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山东省济南市齐鲁工业大学（山东省科学院）生物基材料与绿造纸国家重点实验室 夏南南 孔凡功 吴 芹
考研时间2021具体时间科目安排 【摘 要】人才培养是大学的根本任务，本科教育更是大学生存和发展的根基。近年来，随着研究生招生规模的逐渐扩大，越来越多的本科生加入到考研队伍中，但本科阶段的课程学习是进入研究生阶段从事科研工作的基础。倘若学生在备战考研过程中，忽略大学课程的学习，将是本末倒置，不仅为研究生阶段的学习埋下重重障碍，而且也有悖大学人才培养的初衷。因此，有必要通过合理的课程设置、长远的规划、教师的正确引导和建议，减少学生复习考研与完成本科课程之间的时间冲突，实现大学的育人目标。
cpa考试准考证打印日期>厦门市公务员局网【关键词】人才培养 本科教育 考研 时间冲突
人才培养是大学的根本任务，而本科教育是大学生存和发展的根基。随着我国高等教育规模的逐渐扩大，致使就业压力越来越大，本科生选择考研的比例也逐年加大。据统计，２０００年，我国考研人数达到３９．２万人，２０１０年则增长到１４０万人，同比增长三倍有余，２０２０年更是猛增到３４
１万人，相比十年前增长两倍有余。“考研热”已从重点大学向普通大学扩展，从高年级向低年级下移，并成为高校人才培养的热门话题及重要评价指标。
尽管如此，本科教育仍是高等教育的主体，是创新型人才培养的关键。倘若学生在本科学习阶段并未充分掌握所学知识，即便考上研究生，在今后的学习过程中也会因为基础知识的匮乏而阻力重重。因此，从长远来看，加强和巩固学生在本科阶段的学习，提高本科教育教学质量，对我国建设创新型国家具有重要的作用。
一、考研与本科教育之间的联系与冲突
（一）两者之间的联系
毋庸置疑，本科阶段的学习内容，是研究生开展课题研究的重要理论基础。通常情况下，除了极少数学生外，大多数学生考研所选专业与本科学习专业基本一致，因此，在进入研究生学习阶段后，就需要将本科阶段所学理论知识运用到实际工作中。以笔者所在单位齐鲁工业大学功能材料专业为例，该专业的基础课主要包括英语、高数、思想品德等，专业基础课主要包括有机化学、物理化学、无机及分析化学等，专业课主要包括高分子化学、高分子物理、仪器分析、材料化学与基础等。如果进入研究生阶段后，学生仍然选择该专业或者相关专业，那么以上课程便是开展研究生工作的基础。以“通过一定的聚合方法合成一种生物基弹性体材料”为例，在完成该课题的实施过程中，需要利用四大化学和
高分子化学的知识去完成材料的合成，利用高分子物理与仪器分析的知识判断及分析材料的性能，而在这些性能的具体分析过程中可能还需要利用高数推算结论，最后还需要用英文撰写科技论文，使该课题的成果顺利发表，而思政课则指导学生在整个课题的完成过程中，尊重客观事实，尊重科学，养成良好的科研素养。倘若学生在本科学习阶段并未充分掌握所学知识，则较难完成本科学业。因此，本科教育与研究生教育密不可分。
（二）两者之间的冲突
除了部分高校的部分优秀毕业生可以依据大学前三年的学习成绩、思想品德、外语水平、社会实践、科研能力的综合考量，被推荐“免试”攻读硕士学位研究生以外，大部分本科生还是需要通过国家硕士研究生统一考试，才能取得硕士研究生入学资格。通常情况下，这部分本科生会在大三下学期开始准备研究生入学考试，而大三下学期和大四上学期是学习专业课的重要阶段，因此，在时间的冲突下，部分学生为了准备考研，往往会忽略对专业课的学习，出现上课复习考研科目的现象，即使勉强毕业，也对自己所学专业一知半解。更有学生在大三选择专业选修课时，不以课程内容为准，而是以教师上课是否严谨、是否会占用他们的考研时间为准。这种现象所造成的后果不仅使学生没有充分掌握专业知识，而且会严重影响教师对教学的积极性。同时，部分学生通过研究生入学考试后，发现复试科目并未选修，希望教师单独辅导，这不仅占用了教师从事其他工作的时间，而且在复试时，面对导师的提问可能会“一问三不知”，最终因专业课基础不扎实，而被淘汰，十分可惜。
