第一篇：万名教师联系学生家长先进事迹
自县教体局开展“万名教师联系学生家长，办人民满意教育”主题实践活动以来，诸葛镇中心校精心组织，周密布署，深入、扎实、细致的开展活动，取得了较好的成效，也涌现出了一大批值得颂扬的动人形象和典型事迹。
李杜堂，诸葛四小一名普通的音乐教师，参加工作30多年来，他一贯保持着耐心、细心、认真、负责的工作态度。在这次“万名教师联系学生家长，办人民满意教育”主题实践活动中，李老师不仅自己包抚联系工作做的细、做的实、做的好，还慢帮助其他教师和家长做了一些看的见，摸的着的实事、好事。
李老师走访的学生虽然在他本村，但大部分都住得比较零散，而且相隔远。每次家访时，李老师总会先给其他包抚本村的老师做向导，帮助他们做好家纺工作，然后才家访自己帮扶的学生。在走访的时候，细心的李老师发现，一名叫李晓峰的同学对唱歌非常有兴趣，也比较有这方面的天赋。但家里条件不允许，而且父母认为孩子没有老师教，自己学不出啥名堂，
所以也极力反对，不予支持，这名学生却一直充满着渴望。了解到这种情况后，热心的周老师就开始利用课余时间帮他学音乐。教师们除把自己包扶的学生全部家访一遍外，又特别走访了生活有困难的学生、单亲家庭学生、留守儿童。老师们与这些特殊孩子的家长耐心沟通，促膝交流，倾听心声。面对老师不顾数九寒天，一脸诚恳、嘘寒问暖的到访，给家长们送去为学生量身定做的指导性建议，还给家庭贫困的孩子带去了学习用品及课外书，家长们无不欢欣鼓舞。
李老师曾在自己的家访手记中写道：“万名教师联系学生家长主题实践活动，让我的心灵得到了洗礼，让我的思想受到了震撼。我深感自己肩上的担子更重了，我坚信，学校联系家长活动不会停止，爱的脚步还会在这条山路上继续走下去……”。
作为一名普普通通的教师，这是一种何等的境界。当然，在我们学校，像李老师这样无私奉献爱心的老师还有很多很多，他们在平凡的岗位上默默的付出着，没有怨言，不求回报。在收获感动的同时，也温暖着无数的家庭。
第二篇：关于近期做好万名教师联系学生家长有关工作的通知
关于近期做好万名教师联系学生家长
有关工作的通知
各乡镇（街道）中心校，县直各学校：
第几届几中全会口诀为切实解决学生家长普遍关心的热点、难点问题，提高万名教师联系学生家长活动的实效性、针对性，推动活动深入开展，现将近期有关工作通知如下：
1.建立长效机制。各学校要建立长效机制，把教师联系学生家长活动纳入教师量化管理考核，使活动常态化。教师每年寒暑假期间至少走访两次，平时要根据情况需要随时走访联系，并做好家访记录和解决问题台账登记，及时解决问题。
2.分析汇总问题。各学校和教师要结合家访情况，对家长反映的问题和学生存在的问题分别进行梳理汇总，分类排队，教师、班主任、学校要从三个层面分别建好台帐，以班级、学校为单位分析研判。同时，要突出重点，分类指导，增强工作的针对性、实效性。
3.分类解决问题。在梳理汇总家长诉求和学生存在问题的基础上，研究解决办法。属于教师、班主任能解决的问题，要制定措施和节点，切实解决、解答好；属于学校或教育主管部门的，要统筹解决落实，并及时向家长反馈。
4.强化舆论宣传。各学校要积极推介家校共育、教师为学生及家长解决问题、办实事的典型，引导带动面上工作的开展。各乡镇、县直各学校于4月15日前至少推荐上报1例典型事迹。
5.加强督导检查。各学校要定期对教师联系学生家长活
动情况进行调度检查。每月应以班为单位听取工作情况汇报，讨论诉求解决方案，调度问题办理落实情况。要在针对性上下功夫，在解决问题上做文章，扎扎实实推进活动开展，努力实现家校共育，提高教育教学质量，办人民满意教育。
6.其他相关要求：各乡镇、县直各学校在分析研判的基础上，将教师走访过程中，家长反映的需上级部门解决的问题分类汇总后报教体局，切忌将所有困难和问题上报。
近期抽查调度，主要是解决问题情况。应把握以下内容： 教师层面：联系了多少名学生及家长；共走访几次，已联系多少户，是否了解学生的家庭基本情况；发现学生在学习、心理、行为、家庭中有哪些问题和困难，你是怎么解决的？采取了哪些措施（如在课堂上、生活中怎么做的）？你是如何对所联系的学生（分优等生、贫困生、特长生、留守学生、
单亲家庭、学困生等不同层面）进行分类指导、因材施教的；下步工作中，你准备什么时间达到什么样的效果，重点体现在学生的成长进步，家长满意上。
