一、单选题(100题)
1.教师上课时，声调抑扬顿挫，方法灵活多变，使学生容易集中注意，这是运用了（）
A.无意注意规律
B.有意注意规律
C.有意后注意规律
D.注意相互转化的规
2.学生初学文言文时兴趣比较低，只是为了完成任务而学习。随着对基础知识的掌握，学生对文言文产生了兴趣，开始凭借兴趣自然地将注意力集中到学习上。这时学生的注意属于（）
A.有意注意
B.随意注意
C.无意注意
D.有意后注意
3.个性结构中最活跃的因素是（）
A.个性倾向性
B.气质
C.性格
D.能力
4.“人心不同，各如其面”反映的人格特点是（）
A.功能性
B.稳定性
C.整体性
D.独特性
5.德育的主要途径是（）
中国江西人才市场A.各科教学
B.班主任工作
C.说服
D.榜样
6.提出教也者，长善而救其失者也的著作是（）
A.《论语》
B.《学记》
C.《大学》
D.《史记》
7.班集体形成的主要标志之一是（）
A.成立了班委会
B.开展了班级工作
C.形成了正确的集体舆论
D.确定了班级工作计划
8.下面选项中不属于学生发展一般规律的是（）
A.发展的平衡性
B.发展的顺序性
C.发展的阶段性
D.发展的个别差异性
9.打字员对文稿中文字的记忆是（）
A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.运动记忆
10.我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是（）
西安外事学院招聘A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B.知识与技能、理论与实践、理想信念与价值观
C.知识与技能、创新与实践、情感态度与科学观
D.知识与技能、理解与运用、人生观与价值观
11.出乎意料的紧急情况引起的情绪是（）
A.心境
B.激情
C.应激
D.热情
12.江山易改，本性难移和人心不同，各如其面说明了个性的（）
A.整体性和可塑性
B.稳定性和独特性
C.社会性和稳定性
D.稳定性和可塑性
13.电视、活动性商业广告运用的知觉现象是（）
A.诱发运动
B.动景运动
C.自主运动
D.运动后效
14.王军5岁，测得心理年龄为7岁；张燕7岁，测得心理年龄为9岁。两人智商的比较结果是( )
A.王军高
B.张燕高
C.相等
D.无法比较
15.在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的建筑、树木等向相反的方向运动。这种现象是（）
A.动景运动
B.诱发运动
C.自主运动
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D.运动后效
16.西方教育史上，提出泛智教育和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（）
A.柏拉图的《理想国》
B.昆体良的《论演说家的教育》
C.夸美纽斯的《大教学论》
D.赫尔巴特的《普通教育学》
17.有研究发现，人们更容易记住令人愉快的事情，而引起痛苦或不快的事情往往不易记住。能解释这一现象的遗忘理论是（）
A.消退理论
B.干扰理论
C.动机遗忘理论
D.提取失败理论
18.鲁迅说：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。这句话说明了人格的（）
A.独特性
B.稳定性
C.复杂性
D.功能性
19.主张“学生中心说”的教育家是( )
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.凯洛夫
D.杜威
20.唯小人与女子难养也，这句话反映的是（）
A.首因效应
B.晕轮效应
C.社会刻板印象
D.近因效应
21.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为（）
A.原型
B.原型启发
C.问题情境
D.问题对象
22.在我国当前基础教育课程改革中，初中阶段课程设置的特点是（）
A.以综合课程为主
B.以分科课程为主
C.分科课程与综合课程相结合
D.分科、综合与活动课程相结合
23.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体反映是( )
A.知觉
B.感觉
C.表像
D.后像
24.思想品德教育过程又称( )
A.道德教育过程
B.政治教育过程
C.德育过程
D.思想教育过程
25.一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫（）
A.表象
B.联想
C.做梦
D.幻想
26.强烈而短促的情绪状态被称为（）
A.愤怒
B.激情
C.应激
D.心境
27.我国古代最早也是世界最早的教育著作是（）
A.《论语》
B.《学记》
湖北省教资报名入口C.《大教学论》
D.《教育学纲要》
28.经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查，体现了课外、校外教育中的( )
A.独立性
B.多样性
C.实践性
D.自愿性
29.注意的两个最基本的特点是（）
A.指向性与选择性
B.指向性与集中性
C.紧张性与集中性
D.紧张性与选择性
30.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为( )
A.先慢后快
B.先快后慢
C.时快时慢
D.均匀递减
31.1968年，率先提出潜在课程一词的学者是（）
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A.泰勒
B.布鲁纳
C.杰克逊驻马店直聘网
D.多尔
32.提出“泛智”教育思想的教育著作是（）
A.《教学与发展》
B.《大教学论》
C.《教育漫话》
D.《教育过程》
33.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的是哪种抑制的干扰?（）
A.双重抑制
B.前摄抑制
C.单一抑制
D.倒摄抑制
34.把现代系统论的方法引进对教学的研究，提出教学过程最优化的是（）
A.巴班斯基
B.赞科夫
C.泰勒
D.博比特
35.同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称为（）
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