程、两基及少先队工作负责人、办公室主任等）；校长、副校长、教导主任、党支部书记、后勤主任各1人；学前班教师2人;图书管理1人。
二、工作安排
根据学校实际及学校工作兼职情况，特对本校教师课时量作如下安排：
历年考研英语国家线一览表
1、语文科、数学科、体育科教研组长及少先队总辅导员每周12课时（罗世芳、徐光艳、艾道怡、姚佳佳）；
2、科学科教研组长8课时（陈伟）（兼普实及广播室工作）；
3、综治工作负责人每周9课时（刘廷勇）；
4、“两基”、“远教”负责人每周8课时（李正强、吴品）；
5、英语科教研组长每周10课时（杨霞）；
6、
第二篇：继续教育培训内容及课时量说明
继续教育培训内容及课时量说明
四、继续教育培训内容
1、师德修养与思想政治教育培训。依据《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实《教育部
关于建立健全中小学师德长效机制的意见》（教师〔2013〕10号文件），大力开展各种形式的师德教育活动，使广大教师树立正确的教育观，增强教书育人的责任感、使命感。紧密结合维护新疆稳定和长治久安的政治任务，分层次、多渠道开展以爱国主义和民族团结教育为主要内容的思想政治教育活动，强化马克思主义“五观”、“四个认同”和“三个离不开”教育，引导广大教师热爱祖国、热爱人民、忠诚于党的教育事业。
社会主义初级阶段需要( )的时间2、教育理论与专业知识培训。围绕“师能为主”宗旨，开展基本教育理论、创新教育理念等培训活动，使教师掌握教育教学规律和学生成长规律；组织开展新课程标准与通识知识、学科专业知识与教材教法、班级管理与教学管理、教学研究与学科理论创新等培训，丰富教师专业知识，提高教师教学水平。
3、信息技术应用能力与教学技能培训。贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》精神，大力开展以网络研修与校（园）本培训深度融合的信息技术应用能力提升培训，促进信息技术与学科教学的整合，提高教师备课、研课、上课、观课、说课、评课、议课等课堂教学能力。
五、继续教育培训模式
1、集中培训。由自治区、地、县（市）教育行政部门分级组织。要针对不同类别、层次、岗位教师的培训需求按需施训，新任教师岗前培训，侧重于师徒结对或“影子教师”跟岗研修；在职教师岗位培训，侧重于反思学科教学与提升教学能力；骨干教师研修，侧重于提高对学科教学与教研工作的指导能力，不断提高教师培训的针对性和实效性。
2、远程培训。本周期要将探索实践教师远程培训作为深化培训制度改革的着力点，在推进实施“国培计划”、“区培计划”骨干教师各类远程培训项目的基础上，坚持“分类指导、分区规划、分步实施”的总体原则，逐步建立完善教师继续教育远程培训体制。继续教育远程培训由自治区、地区两级教育行政部门分级组织。
3、校（园）本培训。地、县（市）教育行政部门统一指导、整体规划，整合教师管理部门及基教、教研、电教部门的优质培训资源，提升对校（园）本培训的管理水平。落实中小学（幼儿园）校（园）长第一责任人的责任，以学科组（或备课组）为单位，以“探究式”培训为主，有计划地组织教师开展教材教法研训、有效教学指导、教学基本功训练和岗位实践等活动。
4、送教培训。由自治区、地区教育行政部门分级组织实施各级培训讲师团“送培”活动，开
展示范教学、课例研修和交流研讨等培训，并以集中答疑、同课异构方式提高送培效果，扩大受益面。
六、继续教育类别与学时
河南省中小学继续教育教师端入口（一）全员教师岗位培训。中小学（幼儿园）全员教师必须完成在职岗位培训360学时。其中集中培训不少于160学时，校（园）本培训不少于90学时，其它培训不少于110学时。由各级教师继续教育主管部门举办的教师培训，纳入教师继续教育课时登记。其它教师培训活动需纳入继续教育管理的，其课时由地区教师主管部门认定。
国考职位表2023职位表
