一年级勤洗手说课稿
第一篇：一年级勤洗手说课稿
《讲卫生勤洗手》说课稿
尊敬的各位老师： 大家好！今天我说课的内容是小学一 年级食育健康教育《讲卫生勤洗手》下面我将 从教材、教法、学法、教学活动 过程、四个方面来完成今天的说 课。
一、说教材
对于小学生来说，习惯的养成对于他们成长很重要。好的生活习惯会使 孩子的生活井然有序，充满生气、受 益终生；相反，则会使孩子的生活杂 乱无章，死气沉沉，以至腐蚀他的心 灵和健康。《中小学公共安全教育指 导纲要》明确要求：要教育小学生爱 清洁，讲卫生，注意保持个人和生活 场所的整洁卫生，培养他们良好的生 活习惯.主要知识点：1知道洗手的重要性
2掌握洗手的正确方法
3教育学生养成清洁卫生的好习惯 主要能力点：培养学生在 生活中勤洗手的能力。知识目标：教会孩子正确的洗手方 法。能力目标：引导学生在生活中勤洗 手。
情感、态度、价值观目标：引导学生 了解不勤洗手的严重后果，培养学生养 成清洁卫生的好习惯。
重点、难点和关键
1、活动重点：学习正确的洗手方法
2、活动难点：培养学生养成清洁卫生的好习惯 教具、学具准备课件、白板、脸盆、水、肥皂、毛巾 课时安排1课时
教学过程（体现问题化、结构化、生活化）
二、说教法
在本次教学活动中，我通过提问法、启发法，互动法等教学方法相结合，动静 交替，使学生在做做、看看、想想、讲讲 等教学活动中，感受到获得知识的成功和 快乐。
三、说学法
学生将采用观察法、问答法、表演法 等学法，让他们主动探索，积极有趣的完 成本节课的学习。
四、说教学活动过程
1、图片导入 激发兴趣
首先，我从图片导入，让学生根据图片所示内容编故事，激 发学生的学习兴趣。然后让学生看一看、想一想，启发学生结合生活实际说一说“我们应该怎样做”，锻炼学生的口语表达力，培养学生解决问题的能力。用小手去做的事情请同学们边欣赏图片边想，做完这些事情，小手会有什么变化？应该怎么办？通过讨论交流让学生了解洗手的重要性，鼓励学生要勤洗手讲卫生，培养学生正确的健康态度。
2、新授
抽生表演如何洗手，观看正确的洗手方法，抽学生当小老师带领学生做，师生共同表演。
医师证注册查询入口接着通过模仿洗手动作、亲身体验洗手的过程来感受活动带来的乐趣，从而激发学生参与的积极性，初步培养了学生良好健康行为意识。在学生做的不正确的基础上教师出示课件,即正确的洗手方法,让学生边看边模仿,这样做的目的是让学生在自学洗手操的过程中，一方面培养学生自主学习的能力，另一方面培养学生动手能力。再让学得好的学生当小老师教洗手操，充分的调动了孩子的积极性，让孩子们在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣。接着由洗手引申到平时同学的个人卫生，告诉学生不讲卫生的坏处，从而引起学生注意，并逐渐改正，最终养成讲卫生的好习惯。
3、知识总结，升华主题课堂内容 最后课堂小结延伸世界洗手日的知识.五、课后反思
在本节活动课中，体现的主要思想即是让学生通过自主看图讲故事，自主研究正确的洗手方法。
当然习惯的培养不是一朝一夕才能养成的，为了让学生养成良好的学习习惯，做为教师的我们应该做到以下几点：
1、以身作则
要培养学生的良好个人卫生习惯，首先自己要做好学生的表率，如自己必须做一个讲究卫生的人，每天穿着整洁，上课用抹布把讲台擦干净，有垃圾随手捡起，这样的行为对学生有着一种潜移默化的影响。
2、故事启迪
小学生活泼好动，自制力差，靠反复的说教和制度，可能一时有效果，时间久了，学生就会烦厌。因此，我根据小学生爱听故事、爱看动画片的特点，从他们喜欢的故事入手，寻材料，契机进行讲卫生的养成教育。
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3、严格要求，规范训练
只有形成严格要求严格训练严格管理的约束氛围，才会在学生幼小的心灵中，烙下良好卫生习惯的痕迹。
4、树榜样
福建省三支一扶报名入口初级会计真题严格要求班干部能做好班级的表率，以身作则，同时也能督促其他同学养成良好的卫生习
惯。如每天早上检查同学红领巾的佩戴、校服以及指甲是否干净；劳动委员带领值日生做好教室及公共区域的卫生清洁工作等。
四川省考公务员成绩查询在上课期间我认为最难的是：
如何让学生持之以恒地养成良好的卫生习惯。课堂上，学生的各种表现固然会比平时好，但是，怎样才能让学生在没有别人的看管下也能自觉讲卫生呢？怎样才能把在课堂上学到的好方法适时应用到生活中去，形成良好的卫生习惯呢？这是值得我们深思的问题。以上这些是我在讲卫生勤洗手的教学，如有不对之处，还请大家多多指教。
第二篇：勤洗手教案
第8节 勤洗手
一、教材分析：
这是一年级《我的安全我知道》一书中第二章《公共和个人卫生》第8节勤洗手一课。对于小学生来说，习惯的养成于他们成长很重要。好的生活习惯会使孩子的生活井然有序，充
满生气、受益终生；相反，则会使孩子的生活杂乱无章，死气沉沉，以至腐蚀他的心 灵和健康。《中小学公共安全教育指导纲要》明确要求：要教育小学生爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁卫生，培养他们良好的生活习惯。
二、教学目标：
1、培养学生在生活中勤洗手的能力。
2、教会孩子正确的洗手方法。
3、引导学生在生活中勤洗手。
三、教学重点：生活中不洗手会造成什么样的后果。
四、教学难点：引导学生了解什么时候要洗手，培养学生养成勤洗手的好习惯。
五、教学方法：
提问法、启发法，互动法等教学方法
六、教学用具：ppt、洗脸盆、香皂、水、毛巾
七、教学过程:
1、游戏导入 激发兴趣
1）小朋友们在正式上课前我们一起来做个游戏吧！请小朋友们伸出你们可爱的双手跟着音乐一起动起来（播放小手拍拍，随后在黑板上画出手掌的轮廓。）
2）提问:小朋友们在生活中我们什么时候会用到双手呢？ 3）师： 是的，我们做什么都离不开双手，那我们的手是不是干净呢？今天我们就一起来学习第二章公共和个人卫生第8节勤洗手一课。（教师板书课题：第8节 勤洗手）
（接着做一个实验）用棉花球擦手指 结果:棉花球变黄 提问：棉花为什么会变黄？
学生思考回答（因为手上有细菌，棉花吃了手上的细菌就会生病）根据学生回答教师总结出细菌的定义：细菌微小,我们的眼睛看不见 细菌存在于任何地方 细菌会导致疾病公共安全基础知识
4）出示“你知道吗？”资料人的一只手上大约粘附有４０多万个细菌，而人在１小时内至少
会有 次用手去碰自己的 鼻子、眼睛和嘴等部位，如果能做到勤洗手，普通 的洗手液或香皂即可起到消毒的作用。
2、点击案列，强化意识
1）学生自由读文，教师提问：文中的小兵怎么了？他肚子里为什么会长虫子？