《“1456”复合型涉外人才素质拓展证书》的填写
第一篇：《“1456”复合型涉外人才素质拓展证书》的填写
《“1456”复合型涉外人才素质拓展证书》的填写
一、总则
《“1456”复合型涉外人才素质拓展证书》（以下简称《证书》）是推进“‘1456’复合型涉外人才素质拓展工程”的重要载体，用于记载大学生在校期间对提高自身综合素质产生积极影响的重要经历及取得的主要成绩，不包括课堂教学成绩。《证书》适用于我校的全日制本专科生。《证书》可作为学生评优和综合测评依据，并可用于学生毕业求职。
二、填写要求
1、《证书》填写要坚持实事求是的原则，使用比较规范的描述性语言。填写内容主要是学生进行职业规划、学业规划以及参与素质拓展的经历和取得的成绩。所有填写内容的开始，统一使用年月的时间或时间段标出明确时间（月份用两位数字表示，如：2004年05月，200
4年09月-2004年12月）；内容必须使用第三种表述方式，不做主观评价（不能出现诸如“收获很大”、“极大提高自己的能力”等字句）。
2、填写证书必须用蓝、黑钢笔或签字笔，证书内容不得涂改，所参加的活动需注明是“组织”还是“参与”，所获奖励需注明名称和级别，所发表的文章需注明报刊名称及日期。证书栏目中可能有互相交叉的地方，填写时应看活动具体侧重哪个方面选择适当栏目。
三、填写规范
（一）首页填写
《证书》首页中的“姓名”、“性别”、“民族”、“出生年月”、“出生地”、“政治面貌”、“院（系）、专业”、“入校时间”、“证书编号”（证书编号为该学生学号）九项由学生本人填写；“颁发时间”由校“‘1456’复合型涉外人才素质拓展中心”在颁发证书时统一填写。在学生毕业学年，《证书》被认证后由校团委在首页加盖钢印。
（二）栏目填写
证书所列的素质拓展工程共分三个栏目：职业规划、学业规划和素质拓展。由学生本人提出拟填内容，团支部及系（院）“‘1456’复合型涉外人才素质拓展中心”在审查属实后统一填写（原则上素质拓展一栏每个方面的内容每学期所填不超过六条）。
1、“职业规划”栏主要记载学生大学期间职业发展道路的设想和规划及成绩。
公务员报考费用是多少大一阶段，强调树立正确的职业理想、了解职业信息。大一阶段为“职业规划”的试探期，应初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。具体活动可包括多和师哥师们进行交流，尤其是大四的毕业生，询问就业情况，大一学习任务不重，应多参加学校活动，增加交流技巧，学习计算机知识，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习。为可能的转系、获得双学位、留学计划做好资料收集及课程准备，多利用学生手册，了解相关规定。
大二阶段，对自身个性进行初步分析，构建初步职业目标。大二阶段为“职业规划”的定向期，应考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能；可以开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间后长时间从事与自
己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。
大三阶段，着力加强就业力的培养。大三阶段为“职业规划”的冲刺期，因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研上。在撰写专业学术文章时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性；参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试，加入校友网络，和已经毕业的校友、师哥师谈话了解往年的求职情况；希望店铺的学生，可多接触留学顾问，参与留学系列活动，准备TOEFL、GRE、注意留学考试资讯，向相关教育部门索取简章参考。
大四阶段，侧重就业技巧的掌握。大四阶段为“职业规划”的分化期，工作的工作、考研的考研、出国的出国，不能再犹豫不决，大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。这时，可先对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分；然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实
普通话证书编号查询
践中校验自己的积累和准备；最后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。
教育局网站查询成绩
2、“学业规划”栏主要记载学生大学期间每学期对自己学业规划的阶段目标及完成情况。强调五个步骤：学业规划选定、学业规划分解、强化学业规划、学业规划评估与反馈、激励与惩罚。
学业规划就其内涵来看，是指学生根据自身的天赋、兴趣及未来社会的需要，确定自己的学业发展生涯，其根本目的在于最大限度地提高学生自身的人生事业发展效率。具体来讲，是指学生通过对自身特点（性格特点、能力特点）和社会未来需要的深入分析和正确认识，确定自己的职业目标，进而确定学业发展方向，然后结合自己的实际情况（经济条件、工作生活现状、家庭情况等等）制定学业发展计划。换言之，就是学生通过解决学什么、怎么学、什么时候学等问题，以确保自身顺利完成学业，成功实现就业或开辟事业。举例：
大一阶段：计划本学期在完成学校课程的前提下，还要争取获得计算机二级证书，CET-4
级证书；担任班干部或学生会干部。为完成此目标我将坚持每天记英语单词、练习口语，参加新东方的英语口语培训；参加班干部和学生会干部竞选；参加社团活动，提高自己的组织能力和交流技巧。自学《中外民俗》、《政治经济学》、《旅游经济学》、《唐诗宋词赏析》等课程。
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贵州人事招聘信息网3、“素质拓展”栏主要记载思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面内容。
“思想政治与道德素养”方面主要记载学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的表现，认证内容主要包括：
1）学生业余党校、团校、培训班；
2）各级各类理论学习活动；
3）校园精神文明创建活动；
4）各级组织开展的主题教育和公益活动；
吉林公选5）其他思想道德素质培养的活动。
举例：
1）2004年4月被确定为入党积极分子，并被推荐参加校党校第二十六期积极分子培训班学习，同年5月顺利毕业。
2）2007年3月起，参加校“红理论”翻译研究会，任副会长。
“社会实践与志愿服务”方面主要记载学生组织或参加的社会实践、志愿服务等活动以及在活动中的表现和取得的成果。要求注明参加活动的级别、时间、地点，调查报告撰写及获奖情况。在认证调查报告、征文撰写等事项的时，只对获得校级奖励的调查报告、征文予以认证。对志愿服务活动的认证，要求各个层次的活动都要提供有关证明，并由各系认证中心为主确认。认证内容主要包括：