1、集中培训（160学时）：培训课程按照公共课类、学科专业课类、教学实践与技能课类3类设置。公共课类包括教育政策法规解读、教育理念与创新、师德教育、思想政治教育、法制教育、民族团结教育、班级管理与教学管理、学校安全教育、心理健康教育、信息技术等内容；学科专业课类包括课程标准解读与通识知识、学科专业知识、教材教法、教学研究等内容；教学实践课与技能课类包括教学设计与实施、教学基本功训练、教学实践与观摩等内容。
2、校（园)本培训（90学时）：在地、县（市）教育行政部门指导下，针对教师专业发展需求，由中小学(幼儿园)针对弥补教师专业素质的短板，注重教学技能训练，科学设置培训内容，有计划地组织教师开展自主学习、互教互学、研讨观摩等多种形式的校内培训活动。江西考试院教育网站
3、其它培训（110学时）：信息技术应用能力培训（50学时），由自治区教育厅统一组织。同时改革完善自治区中小学教师计算机技术水平考试工作，使新一周期教师信息技术能力提升培训与考试有机结合，实现由低端的计算机技术培训向高端的信息技术与学科教学整合培训转型。地域特课程培训（60学时），由自治区、地、县（市）三级教育行政部门在继续教育管理职能范围内，结合自治区、地、县（市）教师队伍建设实际,按照教师“缺什么、补什么”的原则，自主进行具有地域特的课程培训。为了避免增加教师负担，凸显培训特，自治区教师培训基地及各地教育行政部门每年须在广泛论证地域特培训方案的基础上，向教育厅呈报特课程培训计划，确保培训效果。
（二）新任教师岗前培训（120学时）。由自治区、地、县（市）三级教育行政部门对所有新任教师进行岗前适应性培训，帮助新教师尽快胜任教育教学工作。新任教师岗前培训可
以多种方式进行。2017年3月1日前录用的新教师在完成岗前培训的同时，还须完成本周期360学时的培训任务。
国家公务员考试网报考条件（三）教师学历提高培训。鼓励支持中小学（幼儿园）教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平。
第三篇：禹门小学2013年团支部工作总结
禹门小学2013年团支部工作总结
禹门小学团支部积极贯彻和落实科学发展观，坚持以党建带团建，团建促党建开展各项工作。在今年里，我们忘我工作、无私奉献、开拓进取、不断创新，充分发挥了团员青年的生力军和突击队作用，迎来了禹门小学团支部新的发展高潮。以下就是我对今年我校团支部工作的开展进行简述：
一、加强学习，认真务实的开展基础团建工作
党建带团建，团建促党建，进一步规范和落实团组织各项学习活动。
1、加强双学小组学习。团支部每月组织入党积极分子和部分青年团员教师进行双学小组活动，学习理论、党章知识、优秀党员事迹等，学习后进行讨论，使学习得到内化。团支部积极引导优秀团员青年向党组织靠拢，牢牢把握“永远跟党走”这个主题。
2、强化岗位学习。在团员青年中提倡“工作学习化，学习工作化”，靠学习促进工作，靠工作推动学习，做到边学边用，以用促学，学以致用。运用学校有效资源，如周五的磨课、专家指导、帮带教学等，在团支部内营造浓重的学习气氛，团员教师不仅能一展所长，更能及时了解自身能力，做出有效调整。
3、号召人人学习。我校团支部开展了“书香满园”的校园文化建设，通过团员青年老师的读书品书活动推荐出很多适合全校老师和学生细细品读的好书，让书香充满校园的每个角落。此外，团支部还 1
依据学校特周活动，开展了“大手牵小手——人人学宪法”、“防范艾滋、珍爱生命”等特活动，收到了学生和教师的好评。
二、创新活动载体，激发团员青年工作热情
要创建优秀的团组织，必须有符合青年需求、体现青年特点、富有时代特征的活动载体，才能激起青年学习的热情。
1、开展各类竞赛活动。今年我校团支部组织和开展了，团员青年科技小故事演讲比赛，经过初赛评选出优秀选手参与区演讲比赛；团支部在学校组织和开展了钢笔字基本功比武活动。发挥团员青年的个人能力，适时开展专业知识共享。
2、开展各类文娱活动。下半年我校团员青年积极参与区局组织的大家唱大家跳活动，团员青年是这支运动队的主力军，在他们的协作努力下取得了很好的成绩。为提高安全意识和自我防范能力，下半年我校组织所有团员老师就消防知识进行了及时宣传。