童年的水墨画
部编版小学语文三年级下册第六单元第18课
一、导入
师∶上课，同学们好，请坐!
师∶老师先给大家唱首歌，会唱的可以和老师一起哼唱。
师∶"池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有那蝴蝶停在上面，黑板上老师地粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停"
师∶大家一起告诉老师这首歌的名字是?师∶没错，就是《童年》。
师∶刚刚在老师唱这首歌的时候，你仿佛看到了什么?听到了什么?
师∶老师看到了你渴望回答问题的眼神，快来分享一下吧!
师∶嗯，你说仿佛看到了池塘、榕树、秋千，听到了知了声、老师写粉笔字的声音。
师∶是啊，这些都是我们童年时候熟悉的画面。
证券业协会师∶美好的童年如一幅幅水墨画，或深或浅，意境优美，今天我们就来一起读一读诗歌《童年的水墨画》。
二、初读
师∶现在，请大家和老师玩一个闯关游戏。请看大屏幕"童年趣事大闯关"，每闯过一个关卡可以得到一颗星星徽章。得到徽章最多的同学可以收获一份童年专属礼品，你们准备好了吗 ?
师∶老师先来播放名家范读，请同学们注意朗读的字音和节奏。
师∶好，范读结束了。
师∶第一关已经出现在了大屏幕上，这一关卡让我们挑战的是"猜灯谜"这每个灯笼上的谜底都是一个字，看看哪位小老师猜的对，读的准。
师∶哪位小勇士想来挑战这一关卡呢 ? 山西省卫生健康委员会师∶扎马尾的女生，已经站起来了，就请你 !
师∶大家觉得她猜的怎么样 ?师∶猜的完全正确 !
师∶"八点九点十点""就是染字。"飞刀投向人靶子"就是爽字。
师∶真是个认真思考的同学，请拿回属于你的星星奖励 !
师∶第一关卡顺利完成，第二关卡也飞奔而来。
教资面试完暗示合格师∶哇，第二关卡是"韵律小路"，它也在朝我们招手呢!
师∶哪位小老师来带着节奏读一读这首诗呢?
师∶你终于鼓足勇气举起了小手，请你!
师∶嗯，声音洪亮，节奏准确!快快接过星星徽章!
师∶还有最后一个关卡啦!我们一起看看等待我们的挑战是什么呢?
师∶哦，原来是"概括诗文"。 师∶哪位同学可以用简短的语言概括一下呢 ?
师∶看你自信满满的样子，是已经有答案了吗 ?快来分享一下吧!
师∶你说分别写了在优美的江边，一个孩子悠闲地垂钓;在宽阔的江上，一孩子拍水戏耍;雨后林中一孩子欢喜的采蘑菇。
师∶概括的很完整，要是在精炼一些就更好了，可以再试着说一说吗?
师∶这次就好多了，可以概括为溪边钓鱼，江上戏水，林中采蘑菇。
2023普通话成绩查询师∶快快拿回属于你的星星奖励吧 !
三、析读
师∶现在，我们就走进这首美妙的诗歌，请同学们以小组为单位，合作讨论∶你们最喜欢诗歌的哪部分?稍后和同学们一起分享。讨论时间为 5分钟，大家开始吧。
师∶时间到，哪一个小组先来应战 ? 师∶好，请第一小组代表来分享。
师∶你们小组要分享的是∶《溪边》。 师∶你可以试着说一说溪水有怎样的特点吗 ?
师∶你说诗人把溪水比作镜子和绿玉带，写出了溪水的清澈、平静。
师∶嗯，果然讨论的认真，分析的细致，给你们点赞! 师∶老师再来考考你。
教师资格证真题师∶诗中说"人影把溪水染绿了"，这里的染怎么理解呢?
师∶就是把东西放进颜料里，使它着。师∶你是怎么知道的呢 ?
师∶哦，原来是联系生活经验来思考的，很值得大家学习!
师∶那在诗中指的是什么?师∶唉，没错!就是人影倒映在溪水中是绿的。
师∶钓竿上立着一只红蜻蜓。师∶这里的"立"字写的非常传神，你们知道为什么吗 ?
师∶看到大家都充满疑惑的表情，别着急，老师来为大家解答。
师∶看这个"立"字，它给我们一种什么感觉?
师∶是不是让我们觉得空气都停止流动了呀!它突出的是画面"静"的氛围。
师∶请大家想一想，如果溪边是一幅画的话，你在画上都看到了什么呢?
师∶你说看到了清澈的碧绿的小溪，小溪中映出溪边的垂柳，映出钓鱼孩子的影子。
师∶同桌举起了手，还有要补充的吗 ?
师∶嗯，看到了孩子钓竿上的红蜻蜓。看到了当鱼钓上来时，小溪里的涟漪和破碎的人影、树影，还有草地上蹦跳的鱼和手忙脚乱的孩子。
师∶那让我们一起读一读这部分，读出儿童的欢乐。
师∶果然人多力量大!阐述的非常完整，读的也很有童趣!
师∶一组分享的非常细致，给你们小组奖励一颗星星徽章。师∶还有哪一小组想分享 ?
师∶老师看到第二小组的同学已经高高的举起了手，那就请二组代表来分享一下。
师∶哦，你们分享的是《江上》。 师∶那老师想问一问大家了，《江上》写的是什么?
师∶有同学说游泳。师∶还有同学说戏水。 师∶那请同学们当裁判，你们觉得哪个词更好呢 ?
师∶大部分同学都说戏水，那咱们就少数服从多数。师∶读了之后你仿佛看到了什么画面呢 ?
师∶嗯，仿佛看到了水中鸭子拍着翅膀玩耍，孩子也用双手拨动着浪花，快乐的在水中嬉戏。
师∶请大家发挥想象力，想象一下孩子们会怎样戏水呢 ?
师∶哦，你说，孩子们像泥鳅一样游来游去。
师∶你还说像青蛙一样舒展双臂，两腿强有力的夹水，身上溅起一串串浪花。开心的笑成了一朵花儿。
师∶真是众人拾柴火焰高，想象力真丰富!
师∶感谢二组给大家带来的精彩分享!让我们把最热烈的掌声送给他们。请拿回属于你们的
星星徽章。
师∶第三小组也已经准备好了，快来分享你们的讨论成果吧!
师∶你们要分享的是∶《林中》。
师∶诗中说∶小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
师∶大家知道斗笠是什么吗 ? 师∶嗯，就是遮阳光和雨的帽子。
师∶那你们是怎么知道的呢 ? 师∶原来是结合注释啊!真是个学习的好方法!
师∶老师准备了斗笠的图片，请大家看大屏幕。师∶现在是不是更清楚了。
师∶那这里的两个斗笠意思一样吗 ? 师∶哦，不一样。
师∶那分别是什么意思呢 ?师∶第一个斗笠指的是"蘑菇"，第二个斗笠指的是"儿童"。
师∶说的可真好! 师∶那小蘑菇和儿童有什么相似之处呢 ? 师∶都带着斗笠，很可爱。
师∶你们真的是用心去读书，用心去体会，老师为你们鼓掌。
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师∶请拿回属于你们的星星奖励 !
四、小结作业
师∶童年的生活是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多我们收藏记忆的场景，今天我们又学习了这是儿童诗感受了溪边、江上、林中的童趣，丰富了我们对童年生活的记忆。
师∶课下请大家试着写一首儿童诗，下节课一起分享。师∶下课!
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