学校层面：掌握本单位联系学生家长工作开展情况。主要包括：本单位有多少名教师联系多少名学生家长；你单位是怎样指导推动这项活动开展的；是否建立长效机制，纳入教师量化管理考核；学生家长反映的需求诉求主要集中在哪些方面，你准备怎样解决；根据本单位实际，对面上反映的共性问题，采取了哪些措施予以解决。工作情况形成书面材料上报。
司法考试多少分合格2013年4月3日
第三篇：保太镇中学关于开展万名教师联系学生家长
保太镇中学关于开展教师联系学生家长 办人民满意教育主题实践活动实施方案
按照省市县委关于深化“结亲连心”活动、提高众满意度工作要求，为密切广大教干教师与人民众最直接最紧密的联系，切实转变工作作风，改进校风、教风、学风、师德师风，提升办学水平，促进我校教育事业健康均衡发展，提高人民众对我校工作的满意度，按
初二分数查询网站照县教体局指示精神，学校决定在全校教师中开展联系学生家长办人民满意教育主题实践活动，特制定本方案。
江西省教育考试官方一、指导思想
以党的十八大、十八届三中、四中全会精神为指导，紧紧围绕“办人民满意教育”的目标，按照“党员强党性、教师转作风、学生得实惠”的总体要求，增强教师教书育人的本领，不断提升学生和家长满意度，推动我校教育教学工作科学发展、和谐发展和内涵发展。
二、活动范围及工作目标 活动范围：全校教干、一线教师
工作目标：实现每位教师都有联系的学生、每个学生及家长都有教师联系“两个全覆盖”，通过开展教干、教师联系学生和家长活动，帮助学生解决学习、家庭、心理等方面存在的困难和问题。加强家校联动，实现家校共育，确保不让一个学生掉队，进一步提升我校形象，办人民满意教育。
三、主要任务
（一）为学生服务。全面了解掌握学生学习情况、家庭状况和个性特点等第一手资料，及时与学生进行沟通交流，增进师生感情，使教师成为每名联系学生的“优秀导师”；密切家校联系，及时向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨教育措施和方法，因材施教，分类指导，让学生的个性特长得到发挥，促进学生全面健康发展。
（二）为家长分忧。联系教师与家长面对面沟通，零距离接触，针对学生家长的教育需求和社会普遍关注的教育热点、难点问题，做好答复解释工作，赢得家长对教育工作的理解和支持；针对学生成长过程中出现的心理、生理等方面的问题及家长关注的学生学业、安全等方面的问题，及时为家长释疑答惑，共同做好学生的教育辅导、心理疏导和安全教育等工作；针对联系过程中学生家庭的实际困难和家长提出的需求诉求，及时做好帮扶处理工作。
周口人事考试中心（三）为社会担责。深入基层，倾听民声，向众问计问策,收集家长对当前全县教育综合改革、教师队伍建设、学校管理等各方面工作的意见建议，引导教育工作围绕众需求开展，整体提升教师队伍综合素质，全面加强学校精致管理，教育好每一个学生，为社会培养合格公民和各类优秀人才。
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四、方式方法
（一）确定联系对象。每位教干教师至少选择10名学生及其家长，作为联系对象。联系对象应涵盖优等生、特长生、贫困生、学困生、留守儿童、单亲学生家庭等层面。
（二）联系走访。采取集中走访和定期联系相结合的方式进行。集中走访：每年寒、暑假集中走访1次；定期走访：每周要和联系学生进行1—2次谈心，每月与其父母进行1次交流，每学期至少对其进行1次家访，做好思想教育工作。
（三）实施网格管理。对教师联系家长工作实行网格化管理。以一个班级为一级网格（小网格），一个年级为二级网格（中网格），学校为三级网格（大网格），同时设立网格组长。
（四）突出工作重点。联系活动中，要做到“四知情”，即“知道学生家庭基本情况，家庭教育情况，学生学习和品德表现情况，家长对孩子的希望和期盼等情况”；要做到“四关注”，即重点关注“生活困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童、残疾儿童家庭，思想、学业上有异常情况的学生家庭”；要做到“四到位”，即“对学生家长提出的需求诉求要帮
扶处理到位，自己不能答复处理的要按照网格逐级上报到位，确实不能解决的要解释反馈到位，对学生家长提出的合理化意见建议要落实到位”。
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