二、平衡考研与本科课堂学习的方法
如何合理设置大学课程，指导学生正确看待考研，
新课程教学２０２１年第２期
并在顺利考上研究生的同时不影响大学课程的学习，是一个值得深思的问题。以下是笔者对该问题的几点思考。
（１）“凡事预则立，不预则废”，考研同样需要提早谋划。通常，研究生入学考试的科目，主要为基础课和专业基础课，而该类课程的授课时间主要集中在大学一、二年级，这两年是打基础的时期。学生无论是否选择考研，都必须把基础学好。部分大一学生刚刚从备战高考的紧张状态转入自由自主的大学生活，会有一种“已考上大学，可以轻松享受大学校园生活”的错误观念。部分家长也认为考上大学，等于人生成功一半。这时，学校应抓住纠正新生错误观念的关键时期，组织辅导员、专业课教师向新生介绍严峻的就业形势，并强调本科课程在考研中的重要性。同时，学校可以动员研究生或老生给新生介绍走进校园后树立正确观念的重要性，交流时间管理及专业学习中的经验，引导新生迅速适应大学生活。学校可以督促学生在大一、大二期间，高度重视英语与高数的学习，因为这两门课是工科考研的必考科目，并鼓励他们从大二开始就要准备英语四、六级考试，为后续考研打下坚实的基础，这样在准备研究生入学考试时就相对比较轻松，不用占用专业课的学习时间。总之，考研是一个循序渐
进的过程，教师可适时引导学生拉长战线，不必集中在最后一年甚至是半年复习。
（２）笔者在指导研究生开展课题研究的过程中发现，虽然有些学生考研成绩较高，但科研思维和动手操作能力较弱，这主要可能是因为大学期间将主要时间和精力放在准备各种考试上，自身的实践运用能力并未得到锻炼。并且，现有很多研究型大学对本科生开展学术性教育，并对提供基础的学术训练，使学生在进入研究生学习阶段前，就已经具备一定的学术能力，这也进一步导致学生之间的差距越来越大，部分普通二本院校的学生，虽然通过自身的努力，通过了重点大学的研究生入学考试，但由于本科时没有打下科研基础，没有做好持续性学术研究的思想准备，往往出现高分低能，甚至存在自卑感的现象，不利于后期的学习。因此，在本科学习阶段，合理安排实践课程，加深学生对专业知识的理解，并提高学生对理论知识的运用能力，显得尤为重要。2013年广东公务员考试职位表
比如，齐鲁工业大学功能材料专业就是以化学为基础的学科，因此，在大学课程设置上，可以适当增加理论实践课的学习，如实验课，从而帮助学生将平时所学运用到具体实验中，并通过实验结论倒推理论。这不仅可以加深学生对专业课理论知识的理解，培养学生的学习兴趣，而且有利于提高考研专业课的成绩。而近些年，齐鲁工业大学生物基材料与绿造纸国家重点实验室就采用导师责任制，使学生从大一开始就可以接触到专业课教师，并进入教师课题组，跟着教师或研究生做科研，学习科研方法和理论，将自己的课余时间有效利用起来，不仅没有荒废学业，还可以提早认知相关科研工作，为顺利进入科研型大学并开展后续工作打下基础。
三、结语
综上所述，平衡考研与专业课学习的时间分配，在本科教育与研究生考试之间发挥着重要的目的。
创新型人才的培养，是我国高等教育发展面临的一项复杂的系统工程，虽然通过考研深造在一定程度上可以提高学生的创新能力，但若在本科阶段未打下坚实的理论基础，则较难实现该理想目标。因此，学校可以通过合理设置本科课程，调动专业教师力量，使学生充分认识学习本科课程的重要性，并尽早参与到与课程相关的科研活动或教师的科研项目中来，实现教学方法的多元化，有望培养学生对专业课的学习兴趣，进而提高学生的学习效率，达到在高效完成本科课程的同时顺利通过研究生入学考试的双重目的。
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